學(xué)會擔(dān)當(dāng)作文最新精選作文5篇
人總是有犯錯誤的時候，誰也不是完美的人，但是犯了錯要敢于擔(dān)當(dāng)才是令人佩服的?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的擔(dān)當(dāng)作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
擔(dān)當(dāng)作文1
我們是90后，是新的國家支撐人，我們肩負(fù)著祖國的發(fā)展任務(wù)，有責(zé)任讓祖國發(fā)揚(yáng)光大，讓祖國成為世界的驕傲。所以我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到一身的好本領(lǐng)，為報效祖國，扛起祖國，感謝祖國，讓我們懷著熱愛祖國的心去看這個世界，看待這個社會，讓我們茁壯成長!
我們不是為了我們在學(xué)習(xí)，正如周恩來所說：“是為了中華之崛起而讀書!”我們的祖國，我們的中華民族，是一支蘊(yùn)藏著無限力量的隊伍，是可以打敗所有軍隊的隊伍，是可以包容一切的隊伍。那，為什么我們不開掘這份偉大的力量呢?我們明明知道，開發(fā)它很容易，只要擁有了這份力量，我們就可以走在世界的最高峰!
踏入信息時代的我們，有著豐富的知識，即使還有不能理解，不能明白的神秘，即使這種神秘，困惑了所有人的心，但我們是可以解決的，這只是時間的問題!
我們要向太空進(jìn)發(fā)，去探索人類還不能踏入的地方，去打開我們新的知識領(lǐng)域的大門。讓世界，讓人們知道我們是第一的。
讓我們加油吧!
擔(dān)當(dāng)作文2
世間萬物，酸甜苦辣，形形色色。然而在這萬物中，你最喜歡什么?薯條?漢堡包?可樂?我，喜歡挫折。因為，挫折使人成長。
2015年感動青島“十佳”人物盛如瑾，是我很好的朋友。我和她是幼兒園、小學(xué)的同班同學(xué)。我每天跟她一起上學(xué)、放學(xué)。她經(jīng)常到我家玩，寫作業(yè)，晚上再回家。生活中的她，小小的，矮矮的，甜甜的，柔柔的，一個普普通通的女孩。記得三年級時盛如瑾到我家，晚上回家時。她說：“武藝，你能不能把我送上樓，我害怕?！蹦菚r的她，還要同學(xué)把她送上樓;那時的她，跟同齡人比起來，還很弱小呢!
然而，09年夏天，盛如瑾的媽媽的了一種叫“漸凍人”的怪病，生活不能自理，改變了一家人的生活。每天一千多元的醫(yī)藥費(fèi)，全部靠盛如瑾爸爸開的餃子店維持著。爸爸除了每天去照顧媽媽以外，還要和年邁爺爺奶奶一起經(jīng)營著餃子店。小小的她，并沒有被困難擊倒?？粗胰艘惶焯斓孛β?，小雨在一夜間長大了，用柔弱的肩膀，把困難擔(dān)當(dāng)，有了脫胎換骨的變化。暑假期間，懂事的她每天來餃子店“上班”，幫爺爺奶奶搟面皮，包餃子，招呼客人。夜深人靜時，悄悄洗凈了爸爸奶奶的衣服。與此同時她的功課的一點沒落。
我跟小雨是同齡人。我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長。當(dāng)我們還在媽媽懷里撒嬌時，她卻學(xué)會了為爸爸奶奶洗衣服;當(dāng)我們纏著父母要吃肯德基、麥當(dāng)勞，她卻在餃子店里忙碌著;這我們還在問父母要零花錢，她卻學(xué)會了為家庭分擔(dān)責(zé)任;當(dāng)我們還是溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打時，她卻已經(jīng)成長為搏擊長空的雛鷹了!這時的我，已經(jīng)與小雨有了天壤之別。我見證了她的成長。小雨，是平凡的，但她又是剛強(qiáng)的。她讓我懂得了什么責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)。
挫折，使人成長。這也就是我愛挫折的理由吧。人生，不可能是一帆風(fēng)順的，沒有坎坷的人生并不完美。所以，當(dāng)挫折來臨時，不要退縮。我們要勇敢的面對挫折，敢于擔(dān)當(dāng)。
擔(dān)當(dāng)作文3
馬鵬飛，這是一個普通的名字，但他不平凡的事跡卻傳遍了沈陽的大街小巷。
原來，在馬鵬飛8個月大的時候，父親和母親就先后棄他而去，奶奶便成為鵬飛唯一的親人，鵬飛在奶奶的呵護(hù)下一天天長大。5歲那年，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥，導(dǎo)致雙目失明，頸椎病、心臟病等多種疾病相繼纏身，生活已完全不能自理。此時年僅5歲的小鵬飛勇敢地承擔(dān)起照顧奶奶的重任。每天早晨5時準(zhǔn)時起床，為奶奶做早飯、午飯，再給奶奶打針，服侍奶奶吃藥，收拾好碗筷后才去上學(xué)。每天放學(xué)，小鵬飛又急匆匆的跑回家，給奶奶做飯，服侍奶奶吃藥。就這樣，小鵬飛一堅持就是9年。
生活是如此艱辛，但鵬飛從不言放棄，他在照顧好奶奶支撐起這個家的同時，讀書學(xué)習(xí)也比同齡人更勤奮，他在日記里寫道“我要努力學(xué)習(xí)，將來要以最優(yōu)異的成績，考上最理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報那些幫助過我的熱心人，盡全力回報社會，報效祖國!”他是這樣寫的，也是這樣發(fā)奮的。幾年來，他先后被評為沈陽市“感動校園十佳好少年”、“遼寧省道德小模范”、“2008年度全國十大真情人物”。
看完馬鵬飛的故事，他那種在困難中仍然自強(qiáng)不息的樂觀精神，對奶奶孝可感天的行為深深的感動了我，同時也讓我看到了自己身上的不足。我一直過著衣來伸手、飯來張口的好生活，卻從沒想過自己有多么幸福，但今天，我明白了，我不能一味的索取父母了，雖然我的肩膀還很柔弱，但也要勇敢擔(dān)當(dāng)，學(xué)會感恩，從小事做起，從現(xiàn)在做起，為父母分擔(dān)一點，做一個孝順、體貼、自強(qiáng)的好孩子。
擔(dān)當(dāng)作文4
天下興亡，匹夫有責(zé)。擔(dān)當(dāng)者，縱天崩地裂，亦一力承擔(dān)。荀利國家生死，豈因禍福避趨之。國亦吾之國，家亦吾之家，浩然正氣者，臨難際，挺身出，舍吾其誰! 西漢初成長，匈奴常相侵。國難當(dāng)頭時，名將輩出際。 霍家有一男，去病為其名。立志抗匈奴，凡武俱精通。
年方十六七，已是技超群。十八入軍營，十九擒單于。 戰(zhàn)功冠全軍，已為冠軍侯。翌年匈奴亂，漢武封驃騎。 出塞復(fù)入塞，處處黃蘆草。平沙黃入天，孤雁翔天際。 騎兵一萬人，征途五萬里。深入敵腹地，尋其主力戰(zhàn)。 飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。用兵疾如神，不畏征途險。
北越烏戾山，西渡孤奴河。從來幽并客，皆向沙場老。 長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。深入匈奴境，單于節(jié)節(jié)退。
醉和金甲舞。雷鼓動山川。同年秋日時，風(fēng)壓幽草寒。 霍郎率輕騎，受降匈奴眾。英武無堪敵，風(fēng)勁馬蹄疾。
不料人心險，變亂從中生?；艋舭足y鎧，去病陷敵陣。 一將輕騎出，萬夫莫敵之。鳳翅轉(zhuǎn)丹山，龍須揚(yáng)北海。 英雄無從懼，親斬變亂徒。隨得四萬眾，絲綢西域通。
漢武喜去病，為之起府邸。霍郎嚴(yán)辭拒，其辭久長存。 匈奴未曾滅，何處以為家。擔(dān)當(dāng)者如斯，國家之大幸。
國民無國心，國家不復(fù)存。何謂如是之，且看清耆英。 滿清末年時，國破家亡日。英軍占南京，耆英簽條約。 其名為南京，傷心古都魂。造化且弄人，亂華者華人。
而后四條約，喪權(quán)辱國文。國難來臨際，且需擔(dān)當(dāng)者。 擔(dān)當(dāng)者如是，國家之大悲。悲從心中起，幾代血淚流。 吾為之一嘆，又疑擔(dān)當(dāng)者。區(qū)別緣何大，心境相遠(yuǎn)兮。 嘆如是如是，道如此如此。天下興亡者，匹夫亦有責(zé)。
擔(dān)當(dāng)必為先，榮走黃泉路。然及思與吾，當(dāng)學(xué)霍郎者。
擔(dān)國之重任，當(dāng)家之榮欣。巍巍中華者，浩浩于天地。 擔(dān)當(dāng)乃中華民族之財富。傳承萬里，其向心力與凝聚力將長佑我泱泱中華。
擔(dān)當(dāng)作文5
人總是有犯錯誤的時候，誰也不是完美的人，但是犯了錯要敢于擔(dān)當(dāng)才是令人佩服的。 就說我們班的事吧。有一天上數(shù)學(xué)課，班上紀(jì)律不太好。也不知怎么了，一上六年級，特別是要畢業(yè)的這學(xué)期，我們班的學(xué)生好像一點都不怕老師了似的，所以課堂上有時會很亂。當(dāng)時老師正在黑板上寫算式，忽然聽見有人在唱歌，這還了得?老師馬上查問，卻找不出嫌疑人來。后來數(shù)學(xué)老師把班主任語文老師找來了，說不調(diào)查出這個人是誰，她就不講課了。 我開始以為老師不會這么做的，只是想嚇唬我們一下而已。結(jié)果我錯了，數(shù)學(xué)老師因為生氣真不講課了，就讓我們做卷子，她則在班級里繼續(xù)查問。
對于畢業(yè)班的我們來說，不講課可是不行啊!在我們的懇求之下，語文老師也勸說了好半天，最后，數(shù)學(xué)老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個人也沒查出來是誰。 這個人也真是的，站出來認(rèn)個錯不久得了，還害了我們大家受牽連，這真是一條魚腥了一鍋湯啊!如果是我的話，我當(dāng)時就會站出來向老師承認(rèn)錯誤。 既然犯了錯，就不怕承認(rèn)，否則別犯錯啊!特別是該站出來承擔(dān)責(zé)任的時候，怎么又成了縮頭烏龜呢?做個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬⒉皇且患笫?，反之倒是有點不仗義了。
相關(guān)文章：
2.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)母咧凶魑?00字5篇
3.關(guān)于擔(dān)當(dāng)話題作文范文4篇
5.精選作文
學(xué)會擔(dān)當(dāng)作文最新精選作文5篇
