結(jié)構(gòu)是作文的骨架，合理的結(jié)構(gòu)安排可以讓作文更加有條理、層次分明。那要怎么寫(xiě)五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)呢？這里提供一些五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)，希望對(duì)大家能有所幫助。

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇1

書(shū)有很多種，有淺顯易懂的童話(huà)，有感人肺腑的散文，還有青澀難懂的詩(shī)歌。時(shí)間流逝，才能體會(huì)讀書(shū)的意義。有些書(shū)讀起來(lái)簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。

讀書(shū)的意義就在于你是否能領(lǐng)會(huì)書(shū)中的靈魂，抓住作者的心靈。

童話(huà)給我?guī)?lái)的不僅僅是睡前的天馬星空，深刻體會(huì)它，我學(xué)到了責(zé)任。

那個(gè)主人唾棄過(guò)，仆人踩踏過(guò)，被河水浸沒(méi)過(guò)，被大魚(yú)吞噬過(guò)，被火爐融化過(guò)的獨(dú)腿小錫兵讓我從他的身上學(xué)會(huì)了責(zé)任，他雖然是錫做的，沒(méi)有一顆真正的心，但他卻明白自己的責(zé)任，有著誓死恪守的精神，不因天生少了一條腿就不站的筆直，這種精神，這比任何事物都要可貴。讀童話(huà)不只是為了一笑而過(guò)，我們應(yīng)該領(lǐng)悟故事里人物的精神，這是讀書(shū)的意義。

我們要用心去品味那些形散的文章，雖然看起來(lái)形形散散，但是其中的情感卻讓人深思。

課上我讀了郭沫若的《石榴》，他把石榴寫(xiě)的林凌盡致，剛開(kāi)始我只是贊美他描寫(xiě)石榴得好，卻沒(méi)體會(huì)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下創(chuàng)作這篇文章的真諦，經(jīng)過(guò)老師講解，我細(xì)細(xì)的品味一般，看似寫(xiě)石榴，其實(shí)是抒情。郭沫若先生把自己的赤誠(chéng)和滿(mǎn)腔熱血投入到解放斗爭(zhēng)中，他把情感抒發(fā)在石榴上，贊美它是夏天的心臟。再次品讀，讓我對(duì)郭沫若先生別有一番崇敬之情，我們應(yīng)該把時(shí)代和作家的經(jīng)歷結(jié)合在一起去品味其中的情和熱血，這是讀書(shū)的意義。

我小時(shí)后父母就教我《靜夜思》丶《春曉》等等，這些詩(shī)我倒背如流，我還常常因?yàn)楸车每鞆念^到尾不喘氣而感覺(jué)自己很厲害，現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得和慚愧。能流傳千古的唐詩(shī)宋詞元曲，是讓我因?yàn)樽约嚎梢员澈芏嗍拙陀脕?lái)驕傲的理由嗎?絕不是!細(xì)細(xì)品味每一個(gè)字，里面卻包含著當(dāng)時(shí)國(guó)家的富裕程度，和社會(huì)的光明與黑暗。一個(gè)國(guó)家的興亡，帶來(lái)的是中國(guó)詩(shī)詞的復(fù)興。要不怎么會(huì)有杜甫所寫(xiě)的今昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏家萬(wàn)家和吾廬獨(dú)破受凍死亦足兩首截然不同的詩(shī)句。因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗，白居易所寫(xiě)的賣(mài)炭翁曉駕碳車(chē)碾冰轍，陶淵明不為五斗米折腰，也不會(huì)有予獨(dú)愛(ài)蓮指出淤泥而不染的千古名句。我感嘆古代文化的昌盛，同情那時(shí)貧苦的百姓，憎恨當(dāng)時(shí)腐敗的朝廷，這是讀書(shū)的意義。

讀書(shū)要樂(lè)在其中，同時(shí)也要領(lǐng)會(huì)書(shū)中的靈魂，與作者產(chǎn)生共鳴。這是讀書(shū)的意義。

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇2

在這快樂(lè)的暑假中，我讀了一本非常感人的童話(huà)書(shū)，名叫《夏洛的網(wǎng)》。

一頭落腳豬在8歲 小女孩弗恩的精心照顧下，茁壯地成長(zhǎng)，它還擁有了一個(gè)響亮的名字“威爾伯”，它一天天的長(zhǎng)大，后來(lái)被弗恩的舅舅收養(yǎng)了。威爾伯在這里過(guò)得非常好，并與一只 蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼?？蛇^(guò)了不多久，一個(gè)壞消息徹底打破了這里的平靜，威爾伯即將成為人們餐桌上的熏肉火腿。夏洛看到朋友悲傷的神情，為了使朋友 能幸運(yùn)地活下來(lái)，它毅然用被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，終于扭轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，可是，夏洛卻為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

出于真摯的友誼，夏洛選擇讓威爾伯活了下來(lái)。動(dòng)物之間何況如此，人們難道不需要這樣純真的友誼嗎?我們除了家人之外，最親的人就要算是朋友了。在我家樓上， 有一位非常聰穎的姐姐，別人一說(shuō)就懂，一點(diǎn)就通，大人們都夸贊她。但她在學(xué)校里不能和同學(xué)們和諧相處，沒(méi)有一個(gè)好朋友，下課了，一人獨(dú)自坐在座位上，顯得 無(wú)精打采。學(xué)校組織春游活動(dòng)，其他同學(xué)在盡情玩耍，享受快樂(lè)的時(shí)候，只有她在來(lái)回徘徊，默默無(wú)語(yǔ)。不久，由于她無(wú)法與同學(xué)們架起友誼的橋梁，找不到一些快 樂(lè)，感到非常孤獨(dú)，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降，她的父母只好將她轉(zhuǎn)學(xué)。而我和住在一個(gè)大院里的劉怡然就是一對(duì)好姐妹，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，一起玩耍，別提 有多開(kāi)心!遇到難題，我們一快思考，一道解決，學(xué)習(xí)上我們互相幫助，共同提高?！傍B(niǎo)需巢，蛛需網(wǎng)，人需友情”，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”不都是說(shuō)明了友 誼的珍貴嗎?

革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯是親密無(wú)間的朋友，他們所有的一切，無(wú)論是金錢(qián)或是學(xué)問(wèn)，都是不分彼此的。他們是那樣地相互尊重，并經(jīng)常一起討論問(wèn)題，在他們看來(lái)，任何人對(duì)他們的思想和著作的批評(píng)都不及他們彼此交換意見(jiàn)那樣意義重大。雖然后來(lái)分開(kāi)了20年， 但他們?cè)谒枷肷系慕涣魇冀K沒(méi)有結(jié)束。馬克思對(duì)恩格斯的才能十分敬佩，恩格斯也總是在背后默默地支持馬克思的工作。其實(shí)，馬克思如果沒(méi)有恩格斯的堅(jiān)定支持和 幫助，他的著作《資本論》將永遠(yuǎn)無(wú)法完成。他們之間的友誼是人類(lèi)友誼的典范，這正如列寧所贊揚(yáng)的：它“超過(guò)了古人關(guān)于友誼的一切最動(dòng)人的傳說(shuō)”。

友誼是珍貴的，當(dāng)我們不在父母身邊的時(shí)候，只有朋友能夠理解自己，關(guān)心自己。沒(méi)有了朋友，生活就會(huì)變得空虛，孤獨(dú)而困惑;有了朋友，生命才會(huì)顯出它全部的價(jià)值。讓我們一起放聲高唱《友誼歌》，一起珍藏著那最真摯的友誼，一起在心中蕩起愛(ài)的漣漪!

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇3

我媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“千里之堤，毀于蟻穴。”那是因?yàn)槲曳浅４中?。每次做?yīng)用題時(shí)，我總是因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)兒計(jì)算錯(cuò)誤而不能全對(duì)，每次媽媽這么說(shuō)，我都不以為然。心想：不就是計(jì)算錯(cuò)誤嗎?又不是不會(huì)做，沒(méi)什么大不了，以后細(xì)心就是了。今天，我讀了《挖掘孩子潛能的101個(gè)勤學(xué)故事》里有一篇叫《騙人的教授》的故事，讀了這個(gè)故事才知道粗心的危害。

這個(gè)故事講了在一所大學(xué)里有一個(gè)方教授，他講課不但風(fēng)趣幽默，講課水平也是一流的。有一次，他要上課了，學(xué)生們奇怪的是他拿了三個(gè)瓶子。他一一介紹說(shuō)：“這個(gè)瓶子裝的是煤油，這個(gè)是酒精，這是醋酸?！彼阍?個(gè)瓶子中取一點(diǎn)兒放在一個(gè)空瓶中。用中指蘸了一點(diǎn)品嘗了一下，臉上露出陶醉的笑容。學(xué)生看著直流口水，連忙一個(gè)接一個(gè)地用手去蘸著品嘗，大家都表現(xiàn)出一副痛苦的樣子。這時(shí)方教授說(shuō)：“看你們的樣子就知道你們沒(méi)有細(xì)心觀(guān)察我。我是用中指蘸的，你們是用食指蘸的?！币院?，學(xué)生們?cè)僖膊淮中牧恕?/p>

我想：確實(shí)小毛病并不小，飛機(jī)會(huì)因?yàn)槭ヒ活w螺絲釘而不能飛翔;電腦會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小故障而拒絕運(yùn)行。而這一切都是因?yàn)榇中拇笠?，不注重?xì)節(jié)造成的。其實(shí)，不管是考試還是平時(shí)的作業(yè)，我們都要用細(xì)心的態(tài)度來(lái)對(duì)待，做學(xué)問(wèn)，做研究，更是馬虎不得。這個(gè)道理很淺顯，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到的。做事粗心大意，是很多人都有的壞毛病，有些時(shí)候這些毛病看起來(lái)沒(méi)什么大不了，可有時(shí)會(huì)導(dǎo)致致命的危險(xiǎn)。

今天，你可能是因?yàn)榇中?，考試少得了一?明天，你可能因?yàn)榇中?，讓?guó)家損失億萬(wàn)財(cái)富!記住，小毛病并不小。

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇4

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笨墒莾簳r(shí)的我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)書(shū)籍的重要，那時(shí)的我因?yàn)槟晟贌o(wú)知，曾經(jīng)褻瀆了神圣的書(shū)籍。

上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我不知為什么，經(jīng)喜歡上了疊紙飛機(jī)。我有個(gè)愛(ài)藏書(shū)的媽媽?zhuān)壹矣胁簧贂?shū)籍，我?guī)缀趺刻鞄б槐靖蠹曳窒碜鳛轱w機(jī)材料。周末，媽媽的休息日到了，站在書(shū)架前，找了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)她對(duì)心愛(ài)的《魯賓遜漂流記》不見(jiàn)了，就質(zhì)問(wèn)我，我只好坦白做飛機(jī)了，媽媽把我大罵一頓，嚇得我大氣不敢出。

待媽媽的情緒穩(wěn)定后，她問(wèn)我：“你認(rèn)為書(shū)是什么呢?”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不就是畫(huà)了畫(huà)印上字的紙張嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你想的太簡(jiǎn)單了，一本好書(shū)，就是一個(gè)奇妙的世界，就你撕壞的這本書(shū)來(lái)說(shuō)，它是中國(guó)的四大名著之一，它可是百看不厭的好書(shū)!”接著媽媽給我講述了關(guān)于書(shū)中人物的故事，最后媽媽嚴(yán)肅的告訴我，這些故事都是看了書(shū)以后才知道的，而且這本書(shū)媽媽已經(jīng)看了十多次，每次看過(guò)后的味道都是不一樣的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，懂得的道理也越來(lái)越多，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了空前的敬畏。我們班建立的圖書(shū)角，同學(xué)們捐書(shū)、借書(shū)、換書(shū)，忙得不亦樂(lè)乎。我也了解到健康有益的書(shū)就是我們的良師益友，讀了名人的佳作后，讓我更加明白，“書(shū)中自有黃金屋”的內(nèi)涵!

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我的生活因?yàn)橛辛藭?shū)而變得更加多姿多彩，更加充滿(mǎn)希望!

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇5

書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果，我認(rèn)定生命排第一，那么書(shū)僅次于生命——排第二名了!

對(duì)于我來(lái)說(shuō)一本書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多東西，書(shū)可以給我們到來(lái)智慧、寫(xiě)作能力，閱讀能力……這些是書(shū)起的作用，我就的書(shū)就像美國(guó)作家艾米莉·狄金森筆下的書(shū)那么萬(wàn)能，就像曾桌的那個(gè)小書(shū)柜一樣可以面對(duì)廣闊的世界，浩瀚的海洋一樣，如果你讀書(shū)能讀到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的一種境界那你就能當(dāng)一名偉大的作家，讀書(shū)要有方法，詩(shī)人朱熹的方法是，心要到，眼要到，口也要到，而著名作家秦牧讀書(shū)的方法是一靠“牛嚼”二靠“鯨吞”吳晗讀書(shū)的'方法則是做卡片!

其實(shí)一本書(shū)也是你的一位“好朋友”使你捧腹大笑，他使你傷心欲絕，他還使你淚流滿(mǎn)面，這些都是這位好朋友起的作用，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這是高爾基說(shuō)的嗎，書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)這些都是鼓勵(lì)我們讀書(shū)的話(huà)，而且讀書(shū)要溫故而知新，而且要讀到念念不忘的境界。

一本書(shū)是多么的好!一本書(shū)是多么的美妙!一本書(shū)是多么的有趣啊!我愛(ài)讀書(shū)!

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇6

山澗的清泉雖然清涼，林間的墨竹雖然令人心醉，枝頭的花朵雖然芬芳四溢，但當(dāng)我每次暢游在書(shū)的世界時(shí)，一樣的清澈，一樣的沁人心脾!每當(dāng)我想起自己與書(shū)的故事時(shí)，就不禁娓娓道來(lái)。

小時(shí)候，自己一點(diǎn)兒也不愛(ài)看書(shū)，但每次看到別人讀那么多書(shū)會(huì)懂得很多，會(huì)有一些不服，可一看到書(shū)就就老覺(jué)得無(wú)聊、乏味。一天，我無(wú)聊的在家里亂轉(zhuǎn)，媽媽看到我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就硬把我拉回房間讀書(shū)，我很不服氣，就對(duì)媽媽頂嘴：“我才不要讀書(shū)!破書(shū)!”媽媽看到我這樣不聽(tīng)話(huà)就給我上了一節(jié)思想品德課，什么讀書(shū)可以使人陶冶情操、讀書(shū)讓作文寫(xiě)得好……說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有辦法，我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看了起來(lái)，不看不知道，一看我竟然愛(ài)上了讀書(shū)，狼吞虎咽的看完了這本書(shū)。

從那以后，看書(shū)成為我每天必要的一項(xiàng)工作，當(dāng)姐姐拿走自己愛(ài)看的《窗邊的小豆豆》時(shí)，我每天就好像過(guò)著忐忑不安的生活，生怕這本書(shū)有任何的磨損。

當(dāng)新買(mǎi)了一本書(shū)后，自己還真會(huì)不顧吃飯而看書(shū)，媽媽還夸我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷呢!

書(shū)，一種神奇的物品。當(dāng)看到結(jié)尾時(shí)，它會(huì)使你潸然淚下，你會(huì)從書(shū)中得到有用的東西。當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，最后經(jīng)過(guò)努力而成功時(shí)，認(rèn)為一切都會(huì)有希望。而書(shū)卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煨念^也會(huì)泛起一絲溫暖。

每次說(shuō)起《茶花女》，我就會(huì)想起那位女主角，雖然她是一位失足婦女，卻有著一顆金子般的心、對(duì)愛(ài)情那種純潔的心。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗刮业男闹蝎@得滋潤(rùn);我更愛(ài)書(shū)中的每一位角色，因?yàn)樗麄冏屛覀模屛铱鞓?lè)。在這個(gè)喧囂的城市里，唯有讀書(shū)才能使我們的心靈得到安寧!

我愛(ài)讀書(shū)!

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇7

在我的記憶里，母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，但《狼王夢(mèng)》這本書(shū)卻改變了我的想法。紫嵐這匹母狼既偉大又自私，可能在動(dòng)物世界里只有這樣才能生存下來(lái)。

紫嵐生了五個(gè)孩子，第五只狼崽被凍死了，還剩下四只狼崽。長(zhǎng)子叫黑仔，次子叫藍(lán)魂兒，最小的一只小公狼崽叫雙毛，還有一只母狼崽叫媚媚。在紫嵐的家中，她最?lèi)?ài)黑仔，因?yàn)楹谧邢袼廊サ陌閭H黑桑。紫嵐想讓黑仔完成黑桑的遺愿去爭(zhēng)奪狼王的寶座。黑仔因此得到更多的母愛(ài)。后來(lái)，黑仔被金雕奪去了性命，由藍(lán)魂兒代替黑仔的位置。藍(lán)魂兒表現(xiàn)很出色，連狼王也向藍(lán)魂兒投去了佩服的眼光。但不幸的是，藍(lán)魂兒被捕獸夾夾住，紫嵐為了不讓孩子落入獵人之手，就殘忍地咬死了藍(lán)魂兒。作為母親的紫嵐，看到自己的寶貝一個(gè)個(gè)失去性命，痛苦萬(wàn)分。她最后只能把希望寄托在膽小瘦弱的雙毛身上，但雙毛因?yàn)樾睦锪糁幱岸裢饽懶?。在?zhēng)奪王位時(shí)，雙毛因此喪命。更慘的是，紫嵐的女兒媚媚也不認(rèn)這個(gè)親娘了。紫嵐的狼王夢(mèng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，自己也被金雕叼走了。

狼的世界真的很殘酷。最讓我觸目驚心的是，紫嵐可以吃掉自己孩子的尸體，也可以咬死自己的孩子。但仔細(xì)想想，她只有這樣，才能讓其他饑餓的狼崽活下來(lái)，讓被捕獸夾夾住逃脫不了的孩子減輕痛苦。這是怎樣一種母愛(ài)啊!紫嵐自私地為了自己的狼王夢(mèng)不顧一切讓孩子一次次地去爭(zhēng)取，好幾次我都為狼崽悲慘的命運(yùn)而哭。紫嵐為了保護(hù)幼小的狼崽而與金雕同歸于盡，我又為她偉大的母愛(ài)感動(dòng)而哭。這是一本非常精彩的動(dòng)物小說(shuō)!

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇8

沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)，帶你遨游知識(shí)的海洋;沒(méi)有一架階梯，能像一本書(shū)，領(lǐng)你走向智慧的高峰。讀書(shū)是對(duì)心靈的凈化，對(duì)頭腦的填充。每每獨(dú)坐黃昏下，取一冊(cè)書(shū)，貪婪的允吸著書(shū)中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書(shū)的世界，心中便洋溢著一種滿(mǎn)足與安逸。讀書(shū)是一種享受。

古人讀書(shū)有三味之說(shuō)，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對(duì)此我無(wú)法感悟透徹，但也愛(ài)書(shū)切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨就已滋潤(rùn)我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那華麗的詞句而銷(xiāo)魂。向往那“大漠孤煙直”的粗獷與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗;感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達(dá)，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。

后來(lái)我會(huì)與古今文人同行去感受他們的人生，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生;“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅的人生。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強(qiáng)不息;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云;“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。我徜徉于歷史的長(zhǎng)河，領(lǐng)略著文人騷客的情懷。

再大些，我便接觸到更多的書(shū)籍。在書(shū)里，我看見(jiàn)了美麗善良的白雪公主，陰險(xiǎn)狡詐的王后;我認(rèn)識(shí)了勇敢樂(lè)觀(guān)的魯濱遜，可憐可悲的茶花女;我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人侮辱的羊脂球而憤憤不平……我沉浸于書(shū)，經(jīng)歷著不同的人生。

之后，我會(huì)漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連;我會(huì)穿梭于幽遠(yuǎn)的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆悵;我會(huì)為自己建一座樓宇，與李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;我會(huì)為自己修一座亭臺(tái)，與東坡一起把酒問(wèn)青天，一起低吟：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中聆聽(tīng)著前人的智慧之音。

閑暇之余，執(zhí)一卷詩(shī)書(shū)，沉浸于書(shū)，怡然自得。

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇9

《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我最近看完了，它讓我感動(dòng)!

故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個(gè)炎熱的夏天，孤獨(dú)的小豬“威爾伯”找到了一個(gè)知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們每天在一起，友誼越來(lái)越深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕節(jié)”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫助他，她努力地在自己的網(wǎng)上織出字，使人們覺(jué)得這是個(gè)奇跡。故事的結(jié)尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎(jiǎng)”，這樣使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻因?yàn)閯诶鄱廊チ恕?/p>

這個(gè)故事震驚了我，你想，小小的動(dòng)物之間竟有如此偉大的友誼。為了朋友，不惜一切代價(jià)。這使我聯(lián)想到，普普通通的動(dòng)物也有自己的自尊和思想?？蔀槭裁矗祟?lèi)為了自己的利益、欲望，還是要傷害它們，我們實(shí)在要好好反省一番。

這雖然僅僅是一本書(shū)，一個(gè)故事而已，但它讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得我們每個(gè)人去珍惜。在我平時(shí)的生活里，也處處能見(jiàn)到令人感動(dòng)的友誼。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我和同學(xué)們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。

記得一次美術(shù)課，我突然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，便馬上來(lái)問(wèn)我出什么事了。當(dāng)他問(wèn)明原因后，馬上拿出他僅有的那份工具給了我。結(jié)果，他自己被老師批評(píng)，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說(shuō)：“不用謝，沒(méi)關(guān)系?！?/p>

友誼是純潔的，是無(wú)私的，友誼會(huì)創(chuàng)造奇跡!

五年級(jí)讀書(shū)的作文怎么寫(xiě)篇10

我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)帶給我的快樂(lè);喜歡書(shū)帶給我的智慧;也喜歡書(shū)帶給我的無(wú)限潛能。

幼兒園時(shí)期，我喜歡看彩色的繪本，五彩斑斕的圖畫(huà)和少量的文字，雖然一知半解但也看的津津有味。讀書(shū)時(shí)，媽媽也經(jīng)常陪伴著我，當(dāng)遇到不會(huì)的字時(shí)，就會(huì)問(wèn)她。后來(lái)我認(rèn)的字越來(lái)越多，書(shū)也越看越多，這就樣養(yǎng)成了我不懂就問(wèn)，不會(huì)就請(qǐng)教的習(xí)慣。

剛上小學(xué)的時(shí)候，我就可以自己看帶有少量插圖的書(shū)了，信息量更大，故事更精彩，無(wú)形中拓寬了我的視野。通過(guò)文字，我感受著一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，感受著書(shū)中主人公的快樂(lè)和精彩的人生。媽媽告訴我，書(shū)中的好詞佳句可以畫(huà)出來(lái)，有感受的地方可以進(jìn)行標(biāo)注，就這樣，我又養(yǎng)成了邊讀邊畫(huà)的習(xí)慣。

而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以開(kāi)始看長(zhǎng)篇小說(shuō)了，前兩天還看了大冰的書(shū)，跟隨他游歷了神秘的西藏，還有拉薩八角街的那些有趣的人，有趣的事。長(zhǎng)篇書(shū)籍要想看完，可不是一兩天的事，這又鍛煉了我的耐心和毅力。

書(shū)里的人物，帶我感受了不同的人生;書(shū)中的美景，讓我足不出戶(hù)領(lǐng)略了大自然的魅力;書(shū)中的道理，讓我明智，確立了自己的人生目標(biāo)!所有的這一切，都要?dú)w功于讀書(shū)，讀書(shū)讓我更充實(shí)，讓我的生命更精彩!所以同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧!