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      2017大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向書范文

      時間: 黃宇晴1068 分享

        近些年來,高校連續(xù)擴(kuò)招致使每年畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀升,勞動力市場供大于求,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享2017大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向書范文,希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!僅供參考。

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向書范文一:

        個人簡介:

        盛浩強(qiáng),男,漢族,共青團(tuán)員,1991年4月出生,南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2011級學(xué)生。曾獲國家勵志獎學(xué)金、系“立志杯”演講比賽二等獎、院廉潔詩詞吟誦“團(tuán)體一等獎”、院慶“突出貢獻(xiàn)獎”、全國高職高專英語寫作大賽(初賽)二等獎、系辯論賽“優(yōu)秀個人獎”、系辯論賽團(tuán)體冠軍、二級黨校“優(yōu)秀學(xué)員”、系文明校園行“最具慧眼獎”、五四評優(yōu)中“我愛我家獎”、“未來精英獎”、“百煉成鋼獎”、“五四標(biāo)兵”、院實踐活動中“先進(jìn)個人”等。

        我來自連云港的一個普普通通的家庭,我憧憬未來,我時常在幻想我的未來是什么樣子的??墒腔孟虢K究是幻想,現(xiàn)實卻在不斷的敲擊我。我在2011年9月,來到了南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我同時也在憧憬大學(xué)的生活,可是大學(xué)并沒有老師口中那么幸福,生活還是那么忙碌,有事甚至比高三總復(fù)習(xí)還要忙,但是卻有著不同的感觸。我仍然在大學(xué)這條道路上前進(jìn)著……

        因為我也夢想著有一天也能夠創(chuàng)業(yè),有著自己的事業(yè)。所以今天我非常開心有著這么一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝國家感謝政府感謝學(xué)校給我們這些大學(xué)生提供了一個創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的平臺。下面我就把我創(chuàng)業(yè)的想法簡單的介紹如下:

        創(chuàng)意方案背景:

        隨著大學(xué)教育的普及,大學(xué)生就業(yè)壓力與日俱增??陀^上,這是

        由中國目前的經(jīng)濟(jì)體制決定的,但競爭的歸根結(jié)底是人,一個人的綜合素質(zhì)決定他所取得成就。當(dāng)代的許多大學(xué)生進(jìn)入社會后迷茫無助,在學(xué)校與社會的轉(zhuǎn)變中迷失自己,在遙遠(yuǎn)的理想與殘酷的現(xiàn)實中喪失自信。一些弊端,如缺少社會實踐、缺乏對社會的認(rèn)識、眼高手低甚至是膽怯逃避,都嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。我計劃的項目正是希望通過創(chuàng)造這樣一個平臺來減少或避免這些弊端的出現(xiàn)。為在學(xué)大中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)保量的培訓(xùn)服務(wù)!

        創(chuàng)意方案簡介:

        我要創(chuàng)業(yè)的是一家從事教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),以“幫助他人,提升自己,造福社會”為宗旨,為在學(xué)大中小學(xué)生提升高學(xué)習(xí)成績及自我文化修養(yǎng)。希望通過這次創(chuàng)業(yè)也給當(dāng)代大學(xué)生提供一個實踐的平臺,來鍛煉大學(xué)生的素質(zhì),為他們?nèi)松倪h(yuǎn)航插上翅膀,在社會的教育、服務(wù)等行業(yè)做出貢獻(xiàn)。

        經(jīng)營方案:

        創(chuàng)業(yè)之初,希望通過三種模式進(jìn)行運(yùn)作。

        1、隨著國家教育的產(chǎn)業(yè)化同時,國家對教育的扶持力度在不斷加大,人民對教育越來越重視,教育行業(yè)正朝著朝陽產(chǎn)業(yè)的行列邁進(jìn),我希望抓住這個契機(jī),通過招聘組建一支10人右的教育兼管理團(tuán)隊,注重師資力量。成立常年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家教中心,不僅能有自己的專業(yè)老師,也能與本地大學(xué)生合作,對初中高中學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo),可大

        班教學(xué)也可一對一家教。

        2、 寒暑假我們將招收大學(xué)生,還有少量高中生等,進(jìn)行培訓(xùn)。在假期適當(dāng)加大培訓(xùn)規(guī)模,對中小學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。我們還可以利用大學(xué)生分散的特點(diǎn),在各地成立分支機(jī)構(gòu),對鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行支教活動,給教育不發(fā)達(dá)的地區(qū)帶去先進(jìn)的教育理念和方法。這極符合我們機(jī)構(gòu)的宗旨,不僅讓學(xué)生鍛煉了自己,更對社會做出了貢獻(xiàn),同時也為公司的發(fā)展注入資金活力。同時,這是提高知名度的很好的方法。

        3、我們?yōu)樵谛V懈邔W(xué)習(xí)提供如語文、數(shù)學(xué)、外語等的輔導(dǎo)。我們還為在校大學(xué)生提供一些如考證、考試的培訓(xùn)。

        管理體系:

        用個性化的培訓(xùn)理念打造品牌 理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念等。理念識別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動的基礎(chǔ)和靈魂,也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識別系統(tǒng)的核心部分。

        實施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理,打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn),是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個基本前提和保證。這方面可以借鑒較為先進(jìn)管理模式。

        培訓(xùn)內(nèi)客體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變目前,在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場上,一般是以課程為中心開展培訓(xùn)活動。 培訓(xùn)手段多樣化注意多種培訓(xùn)方法的整合:實習(xí)式、演講式、游戲式、個案分析式等培訓(xùn)方法綜合運(yùn)用。

        實際運(yùn)作:

        辦理營業(yè)執(zhí)照等手續(xù)。

        選擇合適的點(diǎn),設(shè)立培訓(xùn)總部,初期,不需要多么優(yōu)越的地段,看情況而定。

        要在宣傳上加大力度,通過報紙、傳單、講演等形式讓更多人了解我們這個機(jī)構(gòu)。尤其在當(dāng)?shù)馗鞔蟾咝?,我們更要投入大量精力,要讓那些想在社會中參與實踐的學(xué)生了解到我們這個平臺,從而參與進(jìn)來。

        發(fā)展到一定階段,要在適當(dāng)?shù)臅r候,在各地設(shè)立分支機(jī)構(gòu),建立完整的網(wǎng)絡(luò)。

        收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依照當(dāng)?shù)厍闆r。

        機(jī)遇和風(fēng)險:

        機(jī)遇

        國家、人們對教育的越來越重視;廣大學(xué)生迫切希望通過參與社會實踐來提升自己的心理;

        風(fēng)險

        當(dāng)下某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)問題;培訓(xùn)質(zhì)量如何提升;大學(xué)生對我們信任度;受培訓(xùn)學(xué)生的招收;培訓(xùn)業(yè)競爭的加劇。

        解決方法

        打造屬于自己的獨(dú)特品牌,建立誠信的形象,不惜一切代價提升信任度。

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向書范文二:

        意向書

        企業(yè)名稱:

        創(chuàng)業(yè)者姓名:

        日 期:

        通訊地址:

        電 話:

        一、 項目概述:

        二、 項目名稱及地點(diǎn)

        1. 企業(yè)名稱:

        2. 經(jīng)營項目:

        3. 經(jīng)營地點(diǎn):

        三、 項目可行性分析:

        1. 市場評估

        2. 選址優(yōu)勢

        四、 創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展前景及規(guī)劃:

        五、 主要業(yè)務(wù)分類:

        六、 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員:

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向書范文三:

        廣告裝飾行業(yè)

        創(chuàng)業(yè)意向書

        一、個人簡歷

        大家好,我叫陳義灃,來自河南,是一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生,將于2013年7月畢業(yè)于西安石油大學(xué),專業(yè)是廣告學(xué)。我于2009年9月份入學(xué)并于2011年10月10日榮幸的加入了中國共產(chǎn)黨,從此我給我自己的人生規(guī)劃有了更深刻的定義。在校期間,除了認(rèn)真讀書外,曾多次參加校內(nèi)外組織的活動,并獲得了一些獎項,自我感覺最有收獲的一件事便是在校期間擔(dān)任學(xué)通社記者一職務(wù),記者這一職務(wù)使我的綜合素質(zhì)能力都有所提高,另外參加了兩次國家級的活動及參賽項目,并獲得了四項獎項,這些付出與鍛煉及獲得的這些小榮譽(yù)將對我未來的人生規(guī)劃起著不可磨滅的作用。

        我道德修養(yǎng)好,進(jìn)取心強(qiáng),有學(xué)習(xí)新知識、新事物的熱情和沖勁。做事認(rèn)真細(xì)心,有責(zé)任感,有著很好的團(tuán)隊合作精神。我喜歡運(yùn)動,喜歡聽歌和唱歌,我還很喜歡看書,看各種人物傳記,揣摩傳記中主角的人生,還喜歡看一些經(jīng)濟(jì)類的書籍,因為我也夢想著有一天也能夠創(chuàng)業(yè),有著自己的事業(yè)。所以今天我非常開心有著這么一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝國家感謝政府感謝學(xué)校給我們這些大學(xué)生提供了一個創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的平臺。下面我就把我創(chuàng)業(yè)的想法簡單的介紹如下:

        二、市場分析

        隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,也帶動了廣告行業(yè)的迅猛發(fā)展,廣告行業(yè)現(xiàn)在處于高速成長期,近年來,我國廣告業(yè)不僅融入了城鎮(zhèn)人的生活,也逐漸的融入到了農(nóng)村。廣告業(yè)包括戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等,因此我們出門在外各類各色的廣告我們都可以看到。廣告鋪天蓋地的發(fā)展對人們的生活起著一定的積極作用,同時一些廣告的泛濫發(fā)展,也影響到了人們的正常生活。

        另外根據(jù)調(diào)查,目前我國的墻繪工作發(fā)展還不怎么普及,還不怎么完善,特便是二三線城市,甚至一些農(nóng)村幼兒園根本就沒有墻繪的發(fā)展,這些很不利于幼兒園的身心健康的發(fā)展。暑假期間,通過自己在彩繪裝飾公司的實習(xí),我看到了二三線城市的幼兒園墻繪工作發(fā)展還不完善,因此我看到了商機(jī),通過這些我也看到了一些家裝帶來的商機(jī),這些都是未來關(guān)于墻繪工作發(fā)展的大好時機(jī)。我想我們就應(yīng)該充分發(fā)揮好自己所學(xué)的專業(yè)及自己的美術(shù)功底,干出屬于自己的一番事業(yè)來。

        三、創(chuàng)業(yè)項目簡介

        自己懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢想,結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)及對自己對這行業(yè)的認(rèn)識,以及前期所做的準(zhǔn)備,打算畢業(yè)后開辦一家廣告裝飾項目的公司。

        所以前期計劃是:畢業(yè)后和同學(xué)合作開辦一家墻體裝飾公司,主要從事房屋裝飾,彩繪,3D立體畫等服務(wù),從而發(fā)展成為一家以家裝為主題,軟裝為主導(dǎo)的設(shè)計裝飾公司,公司集專業(yè)設(shè)計、施工、售后服務(wù)、后期維護(hù)為一體的現(xiàn)代化裝飾企業(yè)。

        后期計劃是:后期計劃需要前期計劃積累出經(jīng)驗及資金,因此后期計劃是不僅做裝飾的工作,并且往平面設(shè)計、戶外廣告方向進(jìn)行全面發(fā)展,在這個時候我們不僅要做室內(nèi)外彩繪的工作,還做室內(nèi)外裝修,平面方面包括廣告設(shè)計、制作、展板、標(biāo)示標(biāo)牌以及一些標(biāo)書VI的設(shè)計等。

        四、競爭分析

        現(xiàn)在廣告裝飾行業(yè)的競爭也非常的激烈,針對我們這些剛剛步入社會的大學(xué)生來說,進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的確有些困難,面對的競爭力更大,來自各方面的壓力都將向我們撲來,怎樣才能使我們逐漸在市場中立足腳跟呢。通過分析,目前廣告裝飾行業(yè)面臨的競爭行為主要有專業(yè)競爭、價格競爭、特色競爭、服務(wù)競爭。

        專業(yè)競爭:彩繪的工作需要有著一定的美術(shù)功底,這不僅要求在畫畫畫的好,精致,令人喜歡,并且還需要有一定的保護(hù)措施,最基本上室內(nèi)的彩繪要保持在十年以上不掉色,室外的彩繪要保持在五年以上不掉色。這樣才會在市場的競爭中有著一定的專業(yè)優(yōu)勢。我們這個團(tuán)隊大多數(shù)是高校畢業(yè),有著一定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ),并且都可以吃苦耐勞,暑假期間都曾實習(xí)干過這些方面的工作,因此有著一定的優(yōu)勢。另外平面設(shè)計的工作,我們不僅僅是按照客戶的需求進(jìn)行設(shè)計,更重要的是要把自己的創(chuàng)意點(diǎn)融入到設(shè)計中去,使客戶認(rèn)可,并且對大眾具有一定的吸引力,這樣的平面設(shè)計才會顯現(xiàn)的更有價值。因此這些專業(yè)技能都需要在工作中與工作之余不斷的去觀察、去學(xué)習(xí)。

        價格競爭: 消費(fèi)者追求的是高質(zhì)量的服務(wù)與較低的服務(wù)價格之間的平衡點(diǎn),在保證相同服務(wù)質(zhì)量的前提下,如何減少管理成本并盡量可能低服務(wù)價格,已經(jīng)成為廣告裝飾行業(yè)生存和發(fā)展的重要因素。

        特色競爭:所謂特色,是指廣告裝飾行業(yè)最擅長而其他類似企業(yè)所不具備的服務(wù)內(nèi)容或質(zhì)量保證,這是現(xiàn)代廣告裝飾競爭的焦點(diǎn),也是企業(yè)賴以生存的基礎(chǔ),

        特色泉源在于創(chuàng)新服務(wù)。不僅是要求后期維護(hù)的項目,更要求的是定期回饋客戶,親自登門拜訪所服務(wù)過的客戶,并且檢查清維護(hù)洗所做過的項目。

        服務(wù)競爭:汽車美容店的服務(wù)不同于一般的商業(yè)服務(wù)。這種服務(wù)比較專業(yè),一是與服務(wù)的對象息息相關(guān),因為這是一種美的服務(wù);二是與服務(wù)程度有關(guān),因為廣告裝飾是專業(yè)服務(wù),而服務(wù)對象大多數(shù)是非專業(yè)人士,后者肯定服從于前者,因此,廣告裝飾行業(yè)能否提供細(xì)致周到、全面體貼的服務(wù)成為客戶選擇的要素之一。

        五、創(chuàng)業(yè)項目與環(huán)節(jié)流程

        創(chuàng)業(yè)初期我們會先從墻繪做起,并且首先做的就是幼兒園的墻體工作,因此我們的首要項目便是做好幼兒園的墻繪工作,明年的暑假一畢業(yè),我們將會抓住這個機(jī)遇,趁著幼兒園放暑假期間,我們會盡可能多的聯(lián)系客戶,組建我們的團(tuán)隊開始做起,慢慢的我們的創(chuàng)業(yè)項目就會向家裝、軟裝方面發(fā)展及平面設(shè)計制作方面發(fā)展,隨著我們的努力,我們的團(tuán)隊也將會越來越發(fā)展壯大。

        六、團(tuán)隊組建及管理要領(lǐng)

        我們的團(tuán)隊主要來自于我們迎接畢業(yè)生,都有一定的美術(shù)功底和一定的動手能力和吃苦的精神的同學(xué),我們是一群剛剛步入社會的大學(xué)生,我們對我們的創(chuàng)業(yè)夢想充滿著激情。在管理方面我們會聽從與發(fā)起者的那位同學(xué),遇到大小事情時,我們將會一起解決,一起行動,因為我們有著很好的團(tuán)隊合作精神。

        七、發(fā)展計劃與階段劃分

        我們最初會組建工作室,在二年之內(nèi)發(fā)展壯大以后,有足夠的能力之后,我們會組建公司,向更大更全面的方向進(jìn)行發(fā)展。

        八、風(fēng)險預(yù)測

        1、廣告裝飾行業(yè)中的彩繪工作前期投入成本較低,但是需要有著專業(yè)的技術(shù),要想進(jìn)入這一行,就得下定決心干到底。平時要不斷的觀察與學(xué)習(xí)。

        2、剛剛步入我們會面臨客戶少的問題,另外由于剛剛起步,在維護(hù)方面恐怕有著技術(shù)等缺陷,使之產(chǎn)生一些弊端。

        3、在發(fā)展中我們擔(dān)心經(jīng)營,因為一些公司倒閉等大都敗于經(jīng)營。因為每個行業(yè)的經(jīng)營都需要一個學(xué)習(xí)的過程,在沒有熟悉該行業(yè)之前,很難取得行業(yè)的平均利潤。所以前期我們一定得多學(xué)習(xí)一些經(jīng)營方面的知識。

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