好的作文注重細節(jié)描寫和刻畫。在寫作中要注意細節(jié)的把握和處理，通過細節(jié)描寫來增強文章的可讀性和感染力。這里提供優(yōu)秀的關于有關友情的作文，方便大家寫關于有關友情的作文參考。

關于有關友情的作文篇1

又到揮手別離時，我對你的身影揮手，卻將你的微笑鐫刻于心;我向你的今天告別，卻將你的明天寄掛于心;我目送你的遠去，卻在心里，把我們的昨日，重現(xiàn)了一遍又一遍。

你是否還記得我們播下友情種子的那一天?是你將那粒種子埋進土壤的呢。

陌生的人，喧鬧的教室，窗外刺眼的光讓我渾身悶熱。你的一句問好，一個介紹，一張笑臉，頓時將我從自己別扭的世界中帶出。歡笑變得悅耳，陽光變得和緒，你似夏日涼風，吹開了我的心門。

友情，開始于開朗的主動。

軍訓時的那些日子，是否仍能讓你會心一笑?霉臭的廠房，搖晃的上鋪，隨時的斷水，稀爛的面條，強勢的陽光和我們期盼的暴雨……那是多么有趣的日子呵!我們?yōu)榱丝禳c吃上午飯而互相教著那些已被遺忘的軍歌;白天累得倒地便睡夜晚仍要說自己幼時的故事，停水的中午，我們用卡車運來的冷水臭美的相互沖洗頭發(fā)。我們了解著對方，驚嘆著彼此的相似，所有的艱難，都被甜甜的笑聲取代。

友情，在我們共同度過的時光里發(fā)芽。

你早忘了我們之間的不愉快了吧?那是入學不久時，你的開朗與熱情讓你周圍從不乏陪伴，我的敏感讓我心中多了許多滋味。你的朋友多到讓我羨慕，我的膽怯讓我覺得無力。不知為何，我竟有意疏遠你，似要將自己關回原來的世界。幸而那是你，抓住我的手，將我的心放于明媚的陽光下溫暖。交心的談話，免不了的淚水，我不再畏懼坦露自己的心聲。我們的友情，也算經歷了考驗，無懼青春中狂亂的風了。

友情，在坦誠與寬容中成長。

你一定記得你對我的吶喊。那是秋末的運動會，心血來潮的我報了毫不擅長的長跑。每日放學后你的陪伴，你那如秋日藍天一般的鼓勵，都為我插上翅膀。比賽之時，心跳的加速，腿腳的乏力，呼吸的困難令我?guī)捉艞?。你的吶喊，如石破天驚的光，直入我耳，貫穿我身。因為你，我完成了對自己的超越。

友情，在陪伴與鼓勵中開出燦爛的花。

這便是你，便是我，便是我們。為了仍然迷茫不定，前途仍舊充滿挑戰(zhàn)。我們的友情，已長成一棵樹，成為我們永遠的庇護。

真心相待，我們之間，還有那寫不盡的未來。

關于有關友情的作文篇2

友情是生命的一部分，沒有了友情就等于春天沒有了生機勃勃的生命力，夏天沒有了沒有了絲絲微風，秋天沒有了收獲，冬天沒有了屢屢陽光俗話話說“朋友多了路好走”“人生沒有朋友，猶如人生沒有了太陽”“與良友為伴，路遙不覺遠”。這些都是寫朋友的如果人生沒有了朋友會過的枯燥乏味，我因一時沖動曾傷害過我的朋友。

那是在我初一的時候，剛剛步入中學感到很陌生在班又沒有幾個認識的所以感到很枯燥，就在我失望的時候我認識了她——我的朋友。我和他是一個宿舍的，而且我倆很投的來從此我們倆成了無話不談的好朋友，每天都在一起有什么不愉快的就好對方傾訴，又快樂的事情就和對方一起分享，就這樣我們倆快快樂樂的度過了第一學期，緊接著第二學期開始了，我們的朋友也漸漸的多了可我發(fā)現(xiàn)她也漸漸疏遠我了，雖然心里對她有些不滿但并沒有說出來，一直到某某告訴我說她和別人說了我的事(我和以前她說的事情，她告訴的那個人也正是和我有過節(jié)的人)當時我都蒙了我就氣沖沖的走到她的面前用生氣的語氣說：“你怎么可以這樣，我當時是多么的信任你才信任你啊，你”那時說的什么已經記不太清了反正說的特狠，如果不是我和她的關系特別的好我還不至于那么生氣，就是因為我和她的關系很好我才生那么大的氣。當我說她的時候，她只是在座位上低著腦袋。為此我當天晚上整整哭了一夜，從那次我們吵完架后就在也沒有說過話。

這種距離直到一次老師讓我們倆去取東西，在路上我好懷念以前的種.種回憶這時她輕聲的說：“老師讓我們去取什么著啊!”我知道她是想打破我們之間的尷尬氣氛，我就笑著說：哦，老師是讓我們去取鑰匙。”她拍拍腦門說：呵呵，你瞧我這記性?！币宦飞衔覀z說說笑笑就仿佛回到了以前的那段日子。

從那次以后我倆的關系不再陌生而是漸漸的有了好轉。到了初二我和她的關系越來越好可就在著時，我無意間看到了她的日記著讓我對她十分愧疚。

那天晚上我整整哭了一夜我想她不是不珍惜我們的友情而是他太在乎我們的友情了才會著樣，不管她對是怎么想我，我相信她會理解我的。我當時就像是恨不得把自己打死才可以。這時她從教室里走出來，她看見我手中拿的本，說：你都看了：我輕輕的點了點頭說：對不起，我誤會你了，原諒我好嗎?她用力的點點頭。

經過這次的事后，我更加珍惜我們的友情是她讓我懂得了寬容和諒解。

關于有關友情的作文篇3

轉眼間，度過了六個春夏秋冬。一件件往事歷歷在目，一個個伙伴兒離我而去。最終留下的是那份刻骨銘心的友情。

翻開記憶的相冊，那一個畫面任使我感到身臨其境，仿佛回到從前：

那天，我和小明一起向往常一樣走在去學校的路上。小明和我是鄰居，也是同學，更是好朋友。在前一天我丟了10元錢，當時我也不太在意。但碰巧在和小明一起去學校的路上撿到了10元錢，當時我的第一個反應就是拿起錢往自己兜兒里塞，我剛要放進口袋里就被小明攔住了，“這是撿的，應該交給老師，你怎么能私吞呢?”“這是我昨天丟的”我解釋道?！安豢赡埽阌惺裁醋C據(jù)?”我沒辦法：“我不管，這就是我的。”小明氣憤的離開了。

一天的課上下來，小明都沒理過我，甚至還故意的避著我，躲開我。我想：“他一定是認為我不誠實，但我確實丟了10塊錢啊。不管了，不就是10塊錢嗎，哪有我們的友誼重要。”我很快把錢交給了老師。

下午放學前，老師當眾表揚了我拾金不昧的精神，老師還拿出一張10元錢，對我說：“上面有你爸爸的名字，是你丟的吧?！蔽尹c了點頭，取走了那張10元錢。

放學回家的路上，小明跑來對我說：“對不起，上午誤會你了，我們還是好朋友?！?/p>

這一次，我不僅挽回了友誼，還的得到了同學們和老師的信任，但我最在乎的還是那分依舊的友誼。

陽光下的我們，一起追逐，一起嬉戲;樹蔭下的我們，一起談心，一起看書;風雨中的我們，一起鼓掌，一起歡呼……一切盡在不言中，愿友誼天長地久，永遠依舊!

關于有關友情的作文篇4

兩個人，兩支筆，一道題，演繹著世間最美好的真情。——題記

友誼，也許它是世間最美好的情誼。但在我的心中，友誼卻是那草稿紙上密密麻麻的算式。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”數(shù)學老師推開大門，捧著一大堆試卷走進了教室。同學們個個叫苦連天，有的臨時抱佛腳，有的叫同桌互相“幫助”，還有的信心滿滿，認為自己能取得優(yōu)異的成績。

試卷發(fā)了下來，我看了看，還好難度系數(shù)不高。于是，我一題接著一題做了下去。

“哎呀!這思維題咋這么難呢?”我不禁小聲嘀咕道。咬著筆頭思考，仿佛那筆頭有味道似的。忽然，我把目光轉向了我的好朋友。她全神貫注的盯著題目，一邊思考一邊打著算式。不一會兒，她的臉像花朵一樣綻開了笑容，我知道她做出來了。

下課后，我跑到他的位置上說：“你能教一下我這道題目嗎?”本以為她會拒絕我，卻沒想到她一口答應了。

“解出這道題，首先要知道，它們的等量關系……”

我一邊聽著，一邊回答他問我的問題，不過一會兒，這只巨大的攔路虎就被我們迎刃而解了。

我們一起拍了掌并且擁抱了一下來表示祝賀。

就是這一次的擁抱，讓我的目光瞟見了她的額頭。她的頭發(fā)梳的整整齊齊，扎起馬尾辮來顯得十分有活力;她的額頭上有著晶瑩的汗水，不!那不是她的汗水，而是她的智慧;草稿紙也布滿了算式，不!那并不是算式而是我們的友誼在原先的情況下，又更進了一步，那算式是建立起我們友誼之間的橋梁!

我看了看她，又看了看草稿紙，發(fā)現(xiàn)一切來的是那么快。在一道題目下，我們又近了一步!

我深深地感受到了友誼。朋友，請珍惜你們所擁有的友誼吧!

關于有關友情的作文篇5

它是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時候變得高興起來，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。

只有擁有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之處。

友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。

它和親情、愛情一樣，是一種抽象的、令人捉摸不透的東西。

沒有人能說清楚，友情到底是一種什么東西。

那它到底是什么東西呢?你只有付出關愛，付出真誠才能得到的東西。

想知道它到底是什么東西嗎?那你只有自己去親身體驗了!

友情，它到底是什么?他只是一種感情，一種收獲。

真正的友情不依靠什么，不依靠事業(yè)、禍福和身份，不依靠經歷、地位和處境。他在本質上拒絕功利，拒絕歸屬，拒絕契約。他是獨立人格之間的互相呼應和確認，他使人們獨而不孤，互相解讀自己存在的意義。因此，所謂朋友，是使對方活得更加溫暖、更加自在的那些人。

友情因無所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。友情是精神上的寄托。有時他并不需要太多的言語，只需要一份默契。

人生在世，可以沒有功業(yè)，卻不可以沒有友情。以友情助功業(yè)則功業(yè)成;為功業(yè)找友情則友情亡。二者不可顛倒。

人的一生需要接觸很多人，因此，有兩個層次的友情。寬泛意義的友情和嚴格意義的友情，沒有前者未免拘謹，沒有后者難于深刻。

寬泛意義的友情是一個人全部履歷的光明面，但不管多寬，都要警惕邪惡，防范虛偽，反對背判;嚴格意義的友情是一個人終其一生所尋找的精神歸宿。但在沒有尋找到真正友情的時候，只能繼續(xù)尋找，而不能隨腳停駐。因此，我們不能輕言知己。一旦得到真正友情。我們要倍加珍惜。

關于有關友情的作文篇6

有一種親情，它叫默默無聞;有一種友情它叫“針峰相對”，人生的成長之路上，有千千萬萬個人與你擦肩而過，然而有一個與你并肩而行的人，則是難上加難，恰好，我就是這名幸運兒。

“你是不是傻，都不知道還手嗎。”她雙手叉腰，沖著我大叫。

“我……我……”我低下頭結巴地說。

“走，給你報仇去”她一把抓住我的手，向六(2)班走去。哐當!她把人家的門一把推開，

“誰欺負她了給我站出來”，她大叫一聲，全班同學都看向了她。

隨即目光又轉向了我，我的臉頓時紅得像顆蘋果。她見沒有人回應，又大聲說：“不出來是吧，那好校長室見?！闭D身，那個欺負我的男生出來了。

“道歉”她生氣地說。那個男生乖乖地向我說了對不起。她這才肯罷休。

第二天，她坐在我的旁邊，教我數(shù)學題。從小數(shù)學不好的我被她硬生生地拽過去，給我瘋狂的補習數(shù)學，在做應用題時，我卡機了，她用筆毫不客氣地敲在我的頭上。那可真痛啊!她那么狠心，我終于做出來了，她邊笑邊用手摸著我的頭說：“不賴嘛，有進步，明天我再教你一點，差不多就可以跟上老師的步伐了。”

“不要”我一臉委屈地說，她踢了我一腳又說：“快畢業(yè)了，你數(shù)學不好，怎么考上好的中學，必須學，不然，小心我‘揍’你”。

她就是這樣一個人，不許同學欺負我，只許她可以，她整天拍我的頭，“打”我。也是她整天教我數(shù)學題，為我解惑，如今的我也不再是以前的我了。

和你在一起的日子，我學會了不少東西。堅強、勇敢、知識，我會永遠記住你對我的“不好”。

朋友，你是我生命中最亮的那顆北斗星。讓我在茫茫之路上找到了方向。我會永遠記住我們這場“別樣的”友情。