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      《我的同學(xué)》心得體會(huì)精選作文5篇

      時(shí)間: 佳琪1276 分享

        現(xiàn)在我的想法漸漸改變了,我意識(shí)到羅若峰的這種自信心是很可貴的,他的行為也是對(duì)的,因?yàn)檫@樣不僅可以活躍課堂氣氛,現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的我的同學(xué)作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

        我的同學(xué)作文1

        郭輝是我的同學(xué),他幽默、搞笑、說(shuō)廢話,總能給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)……

        他就是我們班的“開心果”!想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號(hào)嗎?那就坐下來(lái),喝杯茶,慢慢聽(tīng)說(shuō)對(duì)你講我的同學(xué)。

        他,一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊,待人十分和氣,總是滿臉笑嘻嘻的;一個(gè)比我還小的肚子,還真有點(diǎn)“宰相”的風(fēng)度,讓人難忘……不過(guò),他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。

        一次中午,老師都不在教室里,同學(xué)們?cè)诟髯缘淖簧献??!疤鹈勖踾我想你甜蜜蜜,都在……”這是,愛(ài)“唱”歌的他趁老師不在,忍不住開始高聲大嚷,“這里的山路十八彎,這里的山路十八彎~嘿……”聽(tīng)他唱歌就跟聽(tīng)廣播似的:一會(huì)兒唱周杰倫的《青花瓷》,一會(huì)兒又唱起自個(gè)改編過(guò)的《北京歡迎你》,一會(huì)兒……他那仿佛陶醉在音樂(lè)的海洋中的樣子,可真讓許多正在坐著的同學(xué)笑得之肚子痛;有一些同學(xué)笑的直打桌子……

        這時(shí),數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)班級(jí)里看看情況,便看到了正深入音樂(lè)之淵的他,于是幽默地說(shuō):“哈哈,看來(lái)我們班有一個(gè)能歌善舞的”花木蘭“呀!”同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了,立刻變得鴉雀無(wú)聲,連一根繡花針落地的聲音都聽(tīng)得一清二楚。而他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái),就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊,臉一下就紅了……

        還有一次,我們班的同學(xué)和他一起玩乒乓球,可他非常的廢話,他輸了可是他看別人打。他說(shuō):“老天爺啊、老天爺啊……?!绷畲蚯虻墓笮ζ饋?lái)。

        同學(xué)只見(jiàn)有了你這個(gè)“開心果”,咱就可以不愁啦!

        我的同學(xué)作文2

        我的同學(xué)方瑋長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),兩條淡淡的眉毛,一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛(ài),從幼兒園開始就是我的同班同學(xué),成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事,就讓我講一件給你聽(tīng)吧。

        那是一年級(jí)時(shí),有一天,我邀請(qǐng)方瑋到我家玩。在玩耍時(shí)無(wú)意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書,我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了,那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現(xiàn)。我和方瑋異口同聲地說(shuō):“我們也來(lái)畫畫吧。”于是我們?nèi)?lái)筆和紙,專心致志的畫了起來(lái)。不一會(huì)兒工夫我就畫好了,自己感覺(jué)畫得不錯(cuò),心里不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫,這一看可把我嚇了一跳,這是方瑋畫的嗎,只見(jiàn)那“荷花”躍然紙上,我的畫和她相比可真是相差十萬(wàn)八千里,你看那一朵朵荷花有的含苞欲放:有的昂首怒放,簡(jiǎn)直和真的沒(méi)有什么兩樣。此時(shí)的方瑋正細(xì)心的描荷葉,荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動(dòng)起來(lái)似的?!爱嫷锰昧?”我情不自禁的大喊一聲,拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳,手一抖,一筆從畫中劃過(guò),糟糕!由于我的疏忽,把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了,方瑋一定會(huì)把我罵得狗血淋頭。怎么辦,怎么辦?我連忙道歉:“對(duì)不起,對(duì)不起!我不是故意的?!薄拔抑溃瑳](méi)關(guān)系的,我再重新畫一張不就得了?!闭媸浅龊跷业囊饬希浆|竟寬容地說(shuō)出了這樣一句話,她不僅沒(méi)有責(zé)怪我,反而安慰我。我連忙又拿來(lái)一張紙,陪方瑋一起開心的重新畫。

        “宰相肚里能撐船”方瑋真像這樣一位小“宰相”,使我敬佩,讓我難以忘懷,她那寬大的心胸成了我學(xué)習(xí)的榜樣,讓我受益匪淺。

        我的同學(xué)作文3

        我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友,我們從小在一起玩,照理說(shuō)我應(yīng)該對(duì)他早就非常了解了,其實(shí)不然,我是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間,經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

        羅若峰是我的表弟,他比我小半歲,我們是同班同學(xué)。

        羅若峰很胖,圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭,連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑,特別喜歡笑,對(duì)一切事物都充滿好奇心。

        我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友,我們從小在一起玩,照理說(shuō)我應(yīng)該對(duì)他早就非常了解了,其實(shí)不然,我是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間,經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。作文

        最初,羅若峰給我的印象就是愛(ài)出風(fēng)頭。每一次老師請(qǐng)小朋友起來(lái)回答問(wèn)題,他總是舉手最積極的人之一,只見(jiàn)他把手舉得高高的,仿佛屁股都要離開凳子似的,手里還叫著:“我、我、我……”,其實(shí)他的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰愫芎玫?,有時(shí)他會(huì)回答錯(cuò)問(wèn)題,甚至引得全班大笑,但這從未打擊到他的自信心。以前我對(duì)羅若峰的這種行為很看不慣,我覺(jué)得他太愛(ài)出風(fēng)頭,明明不懂還起來(lái)亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問(wèn)題,害怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話,所以我上課從不舉手,誰(shuí)叫我樣那種愛(ài)面子呢?

        現(xiàn)在我的想法漸漸改變了,我意識(shí)到羅若峰的這種自信心是很可貴的,他的行為也是對(duì)的,因?yàn)檫@樣不僅可以活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣,也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣,課堂會(huì)變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā),只有老師在上面講,學(xué)生肯定有許多不明白的地方,而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂,教學(xué)效果就會(huì)很差。作文

        除此之外,羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂(lè)于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué),只要有同學(xué)找他幫忙,他都來(lái)者不拒,盡力而為,所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難,通常都會(huì)去向他求助。班里搞什么活動(dòng),羅若峰也很積極。有一次,詹老師來(lái)我們班選幾個(gè)人去打掃實(shí)驗(yàn)室,羅若峰一聽(tīng),連忙舉起手來(lái),嘴里不停地喊著:“我!我!我來(lái)……”唯恐請(qǐng)不到他,而與此同時(shí),我卻在一旁做我的事,完全沒(méi)把這事放在心上。現(xiàn)在想起來(lái)我都覺(jué)得好慚愧。

        隨著我對(duì)羅若峰了解的逐步加深,他在我心里的印象也越來(lái)越深刻。

        我的同學(xué)作文4

        “嘿!今天誰(shuí)又活到頭了?把`天`給捅了?!蔽倚÷暤叵蛲涝儐?wèn)。

        我問(wèn)這樣的問(wèn)題并非沒(méi)有原由,只見(jiàn)老師“怒發(fā)沖冠”地站在講臺(tái)上,瞪著大大的圓圓的球般的眼睛,睫毛向前伸長(zhǎng)了n倍,面部肌肉隱隱地抽搐著,嘴都撇到了后腦勺。如有人不認(rèn)得她,必會(huì)認(rèn)為她就是傳說(shuō)中的“兇神惡煞”。

        “大概是林羽吧!”“不可能!林羽是老師的`愛(ài)徒`,學(xué)習(xí)也好,怎么可能惹老師生氣呢?”

        做個(gè)簡(jiǎn)介吧!林羽:同班同學(xué),現(xiàn)年14歲。男。一直是我班的模范學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)未出過(guò)前三名。深受老師信賴。作文

        “他如何惹著老師了?”“我聽(tīng)說(shuō),昨天下午,老師去開會(huì),留他當(dāng)值日生。結(jié)果他卻與同學(xué)們?cè)诮淌依雉[了起來(lái),正巧,校長(zhǎng)和主任經(jīng)過(guò)咱班,把他們逮個(gè)正著。這不,昨天晚上老師給他一頓大罵。單單是這樣也算不了什么,也不知道他昨天吃了什么熊心豹子膽,還與老師頂了幾句嘴,今天可把老師氣壞了。”

        “周峰,你和韓賀舟嘟囔什么呢?”作文

        我倆立即“正襟危坐”。心想:可不是么,老師說(shuō)話都帶顫音了。但又轉(zhuǎn)念一想,林羽是我班的班長(zhǎng),他的名字好象涂了膠,粘住老師的嘴終日不離,什么“都要向林羽學(xué)習(xí),他是你們的榜樣……”把我們的耳朵都要磨出繭子了。但是呢,我們也比較信服他,因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在是好,我們也沒(méi)資格向他“挑釁”。不過(guò),最近一段時(shí)間總有一些不好的傳言溜入我的耳朵里:林羽總愛(ài)與同學(xué)打鬧,林羽總趁老師不注意做壞事,表里不如一,裝摸作樣……”我開始還不信,但是漸漸的,他的好處似乎被那些傳言磨滅,并不是我的意志不堅(jiān)定,而是一人說(shuō)你不對(duì),那也許是他的錯(cuò)。那五個(gè),十個(gè),乃至全班的的人都說(shuō)你不對(duì),還能是他們都錯(cuò)了嗎?今天的事例恰巧把他的惡行抖出來(lái)了。咳!真是“畫龍畫虎難畫骨,知人知面不知心吶!”這么“好”的林羽也會(huì)干出這種事。

        看來(lái),日后交友要先交心啊!

        我的同學(xué)作文5

        我有一位同學(xué),她長(zhǎng)得圓圓的臉蛋兒,彎彎的眉毛和小小的眼睛,經(jīng)常穿著粉紅的連衣裙。

        你們猜猜她是誰(shuí)?她就是我的同學(xué)——李欣怡,她是個(gè)心靈美的女孩兒,你們知道我為什么要說(shuō)她心里美!因?yàn)樗龕?ài)樂(lè)于助人,一天,有一個(gè)同學(xué)在寫作業(yè)時(shí),鋼筆沒(méi)水了,他問(wèn)李欣怡:“你可不可以借給我一只鋼筆,讓我寫完作業(yè),再還給你呢?”“可以?!崩钚棱敛华q豫的回答完就遞給他一支鋼筆。

        還有一次我們兩個(gè)上街買東西,一個(gè)乞丐攔住我們,他一身惡臭,穿著滿是污漬的爛衣服。“不要理他,我們走?!蔽乙贿吚贿呎f(shuō)??墒撬f(shuō):“不!老師平時(shí)就教我們要助人為樂(lè),你看他多可憐呀,我們應(yīng)該幫幫他。”說(shuō)著,她把她媽媽給她買東西的錢給了那個(gè)乞丐。我被他的行為打動(dòng)了,也跟著給了那個(gè)乞丐一些錢。乞丐收了錢就千恩萬(wàn)謝的走了。

        你看她是不是一個(gè)心靈美的人呢?


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