大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性
創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象，越來越多的大學(xué)生選擇了畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。為此學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了相關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性的內(nèi)容，歡迎參閱。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性篇一
摘要：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”在各高校大學(xué)生之間已愈顯重要，它能極大地提高大學(xué)生的綜合能力和核心競爭力。本文主要介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義與培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，進而說明了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強自身歷練，提高自身的各項能力，更有力地接受社會賦予我們的使命，從而成為社會的領(lǐng)跑者，走在時代前沿。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);大學(xué)生;綜合能力;競爭力;重要性
中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324(2014)39-0047-02
實踐是認識的來源和發(fā)展的不竭動力，認識完善實踐能動性，正確的認識能積極推動實踐的發(fā)生和發(fā)展。而實踐與認識如何緊密地結(jié)合，并繼而給人類創(chuàng)造價值是人們一直在探討的，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是一個認識與實踐完美結(jié)合的過程。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”普遍存在于各校大學(xué)生之間，如山東協(xié)和學(xué)院人文教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)召開“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目討論會，我校各學(xué)院也相繼召開了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目申報動員會。為方便讀者進一步了解“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”，筆者從以下幾個方面深入剖析。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的簡單概述
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起源于美國等發(fā)達國家，共經(jīng)歷了三個發(fā)展階段――起步、發(fā)展和成熟階段。在不同的發(fā)展階段下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的側(cè)重點不一樣。在起步階段，它主要是以傳授創(chuàng)業(yè)知識為主要內(nèi)容、以課堂教學(xué)為主;在發(fā)展階段，它主要是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主;成熟階段，它則轉(zhuǎn)而注重培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心和開拓精神。在長期的發(fā)展歷程中，它也形成了三種教育模式，即以課堂教育為主的專業(yè)化教育模式;高校、企業(yè)、社會相結(jié)合的合作教育模式;通過創(chuàng)業(yè)競賽和創(chuàng)業(yè)項目形成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式。相比較國外，我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起步晚、發(fā)展慢，因此借鑒國外的相關(guān)教育模式顯得尤為必要。
二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義
1.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻性的有效途徑。2001年，我國普通高校畢業(yè)生只有107萬，2003年有212萬人，而到了2013年則迅速升至699萬人之多。然而社會整體的就業(yè)崗位并沒有隨著畢業(yè)生數(shù)量的增加而出現(xiàn)相應(yīng)的增加，即出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。不少大學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)從2001年的34萬升至2003年的52萬，至2013年達到了144萬，而且其持續(xù)上升的勢頭并沒有得到遏制的跡象。受國際金融危機及國家延遲退休政策的影響，目前就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，對于如何突破教育瓶頸，緩解就業(yè)壓力，教育者正進行各種思索和嘗試。作為高知識群體，大學(xué)生有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好內(nèi)在基礎(chǔ)和條件，能在全民創(chuàng)業(yè)中起到很好的引領(lǐng)和帶頭作用。所以，除了學(xué)校里組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程外，2011年開始，安徽省對在校大學(xué)生進行免費創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，有針對性地開展“GYB”(產(chǎn)生你的企業(yè)想法)、“SYB”(創(chuàng)辦你的企業(yè))等培訓(xùn)模式，幫助一些有著創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生增強創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，掌握創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識，從而使他們在日后的競爭中脫穎而出。
2.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的需要。當(dāng)前社會科技快速發(fā)展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這同樣是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個不容忽視的因素。以化學(xué)專業(yè)來說，對于化學(xué)物質(zhì)及反應(yīng)過程的觀察與檢測，已從最初簡單的肉眼觀測發(fā)展為各種高端精密儀器的準(zhǔn)確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯(lián)用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準(zhǔn)確。這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，不去學(xué)習(xí)和改進我們的各種儀器，那么化學(xué)的發(fā)展前景將會變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴(yán)謹務(wù)實的作風(fēng)和強烈的工作責(zé)任感，還要有扎實的基礎(chǔ)及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個。
3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設(shè)創(chuàng)新型國家和落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要。江澤民同志曾指出，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力;當(dāng)今世界的綜合國力競爭，歸根結(jié)底是科技實力的競爭、高素質(zhì)人才的競爭。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以為社會輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年，能有效地維持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，符合我國科教興國和建設(shè)創(chuàng)新性國家的發(fā)展戰(zhàn)略。
三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性
教育部在《關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的()意見》中指出：“在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，……是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。”進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)旨在激發(fā)和挖掘?qū)W生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，從而使同學(xué)們了解社會上科技發(fā)展的新動態(tài)與創(chuàng)業(yè)的新契機，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)指明前進方向。近幾年，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”大賽在大學(xué)生中被重視的程度越來越高。目前全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽有兩個并列項目，其中一個是課外學(xué)術(shù)科技作品競賽;另一個就是創(chuàng)業(yè)計劃競賽，主要是創(chuàng)業(yè)項目。該創(chuàng)業(yè)計劃競賽的實施，不僅僅是為取得幾塊金牌，而是給學(xué)生一個平臺，希望通過這種模式給予學(xué)生創(chuàng)新教育，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此類活動在大學(xué)生中起到很好的效果，如2012年12月16日，“昆山花橋杯”安徽省第七屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽，我校外國語學(xué)院榮獲了職業(yè)規(guī)劃組金獎、機械工程學(xué)院榮獲了創(chuàng)業(yè)組金獎及化學(xué)工程學(xué)院的創(chuàng)業(yè)組銀獎。在大賽中學(xué)子們團結(jié)一致，積極配合，不僅體現(xiàn)出了富有創(chuàng)造力的開拓精神，還表現(xiàn)出踏實肯干的決心，展現(xiàn)了90后一代的新風(fēng)貌、新精神，使大眾堅定了對90后的信心。同時也激勵了眾大學(xué)生，使他們重新審視自己，樹立明確目標(biāo)，理論與實踐相結(jié)合，勤于思索，并開始各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的嘗試。
時代呼喚創(chuàng)新，時代呼吁創(chuàng)業(yè)，對當(dāng)代大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我們勢必會培養(yǎng)出大批的具有創(chuàng)新能力的人才，從而能給社會帶來更多的就業(yè)崗位，使社會得到更好發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強自身歷練，提高自身的各項能力，更有力地接受社會賦予的使命，從而成為社會的領(lǐng)跑者，走在時代前沿。
參考文獻：
[1]施慶輝.新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析[J].傳奇.傳記文學(xué)選刊(理論研究)，2010，(10)：80-82.
[2]董亮，羅明明，涂小東.論新形勢下如何加強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2007，(09)：43-44.
[3]教育部.關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見[Z]，2010.
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性篇二
黃小亮其人
2009-2011 阿里巴巴B2B誠信發(fā)展部 產(chǎn)品經(jīng)理
2011-2013 盛大云計算 產(chǎn)品經(jīng)理
2013-至今 內(nèi)推網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人
問答階段
為什么會創(chuàng)辦內(nèi)推網(wǎng)這個平臺?
黃：我當(dāng)時在盛大云準(zhǔn)備跳槽的時候，發(fā)現(xiàn)咱互聯(lián)網(wǎng)人跳槽，除了靠獵頭之外，沒有個靠譜的平臺!51job，智聯(lián)太古老了，互聯(lián)網(wǎng)基本沒人用。
當(dāng)時就開始琢磨能不能做一個用戶體驗好一點的招聘社區(qū)。正好我之前在阿里的時候，很多時候招人都由團隊自己來，對HR的依賴不是很高，腦中開始就浮現(xiàn)出了內(nèi)推網(wǎng)的雛形：讓每個人都可以發(fā)起招聘的網(wǎng)站。
然后就開始和同事一起兼職做起了內(nèi)推網(wǎng)。當(dāng)時是想試試，然后就停不下來了。
在內(nèi)推網(wǎng)上，招聘者更多的是業(yè)務(wù)團隊的人，信息會更加對稱，招聘路徑最短，進而能給應(yīng)聘者更專業(yè)，更快速的服務(wù)，讓專業(yè)人才和專業(yè)人才直接對接。應(yīng)聘者如果想跳去某個公司，可以直接在內(nèi)推網(wǎng)找到該公司的員工點對點溝通起來，內(nèi)推網(wǎng)上很多互聯(lián)網(wǎng)公司的員工。
和別的垂直類網(wǎng)站相比，內(nèi)推網(wǎng)最大的特點是什么?
黃：內(nèi)推目前主要是做社招。其實取的就是——公司內(nèi)部推薦的擴大化。
現(xiàn)在稍大一點的公司,都會弄伯樂獎，鼓勵內(nèi)部員工推薦。
內(nèi)推是一個人人都可以發(fā)起招聘的網(wǎng)站，我們是希望去掉中介環(huán)節(jié)(HR、獵頭)，讓招聘方和應(yīng)聘方直接對接。讓信息更對稱，招聘效率更高。
怎么找牛B的合伙人來啟動項目?
問題背景：身邊常常有產(chǎn)品經(jīng)理有個idea，然后拉幾個基友熱火朝天的兼職創(chuàng)起業(yè)來，大多數(shù)項目折騰幾個星期就沒聲音了。
[)那找什么樣的伙伴能更好的把項目做出來，避免項目掛掉?
黃：我在做內(nèi)推網(wǎng)之前兼職做過一個項目，當(dāng)時浩浩蕩蕩拉了6，7個人，以為人多力量大，項目容易成功。開始后，很快就感覺到協(xié)調(diào)的艱難性，進展緩慢，沒有節(jié)奏感，大伙兒感受不到項目進展的快感，激情很快就木有了。然后就沒有然后了。
所以去年初準(zhǔn)備兼職做內(nèi)推網(wǎng)的時候，就只拉了1個合伙人(李程)，在同事的過程中知道他經(jīng)常自己折騰些亂七八糟的小項目，有創(chuàng)業(yè)想法，知識很全面，前端后端代碼都會寫，干活速度快，1人頂3人 ，性格也蠻互補，很適合一起創(chuàng)業(yè)，目標(biāo)鎖定。
接下來就是忽悠他加盟。然后給自己打滿雞血，給合伙人畫大餅，從邏輯的角度盡可能證明你的餅可以做大。
平時和合伙人李程關(guān)系也不錯，有一些私交，感情基礎(chǔ)好了，會比較好辦。
軟磨硬泡了幾次，一起喝了一場酒，項目啟動了。
產(chǎn)品出來后，沒錢的情況下如何推廣?
黃：產(chǎn)品出來后，沒有內(nèi)容、沒有用戶怎么辦?
1)機器 + 人工爬取 符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 的內(nèi)容。
2)沒有人氣怎么辦?造用戶!!
有一定的<內(nèi)容>和<用戶>，網(wǎng)站就活了。
關(guān)于怎么造用戶：
自己客串，數(shù)據(jù)庫生成一些用戶
然后模擬登陸造出來的用戶，想干啥干啥
這是最早的冷啟動!
接下去就是去推廣：
1) 找目標(biāo)用戶扎堆的地方，發(fā)軟文。知乎，豆瓣，各種論壇。
2) 搞定身邊的目標(biāo)用戶，同事，前同事，前前同事，同學(xué)。。
3) 項目基本成型后，找36kr、獵云網(wǎng)、i黑馬、pingwest等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的記者報道，他們也在為找不到靠譜的報道對象而發(fā)愁呢。
4) 找一些有節(jié)操的微信大號，比如馮大輝、道哥的黑板報等等，如果產(chǎn)品靠譜，他們可能會免費幫推。
如何拿到融資?
問題背景：很多朋友談起創(chuàng)業(yè)時，都會覺得自己沒錢，不敢去創(chuàng)業(yè)，不知道黃總在創(chuàng)業(yè)前期有沒有資金的壓力?對于想創(chuàng)業(yè)但資金又不足的朋友，你有什么建議呢?
黃：內(nèi)推網(wǎng)上線1個月，我們就找了36kr等媒體進行報道，同時也把項目登記在IT桔子等一些創(chuàng)業(yè)平臺。就陸陸續(xù)續(xù)有投資人聯(lián)系我們。第一次接投資人電話那是相當(dāng)激動，然后一遍又一遍給不同的投資人講我們產(chǎn)品的價值，解決了哪些痛點需求，行業(yè)的空間有多大，balabalabala… 。恩，然后就是去咖啡館或者高樓大廈見投資人，這必須得整一個高大上的商業(yè)計劃書對不對?網(wǎng)上找個靠譜的模板，整一個邏輯清晰、簡潔的PPT。見面的時候一定要有底氣和比較強的氣場。讓投資人看到信心。
和創(chuàng)新工場經(jīng)過三四輪的來回，電話也和李開復(fù)也聊了;然后PPT給李開復(fù)等一撥人講完之后，開復(fù)兄說：他沒有問題!隔了一天，之前見過的一家上海基金公司也確定要投我們，估值比創(chuàng)新工場還高一些。最后覺得創(chuàng)新工場的名聲比較大，就接受了工場的offer。
如何估值和判斷融資時機呢?
黃：內(nèi)推網(wǎng)融資時注冊用戶接近兩萬，估值是拍腦袋出來得;天使階段沒啥特別的估值模型，主要看行業(yè);當(dāng)時也沒人問我們盈利模式。13年6月份開始談，8月份確定了投資offer，然后接著注冊公司啥得，錢10月到賬了。
最后想問一句，對于那些想創(chuàng)業(yè)但資金又不足的朋友，你有什么建議呢?黃：先拿出一半的工資運作項目，兼職把項目雛形做出來。如果是全職的，那必須多接觸投資人?，F(xiàn)在投資人很容易找到。集中約一些投資人，項目靠譜的話，天使輪可以直接跳過去，直接拿A輪。現(xiàn)在靠譜的項目，投資人搶著投。傳說中國已經(jīng)有幾千家投資機構(gòu)了。
能創(chuàng)業(yè)的肯定都是少數(shù)，對于我們這種求安穩(wěn)的產(chǎn)品人來說，找到份高大上的工作才是最重要，黃總您覺得如何才能成為名企青睞的人呢?如果我們的條件暫時無法滿足名企的要求，我們應(yīng)該從哪些方面去努力呢?畢竟不會每個人都去創(chuàng)業(yè)。
那么對于絕大多數(shù)的產(chǎn)品人，應(yīng)該如何努力呢
黃：時間允許的情況下，參加一些線下的產(chǎn)品經(jīng)理的沙龍活動(比如人人都是產(chǎn)品經(jīng)理這樣的)，加入一些微信群，和業(yè)內(nèi)的同行多交流交流，拓展自己的視野和見識，更清楚的知道自己優(yōu)缺點和努力的方向。
和牛B的人多交流，你基本上就會跟著牛B上去。
和牛人交流見效快，然后抽空多看看書，見效慢，療效好。
內(nèi)推網(wǎng)是否面臨過產(chǎn)品定位轉(zhuǎn)型或方向轉(zhuǎn)型的情況?團隊之間有爭執(zhí)嗎?
黃：產(chǎn)品定位一開始就相對比較清楚。大得方向上沒有太多爭執(zhí)。具體產(chǎn)品的需求，和團隊的合伙人爭執(zhí)還是蠻多的、
項目一開始職責(zé)都是清楚的。最終爭執(zhí)不下的時候，誰負責(zé)的領(lǐng)域，由誰決策。
所以，我們一致的價值觀就是：盡管吵，最終該由誰決策還是誰，遵守這個規(guī)則
最后
給互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)同仁們的一些建議?
做好手上的事兒，有創(chuàng)業(yè)想法的時候，重點是去做，去執(zhí)行，做幾個后一定會有個做成的。
實踐是最重要的!!
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性篇三
一、對創(chuàng)新意識和實踐能力的認識和理解
當(dāng)代國際知識管理專家艾隸頓對創(chuàng)新的定義是：創(chuàng)新是“新思想行動”，首先是能產(chǎn)生新思想。創(chuàng)新教育是根據(jù)創(chuàng)新的原理和規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新個性為主要目標(biāo)的教育，它要使學(xué)生在系統(tǒng)、牢固地掌握科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上充分地發(fā)揮各自的創(chuàng)新能力，并把這一能力付諸于實踐，在實踐中檢驗其想法的科學(xué)性和現(xiàn)實性。教育部副部長杜玉波曾表示，實踐能力培養(yǎng)是目前人才培養(yǎng)中最薄弱的環(huán)節(jié)，也是我們今后提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個切入點和突破口。因為即使有了好的想法和點子，如果不在實踐過程中發(fā)揮其功能，就無法判定它的正確率和有效性。
二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性和緊迫性
創(chuàng)新符合人的自然發(fā)展規(guī)律，是中華民族的精神，是追求真理精神的體現(xiàn)，是實現(xiàn)自身價值的需要，更是社會經(jīng)濟與科技發(fā)展的迫切需要。大學(xué)生是我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的主力軍，我國未來的發(fā)展前景，取決于當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。但由于我國現(xiàn)存教育體制的弊端，現(xiàn)在的大學(xué)生相當(dāng)一部分習(xí)慣于中學(xué)時代的應(yīng)試教育，早已變得懶惰僵化，考前死記硬背，考后所有淡忘的過程。除了上課，他們很多時間在網(wǎng)吧的電腦前虛度，長時間的電腦游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天和視頻觀看，使他們學(xué)習(xí)的思維反應(yīng)能力更加遲鈍，興趣也缺乏。作業(yè)不是摘抄網(wǎng)上，就是其他同學(xué)的，沒有消化吸收的空間和時間。他們懶于思考，疏于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，只要通過考試就萬事大吉。創(chuàng)新意識淡薄，更不用說實踐能力了，因而加強對大學(xué)生的創(chuàng)新教育成為各大高校就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。
三、加強大學(xué)生實踐能力的必要性
實踐是課本知識和實際運用的必然過程。而實踐能力就是真正檢驗一個學(xué)生是否學(xué)有所成，學(xué)有所長，在自己專業(yè)研究領(lǐng)域內(nèi)有沒有更新的認識更突出的成績的過程。實踐是追求和實現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。每個大學(xué)生對于未來都有自己的想法和藍圖。要實現(xiàn)美好的夢想，沒有腳踏實地的勤學(xué)苦練，單憑投機取巧，僥幸心理是不會出成果的。而實踐的過程就是讓學(xué)生在課堂授課和自學(xué)過以后，去真正接觸知識運用知識，讓知識在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生效應(yīng)，發(fā)揮作用，有的可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗財富，有的可能轉(zhuǎn)換為體驗閱歷。但這一切都讓學(xué)生在成長道路上對自己有了新的認識。有些學(xué)生家教形式的兼職，認識到學(xué)以致用的快感，有些學(xué)生服務(wù)生的兼職了解到掙錢的艱辛和交際的復(fù)雜性?？傊麄兠靼琢嗽谧非蠛蛯崿F(xiàn)理想的過程中沒有一定的付出和一定知識的積累是不行的。
四、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、增強其實踐能力對現(xiàn)代就業(yè)的重要作用
(一)樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念，有助于大學(xué)生實現(xiàn)人生價值。緩解當(dāng)前嚴(yán)重的就業(yè)形勢。當(dāng)代大學(xué)生蘊藏著巨大的創(chuàng)造力，但由于受到所處環(huán)境不同程度的影響，阻礙著這種創(chuàng)造力的發(fā)展。全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主任劉大為同志在推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作視頻會議上的發(fā)言，說：“積極推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，不僅有利于帶動和促進就業(yè)，更關(guān)系到一代青年健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。高校應(yīng)確立正確的方向和原則，指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。當(dāng)前，農(nóng)村地區(qū)有很多創(chuàng)業(yè)機會，而且成本低，要引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)。從事蔬菜、花卉種植，畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖，發(fā)展庭院經(jīng)濟，充實城市“菜籃子”;從事農(nóng)產(chǎn)品加工和運銷，搞活城鄉(xiāng)流通或承包、租賃、合資、領(lǐng)辦、新辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、學(xué)校，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育水平。與此同時，要鼓勵大學(xué)畢業(yè)生在城市的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。如為社區(qū)居民提供各類所需服務(wù)的小企業(yè)、小公司，都是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的新門路。
(二)實踐能力培養(yǎng)有助于大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。在這個更新?lián)Q代越來越快、社會分工越來越細的時代，單純的書本理論知識一不能適應(yīng)現(xiàn)代工作中所面臨的問題，將書本教學(xué)轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的學(xué)習(xí)能力和將學(xué)到的東西應(yīng)用于工作和生活的實踐能力，已經(jīng)成為一個人綜合素質(zhì)的核心組件，并成為一個人發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。大學(xué)生作為社會中拔尖的群體，對知識運用的能力非常出眾。如果說相關(guān)專業(yè)知識是當(dāng)今大學(xué)生的“拳頭產(chǎn)品”的話，那么社會實踐能力則是當(dāng)今大學(xué)生的“貧血學(xué)科”。社會實踐能力是一個人綜合素質(zhì)的核心組成部分，但我國大學(xué)生的社會實踐能力普遍低下。這樣，就必然導(dǎo)致新一代能人綜合素質(zhì)的打折。未來，人們在社會、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過工作本身。社會實踐可以讓大學(xué)生拓展視野、豐富生活，鍛煉組織能力、交際能力、表達能力，培養(yǎng)交流意識和團隊精神，增強學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)精神，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。因此，實踐能力培養(yǎng)有助于大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。
五、結(jié)語
據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，2010年全國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)總計達到8.8萬余人，比往年大幅度增長。一批依托大學(xué)科技園的“高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地” 也相繼建立。相信得到各級部門重視和鼓勵，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性會高漲，這既緩解了就業(yè)壓力，也為祖國未來的創(chuàng)新發(fā)展提供了最有力的人才保障。相信大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的前景一定是美好的，在這樣的氛圍中，大學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)和實踐能力的加強更會體現(xiàn)的淋漓盡致(]!
參考文獻：
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