在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極作用，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極作用

　　第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有助于對(duì)書(shū)本知識(shí)的消化吸收。

　　天橋把勢(shì)，光說(shuō)不練，到頭來(lái)將一事無(wú)成。青年人是最少保守思想的，嘗試創(chuàng)業(yè)，顯然對(duì)今后的成功會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)較差，在美國(guó)讀書(shū)的中國(guó)學(xué)生與美國(guó)學(xué)生之間往往形成這樣一種反差：在班上，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。但是畢業(yè)后甚至沒(méi)畢業(yè)，美國(guó)的學(xué)生就自己看準(zhǔn)了方向，創(chuàng)辦了公司，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。然后請(qǐng)幾個(gè)高人制定一個(gè)開(kāi)發(fā)方案。然后請(qǐng)中國(guó)學(xué)生做開(kāi)發(fā)人員。最后掙大錢(qián)的是美國(guó)學(xué)生，而出大力的卻是中國(guó)學(xué)生。 馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們：認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)。我們要把白紙上的黑字變成自己的，不只要讀讀背背，還要把讀過(guò)的背過(guò)的放到社會(huì)中去實(shí)踐，從而更深刻地理解他們，而我們具體的實(shí)踐也將成為理論知識(shí)新鮮血液的來(lái)源。江澤民同志的四個(gè)統(tǒng)一中堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，說(shuō)的也是這個(gè)道理。

　　第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高實(shí)踐能力的極好途徑。

　　目前,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,企業(yè)招聘大學(xué)生,既要看畢業(yè)學(xué)校,還要看大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而實(shí)踐能力水平的高低成為用人單位選賢任能的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)創(chuàng)業(yè)是提高實(shí)踐能力的極好途徑。現(xiàn)如今，為了滿足社會(huì)需求，很多高校開(kāi)始注重培養(yǎng)在校生的實(shí)踐能力，但是，學(xué)校和社會(huì)從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都存在著很多差異，高校培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力只是從一方面著手,但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)卻不同，它使得大學(xué)生深入社會(huì)，親身感受社會(huì)，真真切切的培養(yǎng)了大學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,并在實(shí)踐活動(dòng)中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)。

　　第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)已成為2009年全國(guó)“兩會(huì)”高等教育的熱點(diǎn)話題。社會(huì)各界也就如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，開(kāi)展了廣泛的理論研討與研究。創(chuàng)新意識(shí)及其支配和產(chǎn)生的創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于個(gè)人乃至民族的發(fā)展有著重大的意義。近年來(lái)，商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速發(fā)展，使鐵飯碗時(shí)代一去不復(fù)返取而代之的是愈演愈激烈的失業(yè)危機(jī)和就業(yè)壓力。在如此的壓力之下，具有創(chuàng)新思想就具有很重要的意義，只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的一種有效途徑。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)邏輯分析，全方位思考,面對(duì)問(wèn)題不斷改進(jìn)不斷創(chuàng)新，提高了思維的活躍性。

　　第四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種方式，可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)，增加社會(huì)財(cái)富。

　　由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)已蔓延全球，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展均受到不同程度影響。我國(guó)亦不能獨(dú)善其身，隨著金融危機(jī)的持續(xù)，其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響日益凸顯。經(jīng)濟(jì)狀況向來(lái)是就業(yè)水平的晴雨表，金融危機(jī)在影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，將會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)的影響也是不容置疑的。企業(yè)的用人計(jì)劃在縮水，使得原本就不景氣的就業(yè)市場(chǎng)更加不景氣，大學(xué)生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動(dòng)手創(chuàng)業(yè)，不至于造成人才資源的浪費(fèi)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，即使十個(gè)人有一個(gè)成功，也會(huì)帶來(lái)社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，帶來(lái)社會(huì)財(cái)富的增加。

　　綜上可知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)社會(huì)都形成了積極的影響。但是，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要具有創(chuàng)新能力、富有創(chuàng)業(yè)精神和有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。這種培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)人自己和外界的合作。

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義

　　創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一項(xiàng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè),必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。心理好的人,情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、能以極大的熱情投身于事業(yè)中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,使?jié)撃艿靡杂行Оl(fā)揮,并善于根據(jù)新形勢(shì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)控自己的身心狀態(tài)。其次，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過(guò)程，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具備一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。再次，還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思想上的獨(dú)立思考;在行動(dòng)上獨(dú)立展示自我、主宰自己的事途。最后，還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力。

　　對(duì)于外界，除依靠高校的力量外，還需要全社會(huì)的支持與協(xié)作，并建立一個(gè)有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的、完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，以?xún)?yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，保障創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利開(kāi)展與實(shí)施。作為以培養(yǎng)社會(huì)合格建設(shè)者與接班人的重要陣地，高等學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)高等教育改革，轉(zhuǎn)變教育思路，改革人才培養(yǎng)模式，努力為社會(huì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)型的人才，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。只有這樣。高等學(xué)校才能搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)，才能更好地推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。