小學(xué)生作文讀后感
小學(xué)生作文讀后感
小學(xué)生的讀后感作品,你來(lái)欣賞欣賞吧。那么,來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)生作文讀后感,希望你喜歡。
小學(xué)生作文讀后感篇一
“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年!”
我沒(méi)有蘇軾把酒問(wèn)青天的豪爽,我也沒(méi)有蘇軾對(duì)月宮的豐富想象,但每當(dāng)我走在大學(xué)校園里,抬頭望到天上的明月時(shí),明月就像有意似的,總讓我回想起故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
我的故鄉(xiāng)在南方,有一條寬闊而且美麗的河流過(guò)故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的人都管她叫母親河。故鄉(xiāng)的人在河的岸邊修建了許多供人們休憩乘涼的小廣場(chǎng)。
記得在我讀高中的時(shí)候,我的學(xué)校就在河邊。在高考復(fù)習(xí)的那段時(shí)間里,我經(jīng)常在天氣好的夜晚,在晚修結(jié)束后,一個(gè)人來(lái)到小廣場(chǎng),靜靜的望著空中的月亮出神。
月亮仿佛就有這樣神奇的效果,她能讓我心情平靜,她能把我身上的壓力陡然卸去,她能還我一個(gè)愉快的心情。她不會(huì)生氣,她更不會(huì)發(fā)怒,她只會(huì)帶著她甜美的微笑默默的注視著你!這時(shí)你仿佛覺(jué)得這月亮似乎是為了你而變得愈加的明亮了!
又一次,我獨(dú)自走在這位于異鄉(xiāng)的大學(xué)校園里,我抬起頭,看到了天上的月亮,我想到了蘇軾,我想到了故鄉(xiāng)那明亮的月亮,我想到了……
小學(xué)生作文讀后感篇二
今天我讀了王巨叔叔的得意作品一《震動(dòng)》,使我受益匪淺。
男生鐘雷與黃春榮都對(duì)女生宋佳玲有好感,因此兩人大打出手,宋佳玲不想這樣,就請(qǐng)男生“元帥”來(lái)調(diào)解,可“元帥”竟然想出了一個(gè)餿主意,讓兩人到山坳里決斗,正當(dāng)宋佳玲與女生顧芳芳一起趕到山坳阻止時(shí),7級(jí)大地震發(fā)生了……
讀完這本書(shū),我已淚流滿面,因?yàn)檫@本書(shū)已經(jīng)不只是寫(xiě)得關(guān)于地震的小說(shuō)了,它已經(jīng)是一本心靈震撼的小說(shuō),文中有一個(gè)畫(huà)面令我記憶猶新:六位少男少女被困在山坳中時(shí),他們認(rèn)為不應(yīng)該在這里等死,就派俞前進(jìn)出去喊人、求救,由于山路難行,他走得很慢很慢,途中,他的一根手指也被毒蛇咬傷,在這危難關(guān)頭,俞前進(jìn)想的并不是自已的手指,而是忍著劇痛將那一節(jié)手指咬掉,然后從衣服上撕下一塊包住繼續(xù)走,他想:我不能死,我要馬上出去喊眾人來(lái)救他們。
今后,我要向俞前進(jìn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種幫助他人的精神。
小學(xué)生作文讀后感篇三
世界上什么是對(duì)人類最公平的?有人會(huì)說(shuō):”是生命!“,而我認(rèn)為是”時(shí)間“。
正如朱自清所寫(xiě):”燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有在開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?“時(shí)間對(duì)人們最公平,時(shí)間老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是相等的,關(guān)鍵在于你對(duì)時(shí)間的看法。
正如光陰似箭,日月如梭。我們的日子像隱身人似的,來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了,該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的。我們不要去在意過(guò)去,而是應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一分一秒。我們的時(shí)間在不經(jīng)意中流失了,就像是一根針掉進(jìn)大海里,海里撈針是不可能的,就如同我們的時(shí)間回不來(lái)一樣……
過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我們的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。珍惜吧,時(shí)間在你的無(wú)意中逃走。我們何不把逃走的時(shí)間利用起來(lái)呢?我們可以用這些時(shí)間做一些力所能及的事。
不要讓你的時(shí)間在”匆匆“里逃走!
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