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      一個(gè)人有德才兩個(gè)字打一成語的答案

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      一個(gè)人有德才兩個(gè)字打一成語的答案

        含有德才兩個(gè)字的成語有哪些呢?那一個(gè)人有德才兩個(gè)字打一成語,你們知道答案嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為你們帶來答案啦,歡迎大家學(xué)習(xí)。

        一個(gè)人有德才兩個(gè)字打一成語

        德才兼?zhèn)?/p>

        德才兼?zhèn)涞脑~語解析

        [釋義] 品德和能力都具備。兼?zhèn)洌憾季邆洹?/p>

        [語出] 《元史·豐臧夢解傳》:“乃舉夢解才德兼?zhèn)?宜擢清要;以展所蘊(yùn)。”

        [辨形] 才;不能寫作“材”。

        [近義] 德高望重 又紅又專

        [反義] 德薄能鮮 德薄才疏

        [用法] 含褒義。一般用于成年人;不用于少年兒童。一般作定語。

        [結(jié)構(gòu)] 主謂式。

        [辨析] ~和“品學(xué)兼優(yōu)”;都含有“品德和才學(xué)都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和業(yè)務(wù)水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學(xué)兼優(yōu)”的“學(xué)”指的是“學(xué)業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學(xué)學(xué)生;也可用于大學(xué)生。

        德才兼?zhèn)湓炀?/h2>

        (1) 踏實(shí)做事,誠實(shí)待人,做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

        (2) 老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

        (3) 我們在選拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)?rdquo;,而且“德”一定是放在第一。

        (4) 他德才兼?zhèn)洌贻p有為,很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。

        (5) 選拔干部,要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。

        (6) 破除論資排輩的舊觀念,大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。

        (7) 炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊I(yè),華夏兒女文武雙全展宏圖。言語簡寡,在我可以少悔,在人可以少怨。

        (8) 大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人,不要埋沒人才。

        (9) 德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也并非絕無僅有。

        (10) 應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

        (11) 我們的班主任老師,是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

        (12) 我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

        (13) 選拔干部要注重德才兼?zhèn)洹?/p>

        (14) 海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

        (15) 要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實(shí)到生產(chǎn)第一線。

        (16) 教育的目的,在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮霉瘛?/p>

        (17) 應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提撥到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

        (18) 總的來說,他是一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo),至于工作中有急躁情緒,那也是瑕不掩瑜。

        (19) 祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),需要一大批德才兼?zhèn)涞那嗄旮刹俊?/p>

        (20) 德才兼?zhèn)洌e十知九的教師,在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。

        (21) 選拔干部,一定要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。

        (22) 社會(huì)主義的辦學(xué)方向就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

        (23) 在工作中,我們應(yīng)大膽任用一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?/p>

        (24) 德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也關(guān)非絕無僅有。

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