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      難忘的啟蒙讀后感

      時(shí)間: 木蘭832 分享

      難忘的啟蒙讀后感

        總會(huì)有一個(gè)啟蒙讓我們難忘。讀難忘的啟蒙,你的感受是什么?不妨來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理難忘的啟蒙讀后感,希望你有所收獲。

        難忘的啟蒙讀后感篇一

        當(dāng)我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后,我深受啟發(fā),文章講了曾在竺西小學(xué)上學(xué)的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事,這使他默默難忘。特別是在演講上,是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的;寫作上,老師以風(fēng)趣的批語(yǔ)嚴(yán)厲批評(píng)作者;寫字課上,又以嚴(yán)肅的語(yǔ)氣教訓(xùn)作者;而日語(yǔ)上卻十分寬容。這些都是為了教導(dǎo)作者。

        看了文章后,我深深體會(huì)到老師的精心。在這里,我代表全世界的人向所有老師說聲:“謝謝你們,是你們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大,使我們走向社會(huì),是你們精心教導(dǎo),讓我們學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)。”當(dāng)我讀到“是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國(guó),要勤勉,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人。”這句話時(shí),心里忽然想起了我的啟蒙老師――姑姑。我和姑姑從4歲就相識(shí),她是爸爸的妹妹。姑姑對(duì)我很好,經(jīng)常買東西給我,我這一生學(xué)的英語(yǔ)大部分都是從她那學(xué)來的,以為她是英語(yǔ)老師嘛。記得有一次,我到她家玩,那時(shí)我還不懂英語(yǔ),到她家指著日歷問東問西,而姑姑每次都用英語(yǔ)回答我,我好奇地問:“姑姑你在說什么話啊?”“是英語(yǔ),想不想學(xué)啊,我教你啊!”姑姑笑著說。從那以后,我就開始對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,那天,我們學(xué)了一晚的英語(yǔ)呢。除此之外,姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等,我很感激她。

        啟蒙老師是辛苦的,沒有他,就沒有現(xiàn)在聰明的你,他是使我們走向成功的橋梁啊!

        難忘的啟蒙讀后感篇二

        我時(shí)常懷著深深的感激之情,紀(jì)念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

        我的啟蒙學(xué)堂叫竺西小學(xué),它坐落在江南小鎮(zhèn)——宜興周鐵橋的北街外。我還依稀記得那狹窄的天井,晦暗的教室,和沒有座位、只有一個(gè)石砌的小“舞臺(tái)”的禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過的永生難忘的集會(huì)。那大概是1942年,淪陷時(shí)期的艱難歲月,我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。老師們?cè)M織全校的學(xué)生在這里舉行過多次的抗日講演比賽。我也登過臺(tái)。講演稿是級(jí)任老師馮先生寫的,記得里面有“人為刀俎,我為魚肉”這樣的話。學(xué)校離北街外營(yíng)橋邊的日本兵炮樓很近,只二百來米。比賽時(shí),專門有人在校門口放哨,見到日本兵或翻譯官經(jīng)過,就跑進(jìn)來報(bào)告,講演隨即暫時(shí)停止,大家一起唱歌。

        那時(shí)我還小,不大懂得這件事可能帶來的后果。后來,當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國(guó)的愛國(guó)者的時(shí)候,我對(duì)于老師們的勇敢,不能不從心底里感到無限的敬佩。馮先生教國(guó)語(yǔ),也教音樂。她愛穿青竹布的旗袍,有時(shí)套一件黑色的馬甲,挺精神。小學(xué)的校歌就是她教的。校歌的詞和調(diào)都很美。開頭的幾句是:“竺山屏于東,湖水環(huán)流永無窮。莘莘學(xué)子樂融融。術(shù)學(xué)不尚虛榮,為的是經(jīng)世致用。……”大概是為了讓學(xué)生真正學(xué)得“經(jīng)世致用”的本事吧,老師們對(duì)我們的要求是很嚴(yán)格的,嚴(yán)格到有點(diǎn)近乎嚴(yán)厲。那時(shí)還沒有廢止體罰,弄不好,老師會(huì)用戒尺打你的手心。我虛歲六歲就上學(xué)了,年紀(jì)小,上課時(shí)總很規(guī)矩地坐在前排,老師們都是蠻喜歡我的。他們無疑說過不少表?yè)P(yáng)我的話,只是這些我已經(jīng)無從記憶了;可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。在班上,作文和寫大字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了,然而就是在這兩門課上,我也受到過申斥。有一次作文,題目是記秋游。在文章的開頭,我說:星期天的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩,忽然聞得一陣桂花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語(yǔ)的涵義,就去問。先生板著面孔對(duì)我說:“棠下離這兒有三里路,那里的桂花香你們也聞得見,難道是長(zhǎng)著狗鼻子嗎?”這話有點(diǎn)刺傷我,不過我還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香,開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課,老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對(duì)我說:你這次的成績(jī)是丙,丙就是及格了,可對(duì)你來說,這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰眉椎?。以后再這樣,就要打手心了。當(dāng)著全班的面這樣說我,我感到有點(diǎn)難堪,不過我在心里還是服氣的,因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和臨座的同學(xué)說悄悄話了,字確實(shí)寫得很不盡心。在我的印象里,只有對(duì)一門課,老師們的態(tài)度特別寬容,那就是翻譯官上的日語(yǔ)。即使逃課,老師們也是不管的。而從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生似乎也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。

        抗戰(zhàn)勝利那年,我小學(xué)畢業(yè)。祖父母相繼去世了,父親還在大后方,我于是隨姑母去上海就讀。上海的私立中學(xué)英文程度很高,初一就讀開明書局的《活用英語(yǔ)》第五冊(cè)。家鄉(xiāng)的小學(xué)不上英語(yǔ)課,我自然跟不上班了。本來,一個(gè)鄉(xiāng)下孩子在當(dāng)時(shí)的上海,就是容易被人看不起的,更何況有的功課還不行!第二年父親從大后方歸來,我就轉(zhuǎn)學(xué)到了宜興和橋的彭城中學(xué),并在那里做了住校生。父親是個(gè)詩(shī)人,生活在自己的天地里,很少關(guān)心孩子。是彭城中學(xué)的薛順乾先生給了我從未享有過的父愛。記得先生是江陰人,瘦高的個(gè)子,愛穿一件灰色長(zhǎng)褂,還戴著一副黑邊眼鏡。上夜自習(xí)時(shí),他喜歡看我寫作業(yè);監(jiān)考時(shí),他總長(zhǎng)時(shí)間地站在身后看我答卷子;他還經(jīng)常把我?guī)Щ厮约旱乃奚?,關(guān)心我的冷暖,請(qǐng)我吃他煮的青蠶豆之類。他那慈祥、親切、信任的目光,溫暖了我孤獨(dú)的心,激發(fā)了我上進(jìn)的勇氣和力量。這一年,在全年級(jí)近一百名學(xué)生中,我竟然出乎意料地得了第一名。從此以后,我就重新建立起了對(duì)于自己的信心,并且把在上海時(shí)一度有過的自卑感永遠(yuǎn)地掃除了。

        本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點(diǎn)回憶了老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、對(duì)日語(yǔ)課的抵制和抗日演講比賽等三件事,表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國(guó)主義精神和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。

        拓展閱讀:難忘的啟蒙原文

        上一年級(jí)的第一天,來到學(xué)校,周圍的一切都很陌生,加上我又天生膽小,所以小心翼翼地挨到教室,見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說起話來和聲細(xì)語(yǔ),漸漸地,我一直繃著的神經(jīng)放松下來,我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:一定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

        一天,陳老師要選數(shù)學(xué)課代表,我想,我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?幸運(yùn)之星降臨了,老師居然真得選中了我,那一刻,我好激動(dòng),我對(duì)自己更有信心了。課堂上,陳老師是對(duì)我們要求嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師,她講起課來津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍地講,直到我們聽明白為止;可誰(shuí)要是上課開“小差”,也準(zhǔn)會(huì)受到陳老師小小的懲罰。下課后,陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩,陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時(shí),陳老師也要我考考她,她思考的神情別提多認(rèn)真啦!

        升二年級(jí)時(shí),我以為還能和陳老師一起度過二年級(jí)的美好時(shí)光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想對(duì)陳老師說:“謝謝您,陳老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!”

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