什么樣的人適合學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)
什么樣的人適合學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)
工商管理是促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),是影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。目前什么樣的人適合讀工商管理呢？下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的適合學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)的人，希望對(duì)你有用。
適合學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)的人
工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問(wèn)題的基本能力。 工商管理專(zhuān)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)中一門(mén)重要的學(xué)科，加上中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展，使得工商管理專(zhuān)業(yè)人才在市場(chǎng)上很搶手。以至于本專(zhuān)業(yè)在中國(guó)學(xué)府中迅猛發(fā)展。鑒于工商管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)在幾乎上所有的高等學(xué)府都有此專(zhuān)業(yè)(特別是高校改革擴(kuò)招后，很多學(xué)校都想成為綜合大學(xué))，但各學(xué)校的師資力量不盡一致，大家在選擇學(xué)校時(shí)要仔細(xì)。 工商管理是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，但在教學(xué)中，很多高校都是以純理論為主，致使我們的學(xué)子學(xué)了很多理論，可就是不能把它用于具體實(shí)踐，造成了“教學(xué)”與“實(shí)踐”相脫節(jié)。
但現(xiàn)在社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的要求是:必須具備很強(qiáng)的思考能力及動(dòng)手能力，一個(gè)“初出茅廬”的“黃毛丫頭”或“小子”，沒(méi)有真本事誰(shuí)會(huì)“買(mǎi)你帳”呢?此外，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)知識(shí)面很廣，對(duì)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、稅法、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、貿(mào)易、投資、管理等方面都有攝取，但每人不可能把他們?nèi)慷紝W(xué)好，自己只能選擇一兩個(gè)方向重點(diǎn)發(fā)展，避免出現(xiàn)“門(mén)門(mén)懂，樣樣瘟”的現(xiàn)象。 由于教學(xué)的局限性以及高等學(xué)府?dāng)U招，造成了本專(zhuān)業(yè)目前的就業(yè)率不是很樂(lè)觀。概括起來(lái)說(shuō)主要原因有: 本專(zhuān)業(yè)理論性強(qiáng)，才出來(lái)沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)很少; 社會(huì)必須要求我們具備很強(qiáng)的動(dòng)手能力; 企業(yè)招聘的人員是要立馬能勝任的，一般不注重培養(yǎng)(大企業(yè)除外)，因?yàn)橹行∑髽I(yè)它沒(méi)有實(shí)力來(lái)培養(yǎng)你; 自己學(xué)的知識(shí)沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)人之處。 目前工商管理專(zhuān)業(yè)出來(lái)的學(xué)子主要就業(yè)方向是: 考公務(wù)員或事業(yè)單位工作人員，這是目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定的，不管能成否多要去努力一把; 進(jìn)入企業(yè)直接從事管理工作，不過(guò)多數(shù)都是基層的，在部分大企業(yè)中培訓(xùn)后也能進(jìn)入基層管理隊(duì)伍中，部分優(yōu)秀的可以直接進(jìn)入中層管理(但這部分人是少之又少); 多數(shù)就業(yè)大軍進(jìn)入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)行列，準(zhǔn)確的說(shuō)是推銷(xiāo)。也就是所謂的業(yè)務(wù)員。
一般行業(yè)這個(gè)是不需要多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，看似什么人經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)后都能去做。社會(huì)的認(rèn)識(shí)是:這個(gè)行道是不需要多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，很多企業(yè)也愿意招聘大學(xué)生去跑業(yè)務(wù)。因?yàn)樽鰳I(yè)務(wù)都是與業(yè)績(jī)掛鉤的，企業(yè)基本“穩(wěn)賺不賠”。因此，大家都認(rèn)為我們讀了這個(gè)專(zhuān)業(yè)與沒(méi)學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，最后都淪為千千萬(wàn)萬(wàn)的“業(yè)務(wù)員”，學(xué)工商管理也沒(méi)有用，大學(xué)幾年的學(xué)費(fèi)算是白費(fèi)了，時(shí)光也一去不復(fù)返，總之就是:不劃算。不過(guò)大家都知道，在所有的“業(yè)務(wù)員”大軍中，有些人做得很好，而有些人基本不開(kāi)張。不知道大家去分析過(guò)有些人為什么做得好，而有些人卻相反的緣由沒(méi)。在做得好的人中有些是學(xué)過(guò)工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的，有些沒(méi)有?？赡苡行](méi)有學(xué)過(guò)的人做得很好。他們?yōu)槭裁醋龅煤媚?撇開(kāi)運(yùn)氣好之說(shuō)。運(yùn)氣好也代表人家看到了時(shí)機(jī)并抓住了機(jī)遇。能成功人家都是運(yùn)用了一些技巧和方法的，這些技巧和方法在他們看來(lái)是無(wú)門(mén)的，可經(jīng)過(guò)我們用專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析，卻是有道的，那為什么我們就沒(méi)有看到呢?這就是我們?cè)谟羞@個(gè)知識(shí)印象時(shí)，忽略了一個(gè)重要技能:靈活運(yùn)用。
很多管理者都是從營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍中提拔上來(lái)的，因?yàn)橹挥性谀闶煜ち斯镜漠a(chǎn)品、公司的文化以及其他情況后，你才能更好地站在公司的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，才能做出符合公司具體情況的決策。公司是不歡迎純有理論的“管理者”的。因此，才開(kāi)始進(jìn)入營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍不是壞事，壞的是我們進(jìn)入隊(duì)伍后，不積極學(xué)習(xí)與思考，終日碌碌無(wú)為，只為推銷(xiāo)而推銷(xiāo)，乃至意志的磨滅。當(dāng)然，并不是所有的管理者都會(huì)從基層營(yíng)銷(xiāo)做起，但若你從基層營(yíng)銷(xiāo)做起，你要知道，這并不是壞事，因?yàn)槟阕鰻I(yíng)銷(xiāo)是有目的的。 既然這樣，那什么樣的人才適合學(xué)習(xí)工商管理專(zhuān)業(yè)呢? 首先，就是喜歡工商管理。 興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的事情，即時(shí)勉強(qiáng)去做也不會(huì)作出多大成績(jī)的。高校學(xué)子中，很大一部分是“懵懵懂懂”地進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)的。一則，填志愿時(shí)沒(méi)有仔細(xì)分析，隨便填了個(gè);二則專(zhuān)業(yè)填報(bào)選擇了服從調(diào)配。若進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己很不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在不能調(diào)專(zhuān)業(yè)的情況下，自己選擇一個(gè)方面自己發(fā)展吧，大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)一般都很豐富，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)一些知識(shí)不是壞事，以便將來(lái)畢業(yè)后能找到知己如意的事業(yè)。 只要喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，其他的就不是難事了。
其次，具備良好的邏輯思考能力與動(dòng)手能力。 雖然這是一門(mén)比較偏文的專(zhuān)業(yè)，但還是有很多知識(shí)需要數(shù)學(xué)能力的。在進(jìn)行一些理論模型的時(shí)候，需要數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析;即使不需要數(shù)學(xué)知識(shí)分析的時(shí)候，也要求我們具備舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。因?yàn)槲覀兂鰜?lái)工作的時(shí)候，所遇到的問(wèn)題比我們分析的要難得多。在講解一些具體理論的時(shí)候，最好我們能在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)它的用武之地。那兒去發(fā)現(xiàn)?電視媒體、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等，時(shí)時(shí)關(guān)注最新經(jīng)濟(jì)類(lèi)新聞以及企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)等，這些都對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)有好處。
再次，概括能力。 關(guān)于這個(gè)，很多專(zhuān)業(yè)都需要的，人們把事物詳盡地說(shuō)出來(lái)，你一句話就說(shuō)中要害，這就是概括的能力。 最后，多溝通。 這個(gè)社會(huì)的知識(shí)更新得太快，客觀環(huán)境也時(shí)時(shí)在變，我們?cè)谟龅絾?wèn)題以及取得成果時(shí)，一定要多與他人溝通，多個(gè)人，多一條解決問(wèn)題的路子。 大學(xué)，學(xué)的是一種思維方式，思考方法。大學(xué)書(shū)本上學(xué)的不一定能直接派上用場(chǎng)，但它交給你的思維方式將讓你終身受益。 沒(méi)有一直“紅”的專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有一直“冷”的學(xué)科，“三十年河?xùn)|，三十年河西”，存在就是價(jià)值，工商管理，亦在其中。
工商管理的學(xué)習(xí)順序
在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和應(yīng)考過(guò)程中，應(yīng)本著先打基礎(chǔ)，然后拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬度的原則安排學(xué)習(xí)和考試的先后順序。第一階段應(yīng)首先進(jìn)行政治理論課的學(xué)習(xí)，包括“馬克思主義哲學(xué)原理”、“鄧小平理論概論”、“法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)”、“毛澤東思想概論”。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握方法論，端正政治方向，提高道德修養(yǎng)和法律觀念，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定政治思想基礎(chǔ)。
然后，可以安排應(yīng)用基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。例如外語(yǔ)、“大學(xué)語(yǔ)文”和“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)和提高閱讀外文資料的能力，撰寫(xiě)應(yīng)用文及專(zhuān)業(yè)論文的能力、邏輯思維和定量分析的能力。第二階段應(yīng)盡量安排學(xué)習(xí)和應(yīng)考學(xué)科基礎(chǔ)課程，包括“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類(lèi))”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”。“企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)”、“中國(guó)稅制”等。學(xué)科基礎(chǔ)課程的理論和知識(shí)對(duì)其他專(zhuān)業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)具有支撐作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)用經(jīng)濟(jì)原則評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)和進(jìn)行決策的思維模式，熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用和財(cái)務(wù)分析方法，為后繼課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。
第三階段可以安排專(zhuān)業(yè)方向課程學(xué)習(xí)。例如，專(zhuān)科層次的“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”、“國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論”、“經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類(lèi))”。“企業(yè)管理概論”、“生產(chǎn)與作業(yè)管理”、“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”、“企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)”、“中國(guó)稅制”、“人力資源管理(一)”、“國(guó)際企業(yè)管理”;本科層次的“管理學(xué)原理”、“國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)”。“財(cái)務(wù)管理學(xué)”、“金融理論與實(shí)務(wù)”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略”、“組織行為學(xué)”、“質(zhì)量管理(一)”、“企業(yè)管理咨詢”。
工商管理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
參加工商管理專(zhuān)業(yè)的自學(xué)考試要處理好提高能力和通過(guò)考試的關(guān)系，側(cè)重知識(shí)拓展和能力提高。自考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，表述觀點(diǎn)和與人溝通的能力，判斷及把握機(jī)會(huì)的能力，熟練使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代管理工具的能力。
自學(xué)是成為工商管理專(zhuān)業(yè)人才的有效途徑。由于大部分自考生是在工作的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因此，要善于利用工作條件把學(xué)到的理論和知識(shí)及時(shí)地應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)與實(shí)踐的結(jié)合，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，提高解決問(wèn)題的能力。另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還要參閱一些教科書(shū)以外的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、有關(guān)論文和報(bào)告，關(guān)注工商管理學(xué)科的最新理論動(dòng)態(tài)，這樣才能補(bǔ)充現(xiàn)有理論知識(shí)的不足，把握現(xiàn)代管理新的知識(shí)，滿足技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)變化對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的新的要求。
工商管理的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)
戰(zhàn)略管理
通常又被稱(chēng)為企業(yè)戰(zhàn)略管理，是決策層次最高的一種管理，包括確定戰(zhàn)略性的目標(biāo)，發(fā)展并執(zhí)行戰(zhàn)略性的計(jì)劃來(lái)達(dá)成目標(biāo)。所謂"戰(zhàn)略性"，相對(duì)于"戰(zhàn)術(shù)性"，考量上有更大、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的涵義。
管理學(xué)理論
是一門(mén)研究人類(lèi)管理活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。它偏重于用一些工具和方法來(lái)解決管理上的問(wèn)題，如用運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等來(lái)定量定性分析。管理的定義為管理者和他人及透過(guò)他人有效率且有效能地完成活動(dòng)的程序。
管理心理學(xué)
概括地說(shuō)，是研究管理過(guò)程中人的心理現(xiàn)象、心理過(guò)程及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。是把心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于分析、說(shuō)明、指導(dǎo)管理活動(dòng)中的個(gè)體和群體行為的工業(yè)心理學(xué)分支。目的是最大限度調(diào)動(dòng)人的積極性、改善組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，提高工作生活質(zhì)量，建立健康文明的人際關(guān)系，達(dá)到管理水平的提高和發(fā)展生產(chǎn)的目的。
看了“什么樣的人適合學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)”的人還看了：
2.工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)適合什么崗位