大學生創(chuàng)業(yè)故事案例
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大學生創(chuàng)業(yè)故事案例篇一:大學時代萌生的創(chuàng)業(yè)妄想
陳金龍的企業(yè)年產(chǎn)值到達6千多萬元,而他也被選為道滘商會第三屆副會長。談起創(chuàng)業(yè)十一年所閱歷的起起落落,陳金龍說創(chuàng)業(yè)必須具備多種條件,“要有充足的預備才能去打這場仗!”
他現(xiàn)在看“失敗”二字,會用“平凡”來形容,“失敗后要站起來,重新調劑人生方向,或許會變成件好事。”
大學時代萌生的創(chuàng)業(yè)妄想
1992年,陳金龍入讀東莞理工學院,然而他有些“不務正業(yè)”,讀書之余,他還批發(fā)一些活動鞋到一些高校售賣。由于他經(jīng)營誠信,顧客們都是主動送上門的,“BB機一響生意就來了。”
大學還沒有畢業(yè),陳金龍就賺了一萬多塊,挖到了人生的第一桶金,這段閱歷讓陳金龍第一次嘗到了做生意的甜頭。
1995年6月,陳金龍一大學畢業(yè),就有一些銀行向其伸來了橄欖枝,然而陳金龍卻選擇協(xié)助大哥創(chuàng)業(yè),一方面是為了回報親情,另一方面則為其將來創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。
“當時那個工廠有四五個股東投資,我去到的時候還是個空殼,”萬事開頭難,當時被老板重用的陳金龍一天工作近16個小時,一人兼任出納。會計。倉管。采購。搬運工。主管。業(yè)務等工作,在他的經(jīng)營下,工廠開端運營起來后,業(yè)務也漸漸增添,裝備由一臺啤機增至到最高峰五六十臺。
一天,工廠的一個老板鼓勵陳金龍:“阿龍,專心去做,將來你也會有自己的工廠”。當時的工廠一年能賺一。二百萬元,這對陳金龍來說簡直是個天文數(shù)字,從此他更加專心去做,因為他妄想開間自己的工廠。
后來,陳金龍經(jīng)常在車間與機器為伍,親自常領技巧工人加班加點工作。“雖然有壓力,但是不覺得辛勞,因為學到了生產(chǎn)的核心技巧,這對我將來自己開工廠幫助很大。”
妄想照進現(xiàn)實
1998年9月,陳金龍決定自己創(chuàng)業(yè),但當時并沒有扶持大學生創(chuàng)業(yè)貸款的政策,為懂得決創(chuàng)業(yè)資金缺口,陳金龍向家人和朋友借了100多萬元。帶著心中的妄想和家人的支撐,陳金龍堅定地開端了自己的創(chuàng)業(yè)生活。
一個月之后,妄想照進現(xiàn)實。陳金龍在虎門開了一家五金廠,他帶著4個工人和5部機器起家,專門生產(chǎn)打火機防風罩。
正所謂舍得孩子才套得住狼,陳金龍從創(chuàng)業(yè)資金里擠出一筆錢用于更新裝備,生產(chǎn)效力由此進步了3倍,資料應用率從60%進步至 80%,大大下降了耗費率和生產(chǎn)成本。
陳金龍把進步生產(chǎn)率之后增添的利潤讓利給客戶,主動下降出廠價,這個招數(shù)深深“俘虜”了客戶的心。陳金龍也因此獲得良好的口碑,訂單不斷。
一年后,工廠擴產(chǎn)一倍,2000年迎來發(fā)展高潮期,“可以說是當時國內最大的打火機防風罩生產(chǎn)廠家,每月生產(chǎn)1億只產(chǎn)品,占領了中國30%的市場份額。”講起當時的盛況,陳金龍爽朗地笑起來。
遭受大起大落
然而,創(chuàng)業(yè)之路并非坦途。后來,廣東省限制危險企業(yè),順德很多打火機工廠搬到湖南。廣西,這其中有陳金龍的客戶,這些客戶開端拖欠陳金龍的貨款,讓他十分苦悶,“流動資金被卡住,最后變成我們欠供給商的貨款。”
到了最后,陳金龍不得不忍痛廢棄80%的客戶,生意一下跌入谷底。“那段時光比擬痛苦,曾經(jīng)想過廢棄,后來想一想,打火機這個行業(yè)利潤這么薄,我都能做,其他行業(yè)我一定能做。”
山重水復疑無路,柳暗花明又一村
陳金龍靠著僅剩的一兩個客戶撐了半年。2001年初,一個日本人到陳金龍的工廠參觀,這次參觀,徹底轉變了陳金龍的命運。
這個日本人是松下萬寶(廣州)壓縮機有限公司的采購參謀,他覺得陳金龍的機器先進,生產(chǎn)效力快,有合作的意向。陳金龍絕處逢生,接下了那家公司的第一張訂單,雖然只有幾千元,但他非常認真對待,因為這決定了未來的合作。
第一次接觸制冷行業(yè),陳金龍不敢懈怠,他與工程師日夜在車間加工生產(chǎn)“限位板”等產(chǎn)品。功夫不負有心人,這批產(chǎn)品獲得了客戶的認可,陳金龍也因此跨入了制冷行業(yè),迎來了企業(yè)發(fā)展的契機。
陳金龍的生意漸漸好起來后,他把焦點對準了數(shù)碼產(chǎn)品外殼,“因為成本低,利潤高。”但當他真正涉足這個行業(yè)時,他創(chuàng)造數(shù)碼產(chǎn)品外殼制造工序龐雜,任何一個環(huán)節(jié)出錯都會導致產(chǎn)品報廢,而且數(shù)碼產(chǎn)品更新很快,很難跟上市場的節(jié)奏,所以常導致交貨不及時。
2002年,陳金龍基本上把賺到的錢都投進數(shù)碼產(chǎn)品外殼的研產(chǎn)生產(chǎn)上,“報廢的外殼堆積如山,”看得陳金龍焦慮萬分,眼珠子都快瞪出來了。在他而立之年,卻遭受了經(jīng)商路上最大的打擊。
武斷調劑方向迎來新發(fā)展
所幸的是,陳金龍及時調劑發(fā)展思路,決定專心做好制冷產(chǎn)品配件。2003年,陳金龍的企業(yè)擴產(chǎn),員工增至200人,其客戶也增添了格力。格蘭仕等大型企業(yè),技巧跟治理都得到很大的提升,企業(yè)開端穩(wěn)步發(fā)展。
2006年,陳金龍將企業(yè)搬回家鄉(xiāng)道滘南城村,樹立了占地面積1萬多平方米的工廠,帶動了家鄉(xiāng)的就業(yè)和經(jīng)濟,事業(yè)也漸漸壯大,“預計下一年還將擴展生產(chǎn)規(guī)模”。
大學生創(chuàng)業(yè)故事案例篇二:一名大學生眼鏡經(jīng)銷商的創(chuàng)業(yè)故事
嚴秀求是義烏國際商貿城的一名眼鏡經(jīng)銷商,與大多數(shù)同行不同,她有著令人羨慕的高學歷,是青島大學眼科視光專業(yè)的本科畢業(yè)生。畢業(yè)后她就從青島直奔義烏,做了一名經(jīng)營戶,成天跟老外和供貨商打交道,積累了不少老客戶。即便遭遇金融危機,也一路挺了過來。
做了四年外貿批發(fā),嚴秀求覺得大學里所學知識沒有完全發(fā)揮。這不,剛巧碰到外貿生意清淡,她重拾大學期間考出的驗光證和配鏡證,為客戶提供零售配鏡服務,每到節(jié)假日就有客戶上門配鏡。
嚴秀求相信零售市場會越來越好,因為有價格優(yōu)勢在———專業(yè)配鏡店兩三百元的眼鏡,在市場里100元以內就可以買到。
隨意進來看看的 沒準就是老客戶
2005年,嚴秀求剛來義烏做生意。起步之初,銷路不廣,想積累客戶就得多花心思。
一次,一位加拿大客戶走進店里,四處看了看。
“想要什么產(chǎn)品?”嚴秀求想讓翻譯幫忙問問客戶,但翻譯說加拿大客戶對眼鏡產(chǎn)品要求較高,他只是隨便看看,一般不在義烏采購。
但嚴秀求不甘心,自己用“蹦字兒”外語跟客戶交流。沒想到,客戶聽懂了,并表示想拿點貨。
“我可以給你最低價。”嚴秀求主動建議客戶少拿點貨,如果賣得好,再補貨。當天該客戶就拿了三百多副眼鏡帶回加拿大。
一個月后,這個客戶要求返單兩百打。之后,幾乎每月都要求返單,而且訂單一次比一次大。
“我們已經(jīng)合作三年了,他每年都要拿兩三個柜。”嚴秀求說,這個客戶今年的拿貨量相對較少,但這不影響他們生意的持續(xù)性。
太陽鏡熱賣時 她卻轉做光學眼鏡
起初,嚴秀求經(jīng)營各類太陽鏡,給她供貨的廠家主要在臺州杜橋,那里是中國塑料眼鏡最主要的生產(chǎn)基地。
“前兩年太陽鏡的銷量不錯,產(chǎn)品利潤接近百分之十。”嚴秀求說,一副普通的太陽鏡批發(fā)價10元左右,客戶放到超市或商場里可賣到幾十元。由于義烏市場外向度高、銷量大,廠家愿意把貨放在義烏賣,供銷都不用愁。不過,太陽鏡花樣雖多但沒有度數(shù),產(chǎn)品衍生性不強,客戶拿貨一般只有幾百打。
一次廣交會的參展經(jīng)驗,使嚴秀求決定改賣光學眼鏡。“在義烏第二年,我到廣交會上轉了轉,發(fā)現(xiàn)客戶對光學眼鏡的采購量比較大。”嚴秀求說,她先后到廣州、北京等地尋找老花鏡生產(chǎn)商,“你給我產(chǎn)品,我給你市場”。雖然老花鏡的批發(fā)價低至三四元一副,但銷量是太陽鏡的數(shù)倍。
“老花鏡有度數(shù),每25度就是一檔,每個度數(shù)都可衍生新品。”嚴秀求說,采購老花鏡的客戶大多來自中東,通常每個度數(shù)要一百打,就是一個貨柜。后來,嚴秀求還從溫州找到了近視眼鏡的供應商,最低50度,最高上千度,各檔度數(shù)的產(chǎn)品一應俱全,以方便客戶下單專業(yè)技能錦上添花
配一副頂上賣百副
嚴秀求賣了四年眼鏡,行情最好時是2006年和2007年。從去年下半年開始,受金融危機影響,她的生意逐漸走淡,最糟糕時一連四個月都沒有接到像樣的外單,之前積累的客戶百分之三十都流失了。
不過,這也讓嚴秀求產(chǎn)生了開配鏡店的想法。由于自己有中級驗光證、配鏡證等專業(yè)證書,今年她做起了零售配鏡生意:“配眼鏡對我來說是副業(yè),但生意不好的情況下,也是一種創(chuàng)收。”
據(jù)透露,專業(yè)眼鏡店里兩三百元的眼鏡,在市場里100元以內就可以買到。
最近,她還從韓國引進了多款隱形眼鏡,零售價可賣到上百元,利潤相當可觀。“配一副眼鏡可賺幾十元,批發(fā)的話要上百副才能獲得同樣的收益。”嚴秀求說,今后她將進一步開拓零售業(yè)務。
大學生創(chuàng)業(yè)故事案例篇三:夏之戀冰吧成就創(chuàng)業(yè)夢想
提起“夏之戀”冰吧,省會西南高教區(qū)內幾乎無人不知,無人不曉,冰吧的名字帶著浪漫氣息,而它的發(fā)展歷程更是具有著傳奇色彩,因為冰吧的老板尹立志,還是一個在校的大三學生。
緣起:高中就立志創(chuàng)業(yè)夢想
記者與尹立志約在河北師范大學西區(qū)的夏之戀冰吧內,走進這間小小的冰吧,記者立刻被溫馨舒適的氛圍所感染。冰吧的經(jīng)營者、河北師大商學院05級大三學生尹立志在一旁熱情地招呼著。
記者想象不到,面前這個帶有一點羞澀的敦實男孩,已經(jīng)是一個有著三年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的“老板”了。
“我的老家在湖南農(nóng)村,父親在家務農(nóng),母親在廣州打工供我上大學。”尹立志說,與其他很多自主創(chuàng)業(yè)的大學生相比,他多了一樣財富———“貧窮”。
因為“貧窮”,他早在高中時期就產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)業(yè)夢想,還是因為“貧窮”,創(chuàng)業(yè)的夢想始終督促著他努力學習,最終將夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實。
初試:自主創(chuàng)業(yè)從“舊貨”開始
2005年剛剛邁進大學校門的尹立志就琢磨要在大學階段干一番事業(yè)。很快他聯(lián)合同班同學創(chuàng)建了“志翔創(chuàng)業(yè)協(xié)會”,并開始第一次創(chuàng)業(yè)實踐,“當時我們沒什么經(jīng)驗,就想到在校園內開辦一次舊貨交易會,從同學們手中收集些舊的衣服、書本、運動器材等,再幫他們轉賣這些舊貨。”尹立志說,那次活動在校園中影響力很大,雖然沒有賺到多少錢,但卻給自己積累了不少經(jīng)驗。
有了成功的經(jīng)驗,尹立志又通過“志翔創(chuàng)業(yè)協(xié)會”組織了創(chuàng)業(yè)大賽,從參賽選手們的計劃書中,他找到了很多創(chuàng)業(yè)靈感。于是他相繼開辦韓語培訓班、兼職信息中心、建設淘寶屋等,在短短一年的時間內,尹立志嘗試了各種不同的行業(yè)領域,但由于缺乏好的經(jīng)營模式和創(chuàng)意,這些經(jīng)營最終都停滯了下來。
發(fā)展:夏之戀冰吧成就創(chuàng)業(yè)夢想
幾次實踐創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗,讓尹立志逐漸理性起來,他要找一個更好的項目,于是他在學校里發(fā)放了問卷,調查了學生的消費方式,最終確定了開辦一個“冰吧”的項目。
“應該說‘夏之戀’冰吧是我真正意義上的創(chuàng)業(yè)。”尹立志說,開辦冰吧之初,自己和搭檔籌集了兩萬元資金,并將項目報到學校,得到領導支持后,他們向學校申請了一塊空地。但由于資金不足,尹立志和搭檔只能自己找來建筑材料,拌沙子、水泥、內部裝修都要自己動手,用了兩個多星期才把“冰吧”小屋建起來,接下來的選購原料、設備讓尹立志費了很大心思:“通過那次經(jīng)歷,我才學會了貨比三家,學會了如何洽談生意。”
2006年5月,“夏之戀”冰吧正式開業(yè),由于前期工作到位,冰吧一開業(yè)就得到認可,生意興?。?ldquo;第一個月就盈利了2000元!”尹立志告訴記者,冰吧的最初盈利給了他很大鼓勵,但創(chuàng)業(yè)之路畢竟是艱辛的,很快冰吧就出現(xiàn)了技術不成熟,冰品味道欠佳,資金周轉不靈等問題:“那時,我們都沒錢買原料,幾個員工的工資都發(fā)不出來。”好在最困難的時候,“志翔創(chuàng)業(yè)協(xié)會”的同學們支持著他,大家團結一致共同闖過了難關。
心愿:創(chuàng)辦連鎖餐廳點燃激情夢想
如今夏之戀冰吧的經(jīng)營已經(jīng)進入平穩(wěn)期,擁有著3個固定員工和4個小時工,每月都保持著穩(wěn)定的營業(yè)額。談起發(fā)展,尹立志充滿信心,他告訴記者,最初自己的想法狹隘,僅把店鋪定位于冰品店,今后他還會增加產(chǎn)品品種,把它發(fā)展成休閑吧。“還有一年我就畢業(yè)了,到時候我還會繼續(xù)經(jīng)營夏之戀冰吧,要把它做成一個連鎖的休閑餐廳!”
尹立志說,他和幾個同學已經(jīng)開始琢磨下一個創(chuàng)業(yè)計劃:“我們正在策劃一個廣告公司,主要業(yè)務是做電腦桌面廣告。”尹立志說,計劃已成熟,只是在資金上有些問題,相信不久這個公司就會問世。
“抱著學習的心態(tài),學習成功者的經(jīng)驗、技術和態(tài)度,用一顆平常心、堅持不解的努力、和年輕人富有的激情去創(chuàng)業(yè)。”這是尹立志留給擁有創(chuàng)業(yè)夢想學子們的啟示。
看過大學生創(chuàng)業(yè)故事案例還看了: