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      伊索寓言讀后感

      時(shí)間: 樂平763 分享

      伊索寓言讀后感

        《伊索寓言》包含的內(nèi)容也是十分豐富的,書中不少內(nèi)容都是在影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的,以絕妙的諷刺筆法,揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。大家讀后都有哪些感受?下面我們就來看看伊索寓言讀后感作文,歡迎參閱。

        伊索寓言讀后感作文篇一

        暑假,我看了一本名叫《伊索寓言》的書,書中動(dòng)人的情節(jié),以及那一個(gè)個(gè)富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉。

        這本書讓我受到了教育,書是世界的營(yíng)養(yǎng)品,是最為耐心和最令人愉快的伙伴。從書中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣,使人變得更加聰明、更加勇敢。

        這本書中有一個(gè)故事,給我的印象很深,使我深受啟發(fā):有一年夏天,天氣十分炎熱,頭頂烈日的兩個(gè)人勞累極了,便走到一棵榕樹下乘涼,休息了一會(huì),他們恢復(fù)了體力,這時(shí),他們開始討論這棵榕樹。

        一個(gè)人先說:“這棵樹真不錯(cuò),可惜沒有果子!”另一個(gè)人說:“對(duì)啊,不結(jié)果子的樹,不是好樹。真是的,不結(jié)果子,讓人快渴死了!”這時(shí),大樹說話啦:“愚蠢的人類啊,我讓你們乘涼,恢復(fù)了體力,這時(shí),你們卻又怪起我來了。”

        這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:做人要知恩圖報(bào),不能不知好歹,受了別人的幫助還要貶低別人!

        伊索寓言讀后感作文篇二

        今天,我看完了一本飽含哲理的故事書——《伊索寓言》,其中令我印象最深的一則寓言是《獅子與驢子》。

        這則寓言講的是一頭獅子和一頭驢碰到了一塊,它們商量好,準(zhǔn)備一起去捕獵。它們翻過一座小山,又走過了一座獨(dú)木橋,來到了野羊居住的山洞。獅子和驢分好工后,獅子便在洞口監(jiān)視,驢從山洞后面溜進(jìn)野羊家,接著神嘩鬼叫起來,四肢亂跳亂踢,怒視著野羊。野羊們被突如其來的大家伙嚇壞了,紛紛向洞口跑去,獅子在那“守洞待羊”,見了野羊就張開血盆大口去咬,不一會(huì)兒野羊就全被咬死了。驢這時(shí)立刻跑到了洞口,在獅子面前昂首挺胸,天花亂墜地自吹自擂:“看,還是我最厲害!沒有不怕我的動(dòng)物,野羊們都是被我嚇出來的。”獅子看都沒看驢一眼,回答道:“是呀!如果我不知道你是驢,我也許也會(huì)怕你的。”

        這個(gè)故事讓我知道了那些在能人或行家面前自我吹噓的人,自然會(huì)遭到譏笑。

        伊索寓言讀后感作文篇三

        今天,我看了一本書,叫《伊索寓言》,令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。

        講的是一只鷹在追逐一只兔子。這時(shí)兔子看見了一只屎殼郎,于是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子后,便向鷹懇求不要傷害這只兔子,可是,鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼里,直沖下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快,覺得受到侮辱。從此以后,他便不斷地盯著鷹巢,只要鷹生了蛋,他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無可奈何,只好四處躲避。后來,鷹飛到宙斯那里,請(qǐng)求給它一個(gè)安全的地方生兒育女。宙斯答應(yīng)讓他在自己的膝上來生。屎殼郎知道后,就滾了一個(gè)大糞團(tuán),飛到宙斯的上面,把糞團(tuán)扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團(tuán),無意間把鷹的蛋都砸了下來。據(jù)說,從那兒以后,屎殼郎出現(xiàn)的時(shí)節(jié),鷹就不孵小鷹了。

        讀完后,我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃,還明白了故事中的道理,就是不要看不起任何人,因?yàn)樵偃跣〉娜?,?dāng)他受到侮辱也會(huì)奮起報(bào)復(fù)的。

        三(10)班沈玉蘭

        伊索寓言讀后感作文篇四

        在這個(gè)暑假中,,媽媽為我買了好幾本課外讀物。像高爾基的《童年》,伊索的《伊索寓言》,冰心的《繁星•春水》,法布爾的《昆蟲記》,夏洛蒂•勃朗特的《假如給我三天光明》,其中最讓我愛不釋手并且給我啟發(fā)最大的就是《伊索寓言》。

        《伊索寓言》是世界上最早的一本寓言故事集,它的作者就是古希臘著名的寓言家,被后世譽(yù)為“希臘寓言之父”“西方寓言的開山鼻祖”的伊索。 《伊索寓言》這本書是由許多小故事組成的,這些小故事大多都很短,但每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的哲理,給人以啟迪,使人去思考。

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