關(guān)于記憶中的一個(gè)人作文精選5篇
每個(gè)人記憶中都有很多人，但哪些人讓你印象最深刻呢?從記憶中，有無(wú)數(shù)個(gè)人影走過(guò)，又有無(wú)數(shù)個(gè)人影出現(xiàn)。下面小編整理關(guān)于記憶中的一個(gè)人作文精選5篇，歡迎閱讀。
記憶中的一個(gè)人作文1
每次看見(jiàn)別人緊緊牽著爺爺?shù)氖郑蕾嗽跔敔敻版音[撒嬌，我都忍不在回頭多看兩頁(yè)。那一刻我又想起了自己的姥爺，曾經(jīng)姥爺也是這般牽著我的小手，也是這般疼愛(ài)我。可如今，姥爺留給我的只有回憶和無(wú)盡的思念。
記憶中的姥爺，忠厚善良，和藹可親，從不會(huì)和人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，別人說(shuō)什么他都只會(huì)置之一笑，從不放心上，唯獨(dú)對(duì)我這個(gè)孫女容不得別人說(shuō)半句不好。小時(shí)候的我頭很大，頭發(fā)也很短，出去經(jīng)常被認(rèn)作男孩子。有一次，姥爺和姥姥帶著我去超市，有人盯著我說(shuō)：“這小子頭真大，虎頭虎腦的?！币痪浜芷匠５脑拝s讓從不急眼的姥爺生氣了：“我們是女孩子，頭大怎么了，頭大聰明!”弄得別人很是尷尬，姥姥拽了拽姥爺?shù)囊路?，姥爺瞥了姥姥一眼，余怒還未平：“氣死我了，整天老說(shuō)我孫女頭大，我就不愛(ài)聽(tīng)這話，我們頭大怎么了，頭大才有寶呢!”姥爺氣鼓鼓的樣子，比我這個(gè)小孩還像個(gè)小孩。直到我頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，出門時(shí)別人都開(kāi)始夸這個(gè)小丫頭真可愛(ài)時(shí)，姥爺這塊心病才算是徹底放下了。
記憶中的姥爺是個(gè)瞌睡比較多的老人。但是只要我不睡覺(jué)，他再困也可以不睡陪著我玩。那時(shí)我最喜歡干的事情就是在姥爺剛躺下時(shí)，在他腳底下用他的被子刨出一個(gè)坑，在里面假裝洗頭，洗澡，各種折騰，姥爺自然也就無(wú)法睡了，就起來(lái)和我一起玩，為了我他放棄了很多個(gè)午休。
記憶中的姥爺他會(huì)為我蒸蛋羹糕，蒸鱈魚(yú)，給我做各種好吃的;會(huì)為我洗臉，洗臟衣服;會(huì)帶著我去公園玩;也會(huì)為我做玩具，陪著我一起瘋一起鬧。
記憶中的姥爺我好想您!媽媽說(shuō)您會(huì)在天上看著我成長(zhǎng)，所以我會(huì)努力地學(xué)習(xí)，讓您最疼愛(ài)的孫女成為您的驕傲!
記憶中的一個(gè)人作文2
還記得，那是一個(gè)比較閑的下午，一個(gè)人坐在店里刷手機(jī)打發(fā)時(shí)間，微信上傳來(lái)叮咚一聲響，我知道那是有人添加好友的聲音，我的微信平常都是靜音的，除了有人添加好友和發(fā)視頻的時(shí)候。
打開(kāi)微信一看，是從小時(shí)候的一個(gè)家鄉(xiāng)群里面添加我的人，最后一個(gè)Q字，讓我心頭一震，已經(jīng)知道了這個(gè)人是誰(shuí)。下一秒，沒(méi)有任何思索，就選擇了通過(guò)。我是Q。對(duì)方說(shuō)。我知道。我毫不矜持的回答道。
是啊，我又怎么可能不知道。那個(gè)斷斷續(xù)續(xù)在自己夢(mèng)中出現(xiàn)了好十幾年的那個(gè)人，那個(gè)在小學(xué)二年級(jí)就給我寫過(guò)小紙條的人，那個(gè)雖然不聯(lián)系十來(lái)年，但還是想從爸媽那打聽(tīng)的那個(gè)人。又有怎么會(huì)不知道。簡(jiǎn)單的聊了幾句，他問(wèn)我有沒(méi)有考公務(wù)員，原來(lái)，在他心中，我還是如此的優(yōu)秀。只是，有些遺憾的是，我早在好幾年前，就辜負(fù)了他的心中所想。就像他，早在更早之前，就讓我失望了。先是沒(méi)有上高中就輟學(xué)，后來(lái)結(jié)婚生子都行。但每次聽(tīng)爸媽說(shuō)，他家暴媳婦，我就感覺(jué)自己好失望。對(duì)他，也對(duì)自己。
原來(lái)，我們都渴望著對(duì)方好，可卻也都辜負(fù)了對(duì)方心中所想。
記憶中，我們都是爸媽心中的希望，記憶中，他聰明懂事，記憶中，他是那么的好。以至于，每次在夢(mèng)中出現(xiàn)，他都會(huì)以如此溫暖的形象出現(xiàn)，以至于，這么多年來(lái)，他在我的夢(mèng)中，從未曾缺席過(guò)。
只是，只是，記憶中的那個(gè)人，記憶中的我們，如今，都辜負(fù)了彼此。
記憶中的一個(gè)人作文3
誰(shuí)是我的心肝寶貝呀?!我的心肝寶貝今天想吃什么呢。每當(dāng)我聽(tīng)到這些話，我就會(huì)想起在榆林的姥姥。
記得有一次，我們回答榆林，媽媽帶著我和姥姥去一家餐館吃飯。拿到菜譜，我一眼就看到了我的最愛(ài)——糖醋里脊!于是就嚷嚷起來(lái)：“就點(diǎn)這個(gè)，就點(diǎn)這個(gè)!”誰(shuí)知媽媽立刻從我手里奪走菜譜遞給了姥姥，還瞪了我一眼，我剛想抗議，媽媽卻露出了嚴(yán)厲的目光，這眼神能讓周圍的空氣都結(jié)冰，硬是讓我把剛要說(shuō)出的話吞了回去?？赊D(zhuǎn)頭媽媽又用溫柔的聲音對(duì)姥姥說(shuō)：“媽，您就點(diǎn)您愛(ài)吃的，別老慣著娃?！崩牙寻櫫讼旅碱^，也沒(méi)說(shuō)什么，就點(diǎn)菜了。
三天之后，這件事已不再我的記憶里儲(chǔ)存。我們又路過(guò)那家餐館時(shí)，姥姥堅(jiān)持要進(jìn)去吃飯。一坐下，姥姥就對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)盤糖醋里脊?！崩牙鸦剡^(guò)頭看著我，輕輕的撫摸著我的額頭，滿臉慈祥的對(duì)我說(shuō)：“今天姥姥請(qǐng)客，想吃什么就點(diǎn)什么!”我的眼眶瞬間有些濕潤(rùn)了，我一把抱住姥姥，在她溫暖的懷抱里，我雖然沒(méi)有說(shuō)出謝謝，但是內(nèi)心充滿感激。一會(huì)兒，糖醋里脊端了上來(lái)，我咬了一口，仿佛里邊不是肉，而是姥姥對(duì)我的愛(ài)!
今天是重陽(yáng)節(jié)，我望向遠(yuǎn)方，好像看到了姥姥慈祥又蒼老的面龐，想起了她溫柔又清澈的目光，姥姥是世界上最疼我的人，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她!
記憶中的一個(gè)人作文4
記憶中的她，一頭白發(fā)如霜似雪，沉淀著悠悠的歲月;記憶中的她，滿臉皺紋縱橫交織，記載著一生的滄桑，記憶中的她，眉眼慈祥寧?kù)o，閃動(dòng)著滿滿的愛(ài)意。她就是我最親愛(ài)的奶奶。
記憶中總是反復(fù)回放著那個(gè)最難忘的片段。小時(shí)候每個(gè)周末我都會(huì)回家看望奶奶。奶奶一如往常的，早早地坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上，八十多歲的高齡了，眼睛雖然花了，卻總是凝望著我來(lái)時(shí)的方向，耳朵雖然背了，卻總是聆聽(tīng)著我敲門的聲音。我稍微晚些到家，就會(huì)像個(gè)孩子似的念叨著帥帥怎么還沒(méi)來(lái)。我一進(jìn)門，奶奶就會(huì)顫顫巍巍的站起來(lái)身來(lái)，拄著拐杖，蹣跚著走向我，拉著我的小手走進(jìn)只屬于我們倆的小空間——充滿著明媚陽(yáng)光的臥室，悄悄關(guān)上門。
然后最讓我興奮開(kāi)心的時(shí)候到來(lái)了，奶奶那雙有了老年斑卻不失溫潤(rùn)的手會(huì)像變戲法一樣的拿出很多好吃的東西，有香濃的巧克力，油香的松子，亮晶晶的水果糖，總不能少的便是一把剝好的瓜子，全是我愛(ài)吃，媽媽卻不讓我多吃的東東。我兩眼放光，像個(gè)貪吃的小貓，一把接一把的往嘴里塞，急得奶奶一邊用手輕拍著我的背，一邊略帶責(zé)備的說(shuō)：“別急，別急，慢慢吃，別嗆著了，這里還有，還有!”渾濁的眼睛充滿愛(ài)意的看著我，笑意填滿了眼角的每一道魚(yú)尾紋。要知道，這些東西都是奶奶準(zhǔn)備了一個(gè)星期的，尤其是瓜子，都是一顆顆精心挑選剝好的，顆顆大粒飽滿，吃起來(lái)格外的香甜可口。
記憶中的她，我最親愛(ài)的奶奶，總是用這種最樸實(shí)簡(jiǎn)單的方式傳遞著對(duì)我最深沉醇厚的關(guān)愛(ài)，在我的內(nèi)心深處留下最溫暖的記憶。秋光正好，歲歲重陽(yáng)，遙祝奶奶在天堂一切安好!
記憶中的一個(gè)人作文5
從記憶中，有無(wú)數(shù)個(gè)人影走過(guò)，又有無(wú)數(shù)個(gè)人影出現(xiàn)。但有一人，在我的中始終不變，他就是我的家鄉(xiāng)的“小老師”——何吳磊。
大片的油菜花地，幾根野茶樹(shù)，幾片養(yǎng)蝦的小湖，我又回到美麗的家鄉(xiāng)——個(gè)半山腰的小鄉(xiāng)村。一到村里，我就想和上次回家時(shí)的幾個(gè)小孩子玩耍。深呼了山里的一口氣，我來(lái)到了鄰家。一下子推開(kāi)門，我敲了幾下墻壁，可家里一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，我很奇怪，換了拖鞋就上樓，剛進(jìn)房間只聽(tīng)見(jiàn)寫字的沙沙聲，我叫道“何吳磊!”可他就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，我走上前去拍了拍他的背，他反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)“何沐瑤，我要寫作業(yè)，那個(gè)，你先玩吧!”“啊?!現(xiàn)在不是假期嗎?難道不應(yīng)該玩嗎?”我大吃一驚，看到他面前的作業(yè)本，問(wèn)道。但他卻說(shuō)：“只有寫完作業(yè)玩，才是輕松.快樂(lè)的!而且假期有三天，總有時(shí)間玩啊!”雖然只是幾句話，卻讓我震撼，我望著何吳磊，只見(jiàn)他一會(huì)兒皺著眉頭，拿著草稿紙一次又一次的算著，一會(huì)兒又認(rèn)真地拼讀著拼音，接著換本作業(yè)本，繼續(xù)寫著。窗外，孩子們像嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣跑來(lái)跑去，玩著各種游戲，不亦樂(lè)乎。竹葉被一陣陣風(fēng)吹得翩翩起舞，竹林中幾道采竹筍的身影.可這些動(dòng)靜，都干擾不了何吳磊，他只沉浸在知識(shí)的海洋中。我不知覺(jué)地從書(shū)包里拿出作業(yè)，和何吳磊一起寫了起來(lái)。
這就是我家鄉(xiāng)的“小老師”——何吳磊，他讓我知道了，無(wú)論在何地，都要勤奮、努力學(xué)習(xí)!
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