難忘的啟蒙讀后感
難忘的啟蒙讀后感
令你難忘的啟蒙，還記得嗎?那么，來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理難忘的啟蒙讀后感，希望你喜歡。
難忘的啟蒙讀后感篇一
到 啟蒙 一詞，你首選想到的可能是啟蒙老師。是呀，是他們，在我們童稚的心靈播下美好的種子，是他們教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做事、做人、要好好學(xué)習(xí)。讀了課文《難忘的啟蒙》，我有著和作者同樣的感受，我也時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們。
春節(jié)前的一次大掃除，使我重新拾起了那本被遺忘在角落的作文簿。翻開看看，老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)都是細(xì)心的，既指出我的不足，又說(shuō)到了我寫的好的地方。特別是其中的一句話，使我非常感動(dòng)： 一定要好好學(xué)習(xí)寫作，將來(lái)會(huì)有所作為的。 幾年過(guò)去了，我仍然按照老師的話去學(xué)去做，雖然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜負(fù)了老師的期望。這就是我中年級(jí)的語(yǔ)文老師 嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師不僅教我們學(xué)習(xí)，也教我們做人。記得三年級(jí)的時(shí)候，老師把優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)評(píng)給班上幾位老師的孩子。同學(xué)們多少都有些不服氣，我也認(rèn)為老師太偏心了。本來(lái)就敢直言的我，在日記中寫出了我的觀點(diǎn)，原認(rèn)為老師能諒解，沒(méi)想到后來(lái)嚴(yán)老師對(duì)我的日記的評(píng)語(yǔ)寫了近一頁(yè)，叫我要先正視自己，再去審視別人。老師雖沒(méi)有直說(shuō)，但我還是感到了老師的失望。從此以后，我再也不會(huì)沒(méi)看清自己的模樣就去罵別人了。因?yàn)槲依斡浿鴩?yán)老師在手冊(cè)中對(duì)我的評(píng)語(yǔ)： 人生何處不歡樂(lè)!
同樣值得懷念的，還有一年級(jí)的吳老師。由于一年級(jí)的時(shí)候我很膽小，吳老師就特意派了幾位善交際又膽大的同學(xué)，來(lái)慢慢接近我，和我交朋友。后來(lái)，我的好朋友慚慚多了起來(lái)。真感謝吳老師，若不是她，我現(xiàn)在也許還孤零零的呢。
從小到大，每一個(gè)老師都是令我難忘、感激、敬佩的。幾句作文中的評(píng)語(yǔ)，一段手冊(cè)中的評(píng)語(yǔ)，無(wú)一不包含著老師親切的關(guān)懷，深深的愛。教會(huì)我為人處事的老師，我一輩子也忘不了。
難忘啊，我的啟蒙老師!
難忘的啟蒙讀后感篇二
難忘的啟蒙是一個(gè)既好玩兒，又有趣兒的故事。它不光讓我們知道了童年3的種種有趣，還讓我們?cè)诶首x的當(dāng)中受到了非常大的教育呢!
文章所講的是作者在母校與啟蒙老師發(fā)生的幾件有趣兒的事兒。事情是這樣的：作者沙建子上小學(xué)的時(shí)候有一次老師叫他們寫作文。作文名字叫“記秋游”在文章的開頭他說(shuō)：“星期天的早晨他在西街玩兒，卻問(wèn)到了堂下村的桂花香。”然而兩地相隔甚遠(yuǎn)。老師批評(píng)了他，教育他不能夠撒謊。還有一次是上課不聽講所以字沒(méi)有寫好又手到了老師嚴(yán)重的懲戒。第三件是就是那隨心所欲的日語(yǔ)課了。及時(shí)學(xué)生逃課，老師也是不聞不問(wèn)的，只是上好其他的可就可以了。
盡管以上的逃課聽起來(lái)有寫荒.唐，不符合邏輯，但是，我想，聯(lián)想一下當(dāng)時(shí)的歷史背景，也應(yīng)該可以理解了吧老師的良苦用心了吧?!不惜冒著生命的危險(xiǎn)暗暗的告訴同學(xué)們，應(yīng)該同心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家。上啊，老師門的精神的確是很偉大的。這使 我想到了我們半的朱老師與熊老師。無(wú)論多累，無(wú)論辛苦也依然堅(jiān)持下去。比如說(shuō)，有一次，就是前幾個(gè)星期的事情，我上課不聽話，在開小差折千紙鶴，我想，雄老師一定是望了我很久，忍無(wú)可忍才點(diǎn)我的名，還有，在那之前，熊老師點(diǎn)了汪振業(yè)的名或許就是在提醒我吧?盡管熊老師那冷漠的眼睛讓我看了有點(diǎn)不舒服，但是，回頭想想，熊老師也是何等的勞累啊!并且，我也是最有應(yīng)得天作孽，猶可為，自做孽，不可活也!
老師們對(duì)我們的種種都應(yīng)該牢記，像作者說(shuō)的一樣，在下一代的身上開花結(jié)果!
難忘的啟蒙讀后感篇三
當(dāng)我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學(xué)上學(xué)的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。
特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的;寫作上，老師以風(fēng)趣的批語(yǔ)嚴(yán)厲批評(píng)作者;寫字課上，又以嚴(yán)肅的語(yǔ)氣教訓(xùn)作者;而日語(yǔ)上卻十分寬容。這些都是為了教導(dǎo)作者。
看了文章后，我深深體會(huì)到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說(shuō)聲：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大，使我們走向社會(huì)，是你們精心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)。”當(dāng)我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人。”這句話時(shí)，心里忽然想起了我的啟蒙老師——姑姑。我和姑姑從4歲就相識(shí)，她是爸爸的妹妹。姑姑對(duì)我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學(xué)的英語(yǔ)大部分都是從她那學(xué)來(lái)的，以為她是英語(yǔ)老師嘛。記得有一次，我到她玩，那時(shí)我還不懂英語(yǔ)，到她家指著日歷問(wèn)東問(wèn)西，而姑姑每次都用英語(yǔ)回答我，我好奇地問(wèn)：“姑姑你在說(shuō)什么話啊?”“是英語(yǔ)，想不想學(xué)啊，我教你啊!”姑姑笑著說(shuō)。
從那以后，我就開始對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那天，我們學(xué)了一晚的英語(yǔ)呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。
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