全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)試題
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)試題
全科醫(yī)生稱家庭醫(yī)師或者家庭醫(yī)生，全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗要進(jìn)行培訓(xùn)，通過全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗測試才可以。下文是全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)試題，歡迎閱讀!
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)名詞解釋1
1.全科醫(yī)學(xué)：是一個(gè)面向個(gè)人、社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一條的綜合性臨床二級專業(yè)學(xué)科.
2.全科醫(yī)療：是全科醫(yī)師對個(gè)人和家庭提供的連續(xù)性和綜合性醫(yī)療保健保健服務(wù);它是一個(gè)綜合了生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨(dú)特的學(xué)?？坪突鶎俞t(yī)療模式。
3.全科醫(yī)生：是對個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的、一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式管理的醫(yī)生
4.健康信念模式：是用社會(huì)心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的重要理論模式。它以心理學(xué)為基礎(chǔ)，由刺激理論和認(rèn)知理論綜合而成。健康信念模式在產(chǎn)生促進(jìn)健康行為的實(shí)踐中遵循以下步驟：首先，充分讓人們對他們目前的行為方式感到害怕(知覺到威脅和嚴(yán)重性);其次，讓人們堅(jiān)信一旦改變不良行為會(huì)得到非常有價(jià)值的后果(知覺到效益);同時(shí)清醒地認(rèn)識到行為改變中可能出現(xiàn)的困難(知覺到障礙);最后，使人們感到有信心、有能力通過努力改變不良行為。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)名詞解釋2
1.社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃：是根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的實(shí)際情況和存在的問題，為在一定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)，科學(xué)地制定本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站(中心)的行動(dòng)計(jì)劃，
2.病人健康教育：是一種有計(jì)劃的教育介入，它具有特定的目標(biāo)和方法，其對象包括病人、高危人群和健康人群。目的是為病人提供健康信息，促使病人采取有益于健康的行為去除不良的生活方式和行為，加強(qiáng)遵醫(yī)行為，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。P134
3篩檢：是運(yùn)用快速、簡便的實(shí)驗(yàn)、檢查或其他手段，從健康人群中發(fā)現(xiàn)未被識別的病人或有缺陷的人。僅是一種初步檢查，不是診斷。P137
4.病例發(fā)現(xiàn)：通過對病人進(jìn)行一些檢查、測驗(yàn)等，以期發(fā)現(xiàn)病人就診原因以外的疾病。從而做到早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。P137
5化學(xué)預(yù)防：指使用藥物來降低疾病危險(xiǎn)。其中最常見的例子就是對結(jié)核菌素皮試(OT試驗(yàn))陽性但無臨床癥狀者應(yīng)用抗結(jié)核藥物，以預(yù)防結(jié)核病。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)名詞解釋3
1全面質(zhì)量管理是通過專門的組織制定質(zhì)量計(jì)劃，在系統(tǒng)內(nèi)開展連續(xù)的醫(yī)療服務(wù)改善活動(dòng)，使服務(wù)的質(zhì)量滿足病人的期望。
2健康促進(jìn)：是指個(gè)人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵(lì)健康的行為、增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力。
3孕產(chǎn)期保?。和ㄟ^對整個(gè)妊娠期的監(jiān)護(hù)、及早發(fā)現(xiàn)對母嬰有害的因素，通過積極處理，使這些因素降到最小程度，以保障母親安全及胎兒、新生兒健康，提高我國人口素質(zhì)。
4產(chǎn)褥期：產(chǎn)婦全身器官除乳腺外從胎盤娩出至恢復(fù)或接近正常未孕狀態(tài)所需的時(shí)期，稱為產(chǎn)褥期，一般規(guī)定為6周。
5健康教育：是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自愿接納有利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活和生命質(zhì)量，并對教育效果進(jìn)行評價(jià)。
6社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)：是現(xiàn)場試驗(yàn)的一種擴(kuò)展，是以一個(gè)完整的社區(qū)或行政區(qū)域?yàn)榛締挝?，以人群為研究對象，對某種預(yù)防措施或方法的效果進(jìn)行考核或評價(jià)所開展的實(shí)驗(yàn)觀察。
7境：是指以人類為主體的外部世界，即圍繞著人們的客觀事物的和，人類賴以生存和繁衍的綜合體。其中包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
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