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      我的早年生活讀后感

      時(shí)間: 木蘭832 分享

      我的早年生活讀后感

        大家在讀我的早年生活中,是否覺(jué)得精神鼓舞?那來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理我的早年生活讀后感,希望你有所收獲。

        我的早年生活讀后感篇一

        “每個(gè)人都是昆蟲(chóng),而我是螢火蟲(chóng)”多么恰當(dāng)?shù)谋扔?,?dāng)你慢慢在讀一篇文章時(shí),好像只是在寫一些平淡之事,

        但是當(dāng)你在仔細(xì)讀時(shí),就想在大海上迷失的方向的時(shí)候,一個(gè)微笑的女孩給了你人生的指南針,我獨(dú)自長(zhǎng)吟,我喃喃自語(yǔ),作者在成績(jī)非常不好的前提下。還是考上了學(xué)校,但是在中國(guó)的話作者會(huì)考上嗎?不用多問(wèn),不能,中國(guó)就是讓好多成才的人才,和工作側(cè)身讓過(guò)。

        在看一下作者在考入軍官學(xué)校的時(shí)候,是他運(yùn)氣好,多少人會(huì)說(shuō)這么一句。但是在我看來(lái)切不是,因?yàn)榫退闼赖男挛魈m的地圖,她沒(méi)有努力一怎么會(huì)考上呢,因?yàn)樘O果不知道落了幾百年,但是只有牛頓去思考,所以不要說(shuō)上帝沒(méi)有給你機(jī)會(huì),只是你不會(huì)思考罷了。

        錫兵在我們眼的玩具,但是作者切讓興趣變成了自己的才能,因?yàn)槲覀儾灰欢ǘ际莾?yōu)點(diǎn),但是要把優(yōu)點(diǎn)放大,這樣你才會(huì)發(fā)光。

        不要總是說(shuō)上帝沒(méi)給你機(jī)會(huì),

        因?yàn)槟銢](méi)有參考

        只有少數(shù)在思考-----

        學(xué)校如翻滾洶涌的大海。

        只有無(wú)知的人會(huì)沉下---

        而聰明的人會(huì)游覽。

        “那無(wú)聲的私語(yǔ)在我的耳邊

        似曾幽幽的吹噓,―

        像秋霧里的遠(yuǎn)山,半化煙,

        在曉風(fēng)前卷舒”

        我的早年生活讀后感篇二

        當(dāng)我整整讀完這篇課文的一剎那,我忽然之間深深感覺(jué)到了這篇課文的重要性,而這篇課文給了我很大的啟發(fā)?! ∷衙恳粋€(gè)人都比喻成昆蟲(chóng),可是他卻說(shuō)自己是瑩火蟲(chóng),丘吉爾的功課成績(jī)不太好,可是威爾登博士卻讓他進(jìn)了哈羅公學(xué).丘吉爾在這種尷尬的環(huán)境中,繼續(xù)待了近一年的時(shí)間,班里的同學(xué)都去學(xué)習(xí)拉丁文,希臘語(yǔ)以及如此類舊的輝煌學(xué)科,而丘吉爾卻偏偏相反,他努力學(xué)習(xí)著英語(yǔ),因?yàn)樗J(rèn)為英語(yǔ)是必不可少的課程.后來(lái),丘吉爾開(kāi)始了軍旅生活,他父親看見(jiàn)他的部隊(duì)里各個(gè)精神飽滿,認(rèn)為他有軍事的頭腦.短短的這一些就證明了什么呢?

        其實(shí)不管做什么事情只要有自信,勇敢,努力就能成功.對(duì)于那些勇于拼搏的人,我默默地敬佩他們,盡管是失敗的,還有什么好怕的,因?yàn)槟阋呀?jīng)努力了。

        我的早年生活讀后感篇三

        最初讀這篇文章時(shí),我只為文中幽默的語(yǔ)言而欣喜,我佩服丘吉爾的風(fēng)趣以及他那樂(lè)觀的心態(tài)。因此我想在大多數(shù)歐洲人當(dāng)中都是樂(lè)觀的,不知這種普遍的現(xiàn)象是因何而成。

        若以歷史為據(jù),那便是歐洲長(zhǎng)期動(dòng)蕩,國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)或議和成為家常便飯。這就造成了歐洲人的樂(lè)觀思想,因?yàn)闆](méi)有什么比戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡更可怕,又何必為一些小事而發(fā)狂。

        讀了這篇文章,我也知道,并非每一個(gè)偉人在少年或孩童時(shí)就異常聰明的,那樣的人只能算得上是所謂的神童。

        “每一個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。”丘吉爾這句話可謂是十分經(jīng)典,是他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

        以我個(gè)人情感來(lái)看,我十分贊同丘吉爾的想法。“剛滿十二歲,我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地,主考官們最心愛(ài)的科目,幾乎毫無(wú)例外地都是我最不喜歡的。我喜愛(ài)詩(shī)歌和寫作,而主考官們卻偏愛(ài)拉丁文和數(shù)學(xué),而且他們的意愿總是占上風(fēng),不僅如此,我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西,可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí),而他們則千方百計(jì)揭露我的無(wú)知。這樣一來(lái),只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場(chǎng)場(chǎng)考試,場(chǎng)場(chǎng)失敗。”

        我喜歡丘吉爾的這篇文章,所以我只是純粹的欣賞,不想去解剖它的內(nèi)在,因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為那樣只是會(huì)把這篇文章殺死,使它變得毫無(wú)趣味可言。我也不喜歡以讀《我的早年生活》有感,而把自己的感情強(qiáng)加進(jìn)去論述,那樣只會(huì)使這篇文章變質(zhì),并且我也沒(méi)有權(quán)利去做。這樣出現(xiàn)的結(jié)果只是:以作家本人為媒介,把文章抄寫下來(lái)罷了。

        因?yàn)槲也⒉荒芰私馑母惺埽膊荒馨炎约旱母杏X(jué)強(qiáng)加于他的身上。畢竟每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,以丘吉爾的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),每一個(gè)人都是一種昆蟲(chóng),就算都會(huì)飛,但形狀卻不一樣。就像每個(gè)人都有屬于自己的理想與命運(yùn)一般。

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