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      關(guān)于古詩文的作文高一600字

      時(shí)間: 美欣20 分享

      中華文化博大精深。中華經(jīng)典古詩文傳承下來的是先人對(duì)人生處事的態(tài)度,做法和對(duì)文化的理解。人們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩文時(shí),大多喜歡品味詩人在詩中描繪的優(yōu)美意境,詩人在詩中抒發(fā)的情感。下面給大家分享一些關(guān)于古詩文的作文高一600字,希望對(duì)大家有幫助。

      關(guān)于古詩文的作文高一600字1

      寒假期間我進(jìn)入散珠碎玉般的古詩文篇目中,進(jìn)行了一次奇妙之旅。

      我去的第一個(gè)地方叫“思念”,這里有“求之不得,寤寐思服”的渴望,有“所謂伊人,在水一方”的哀傷,有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”的鄉(xiāng)愁,還有“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的憧憬。愿思念化作信鴿,給對(duì)方捎去滿滿的祝福。

      下一站叫“感慨”,這里有“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然自得,有“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”的懷才不遇,有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡膲阎玖柙?,有“烽火連三月,家書抵萬金”的和平之望,有“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂民之情,有“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的慷慨豪情,有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的昂揚(yáng)向上,有“念此私自愧,盡日不能忘”的愧疚不安,有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn),還有“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的愈挫愈勇。愿感慨化作行動(dòng),一起為強(qiáng)國富民而努力。

      我還看到了“美景”,這里有“樹樹皆秋色,山山唯落暉”的山野秋景,有“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”的暢快心情,有“汽蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城”的雄偉氣勢,有“開軒面場圃,把酒話桑麻”的田園景色,有“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光,有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的磅礴氣勢,有“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的美麗雪景,有“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的迷人春景,還有“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”的生動(dòng)傳神。一幅幅美景宛若一幅幅畫卷,裝飾著大千世界。

      這里還有珍貴的友情,如“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的真摯情誼,有“揮手自茲去,蕭蕭斑馬鳴”的分別之情。朋友如一面鏡子,好好珍惜吧!

      旅程結(jié)束了,我體會(huì)到了古詩文中蘊(yùn)藏的千年文明,看到了中華民族的文化精髓。

      關(guān)于古詩文的作文高一600字2

      唐詩、宋詞、元曲、明清小說,無疑是古代藝術(shù)的巔峰代表,是中華文明的瑰寶。古詩文就是中國文化史上的一道亮麗的風(fēng)景,也是博大精深的古代文化寶庫中最有意境的美文。

      愛讀古詩文,因?yàn)樗m短小但內(nèi)容豐富,寥寥幾行字卻勾勒出一幅美景,一篇寫實(shí),一懷愁緒,一絲喜悅;愛讀古詩文因?yàn)樗嵨稛o窮,平平仄仄、仄仄平平,瑯瑯上口;愛讀古詩文,還因?yàn)樗蚯逍旅撍?,或豪放灑脫,或婉約動(dòng)人,千姿百態(tài),文中極品。

      還記得幼時(shí)牙牙學(xué)語時(shí),跟大字不識(shí)幾個(gè)的“文盲”爺爺在庭院納涼,看著皎潔的月亮,爺爺便低聲吟出“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,我便跟著溜唱,后來又跟大哥大姐學(xué)“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡,黃河入海流”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”……后來上小學(xué)了,學(xué)校舉行古詩文背誦比賽,那時(shí)候雖不能盡然理解詩里面的美,但“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”,自此進(jìn)入了詩的殿堂。

      喜歡李清照的婉約“莫道不銷,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”情真意切,思意絕美“卻道海棠依舊,知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”傷春惜花,用語精妙,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”重疊的詞句美致!

      當(dāng)我遭遇挫折時(shí),我安慰自己“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我懈怠畏難時(shí),我激勵(lì)自己“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙使得金”;當(dāng)我成功時(shí),我又會(huì)提醒自己“逆水行舟,不進(jìn)則退”,“欲窮千里目,更上一層樓”。

      我把王國維的治學(xué)三境界作為自己的座右銘,“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上西樓,望盡天涯路”告訴我高瞻遠(yuǎn)矚,胸懷大志。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”告訴我艱苦奮斗,“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”告訴我奮斗后終會(huì)迎來成功。

      古詩文提高了我的修養(yǎng),交給了我許多處事道理。

      “讀千古美文,做少年君子!”

      關(guān)于古詩文的作文高一600字3

      中國的古代文學(xué)就如一顆明珠,無時(shí)無刻不在影響著人們的生活。千古詩詞,從周至今,詩與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉,走向成熟。千古詩詞,歷經(jīng)歲月的磨練,依然華風(fēng)不減,這兩朵奇葩,燦爛奪目,芬芳絢麗。

      從詩經(jīng)到楚辭,從漢賦到巍晉,南北朝民歌,詩都在以向上的趨勢蓬勃發(fā)展。到了唐朝,詩仿佛受到了良田沃土的栽培,春風(fēng)雨露的滋潤,就如雨后春筍,迅速發(fā)展。

      李白的自飲自酒,終于繪出了一幅最終不得志的政治藍(lán)圖。抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁,是何等悲壯!長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆即滄海,又是何等豪情。世不懂我,也只能拿出一杯老酒,繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。

      我曾用“象床錦帳無言語,從此譙周是老臣”,而感到無比傷哀。秋風(fēng)吹過無丈原,代表了蜀的逐漸滅亡,又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵,柳營高壓漢營春”,又怎能不生感慨呢?在詩中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰,一個(gè)個(gè)詩人的內(nèi)心世界。

      同樣,我還喜歡光臨兩宋盛景,體驗(yàn)宋詞的絕妙之處?!笆晟纼擅C?,不思量,自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情?!按喝缗f,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。

      宋詞,足以與唐詩爭奇,與元曲斗艷。它織成了無數(shù)美麗的錦繡,是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感,真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩人的相繼出現(xiàn),更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。

      千古詩詞,千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩人,而是詩詞的中華魂。千古詩詞,千載流傳,在歲月的沉淀中,它們大放異彩,令人著迷。

      燦爛奪目的千古詩詞,我們慢慢捧起來,來一段毫無喧鬧的精神旅程。

      關(guān)于古詩文的作文高一600字4

      我喜歡古詩文,因?yàn)樗俏覈鴤鹘y(tǒng)文化中的一塊絢麗的瑰寶。各個(gè)朝代都有代表性的優(yōu)秀詩人,他們的作品風(fēng)格各異,或喜,或悲,或高昂或低沉。

      從咿呀學(xué)語起,媽媽就給我讀過很多古詩,那時(shí),我只是懵懂的聽著,并不知道媽媽講的是什么意思。直到我上了幼兒園中班,三八婦女節(jié)班里舉行古詩比賽,我也參加了,回到家里媽媽就教我背《游子吟》。詩中描寫了一位母親用手中的針線,為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫,衣服縫得很密,很整齊,因?yàn)槟赣H擔(dān)心孩子回來的晚衣服破損,誰能說孩子小草般微弱的孝心,能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?這是我第一次,真正了解古詩的意思,明白母愛的偉大,也是我第一次走進(jìn)古詩的天地,從此,我開始對(duì)古詩感興趣。后來,媽媽又教了我一些簡單的古詩,如《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》等,這些古詩韻律很美,讀起來朗朗上口。

      直到后來,我上了小學(xué),老師要求一周背一首古詩,我背的很快,但是詩人的情感卻沒體會(huì)到。直到有一次,我背誦的時(shí)候突然想到,詩人此刻的心情是什么樣的?我這才回過頭來,認(rèn)真的把詩讀了幾遍,再細(xì)細(xì)品味,終于了解了作者的心情,隨著我會(huì)背的詩越來越多,我似乎走進(jìn)了詩的王國。從《古朗月行》那短短的幾句話,體會(huì)到了詩人天真的想法;從《梅花》的詩句體會(huì)到了梅花的堅(jiān)強(qiáng);《所見》字行間流露出了小牧童的天真;《暮江吟》描繪了美麗的夕陽……

      讓我們一起學(xué)習(xí)和品味古詩,來弘揚(yáng)中華民族古老的文化,讓民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大!

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      “今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人?!睍r(shí)過境遷,我們已與古人之間有了一道無形的墻。不過,這堵無形的墻上有一扇有形的門,它可以讓我們穿越時(shí)空,通往古代。

      這扇門,名字叫做閱讀。閱讀,能為我們構(gòu)建一個(gè)看得見的古代世界。

      閱讀讓我沉醉于古人生活的美好場景。掩卷品味“農(nóng)務(wù)各自歸,閑暇輒相思。相思則披衣,言笑無厭時(shí)。”我仿佛來到了一個(gè)山水之間的小村莊。殘陽如血,染紅了云朵,染紅了天空,染紅了原本就紅潤的農(nóng)民們的臉。兩個(gè)農(nóng)人在那青石板小路盡頭的臺(tái)階上坐著,在耕牛打著響鼻、鳥兒們喚雛歸巢、狗子們此起彼伏吠著的傍晚時(shí)分,細(xì)說著今年的收成、明日的天氣。此時(shí),仿佛覺著我就是陶淵明,扶鋤立于田埂的盡頭,眺望著遠(yuǎn)方的山野。與投影儀的真實(shí)還原不同,閱讀,在方塊字的排列組合中,道出的是每個(gè)人心目中各自的美好。

      閱讀讓我沉醉于古人生活的悲歡憂喜?!皠ν夂鰝魇账E北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂?!贝藭r(shí),我仿佛看到了茅草屋外,一匹快馬跑來,杜甫的好友來不及跳下馬,顧不得擦去額頭的汗珠,大聲喊道:“子美,子美,官軍——?jiǎng)倭?”飽嘗顛沛流離之苦的杜甫聽得消息,想到自己劫后余生、妻兒尚在,千般愁緒被忽至的捷報(bào)一掃而空,涕淚縱橫,胡亂收拾著滿桌的詩文書籍,手足無措不知該如何表達(dá)自己的狂喜之情。這股激動(dòng)、這股歡喜、這股狂熱,酣暢淋漓瀉于筆端,讓今天的我們,隔著千年的時(shí)空依舊可以真切地感受到。

      閱讀更讓我沉醉于古人隨緣自適的樂觀心境。“月色入戶,欣然起行?!碧K軾在解衣欲睡之時(shí),看到了入戶的月光,如同見到了久違的朋友一般,睡意頓消、披衣而起、欣然相迎。被誣入獄如何,被貶流放又如何,月光為伴、摯友相隨,夜晚為光明磊落、胸?zé)o塵俗的蘇軾展現(xiàn)了自己最美妙的一面。這是一種多么樂觀的心境,這心境,不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而湮滅,反而會(huì)幫助今天的我們變得更加自信強(qiáng)大。

      閱讀的魅力吸引我頻繁穿越這扇神奇的大門,因?yàn)槲抑?,大門的另一面,有文人墨客們留給我們的豐富知識(shí)寶藏,有古圣先賢們留給我們的珍貴精神財(cái)富。我,亦樂于沉醉于此,無法自拔。


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