幼兒教育機(jī)構(gòu)加盟
幼兒教育機(jī)構(gòu)加盟
學(xué)前教育是教育的組成部分，人類社會(huì)誕生之日，就是學(xué)前教育產(chǎn)生之時(shí)。學(xué)前教育是教育活動(dòng)的最初階段，是人生第一個(gè)教育階段。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家解開幼兒教育機(jī)構(gòu)加盟，希望能幫到你。
幼兒教育機(jī)構(gòu)加盟
大地是國內(nèi)知名幼教服務(wù)機(jī)構(gòu)，為200多家幼兒園提供教育咨詢服務(wù)，客戶遍布全國88%的省市自治區(qū)，形成北起烏魯木齊、南至珠海、東達(dá)丹東、西及拉薩的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。 ★ 2009年被杭州中資教育研究所評為“最具投資價(jià)值的中國幼兒教育品牌”10強(qiáng); ★ 同年獲得“中國十大兒童教育領(lǐng)先品牌”殊榮; 目前大地以提供幼教咨詢服務(wù)為核心，輻射幼教產(chǎn)品經(jīng)營、幼教科技軟件研發(fā)、幼教電子商務(wù)等多種幼教產(chǎn)業(yè)，擁有包括教材教具、幼兒園用品、家長產(chǎn)品、幼教電子產(chǎn)品等400多種幼教產(chǎn)品及覆蓋全國的銷售網(wǎng)絡(luò)，是中國第一家實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的幼教機(jī)構(gòu)。網(wǎng)址自己百度一下“大地幼教”吧。
幼兒教育的定義
學(xué)前教育(preschool education)是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。
學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。
學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找，很多學(xué)校都沒有開設(shè)，其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育;學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師;還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。
同時(shí)男幼師也是比較稀少的，同時(shí)很多幼兒園需要男性來教學(xué)，所以男幼師可能會(huì)容易找到工作。
幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀
中國學(xué)前教育研究會(huì)理事長馮曉霞教授認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)前教育中的諸多問題，大都源于本世紀(jì)初進(jìn)行的學(xué)前教育體制改革中的遺留問題：“先是因?yàn)閲衅髽I(yè)的改制、事業(yè)單位的縮編，原來由企、事業(yè)單位辦的幼兒園被作為‘包袱’甩了出來;之后又以‘優(yōu)先保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)’或‘消減政府財(cái)政支出’為理由,推向市場。而這些原企、事業(yè)單位幼兒園,恰恰是為廣大中低收入人群服務(wù)的。” 被冠以“體制創(chuàng)新”之名取而代之的、由個(gè)人承包的幼兒園或私立幼兒園，要么價(jià)高得負(fù)擔(dān)不起,要么質(zhì)差得令人嘆息。即便是所剩不多公立幼兒園，收費(fèi)之高也讓公眾抱怨不已。
幼兒教育的目標(biāo)
《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，學(xué)前教育的目標(biāo)是“幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”可從以兩個(gè)方面理解學(xué)前教育目標(biāo)：
1、學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢看，20世紀(jì)60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，80年代重視個(gè)性、情感和社會(huì)性的發(fā)展。人們越來越發(fā)現(xiàn)，兒童的發(fā)展應(yīng)該是全方位的。進(jìn)入90年代以來，世界各國逐漸開始認(rèn)識到，學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、正確處理各育之間的關(guān)系。即處理好體育和其他各育之間的關(guān)系、好智育和德育的關(guān)系、處理好知識和智力的關(guān)系、處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。
幼兒教育的內(nèi)容
學(xué)前教育內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)方面：
1、體育，指向于人的身體的發(fā)展過程，提高幼兒健康水平為目的。智育的內(nèi)容主要包括生活護(hù)理、幼兒體育活動(dòng)、健康教育、衛(wèi)生保健工作等。
2、智育，指向人的認(rèn)知發(fā)展過程，培養(yǎng)認(rèn)識興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的。智育的內(nèi)容主要包括感覺教育、語言交往能力的培養(yǎng)、增進(jìn)幼兒對環(huán)境的認(rèn)識、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力等。
3、德育，是指向于人的社會(huì)性發(fā)展過程，培養(yǎng)和塑造兒童道德人格為目的。德育的內(nèi)容主要包括文明禮貌教育、友愛教育、集體生活、品質(zhì)和性格、愛國愛家情感的萌發(fā)等。
4、美育，指向人的審美能力的發(fā)展過程，以培養(yǎng)和發(fā)展人的審美能力為主要目標(biāo)。德育的內(nèi)容主要包括自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、形式美等。
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