讀了《清平樂村居》這首詞后，感到詞中的老人是那么的悠閑，他們的兒女們是那么的勤勞，真令人欣慰。下面是小編為大家整理的《清平樂•村居》讀后感，希望大家喜歡!

　　《清平樂•村居》讀后感篇一

　　“清平樂·村居

　　[宋]辛棄疾

　　茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?

　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，

　　最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”

　　此時(shí)，我正讀著辛棄疾的《清平樂·村居》，其實(shí)我會(huì)陶醉于其中，一邊讀，一邊想，這會(huì)我就想到了：茅屋低矮而狹小，只能容下幾個(gè)人，溪邊長(zhǎng)滿了青翠欲滴，嫩綠的草。又是誰家的白發(fā)老公公，老婆婆用帶著陶醉情意的吳音相互說笑、問好。大兒子拿著鋤頭在溪水東邊熱火朝天地鋤著豆草，已經(jīng)鋤得汗流浹背，大汗淋漓了，而二兒子正在編織雞籠，一會(huì)兒編編，一會(huì)拆掉一些，他的手青一塊紫一塊，有的手指還被拆腫了。咦?活潑頑皮、最討人喜愛的小兒子呢?哦，他呀，原來正躺在溪邊剝吃那清香四溢，美味可口的蓮蓬呢!想完了，不過那場(chǎng)景在我腦中回蕩著，過了好一會(huì)兒，我才回過神來，我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樗醒喉嵉?a href='http://lpo831.com/juzii/' target='_blank'>句子，而且上、下兩段都比較好記住，所以呢，我比較喜歡這一首詩(shī)。

　　啊，辛棄疾筆下的詩(shī)真好，栩栩如生，還讓人一讀就懂，這首詩(shī)容易讓人讀懂，還押韻，真好!

　　《清平樂•村居》讀后感篇二

　　寒假中，閑來無事，就拿出在學(xué)校圖書館借閱的《唐詩(shī)宋詞》來讀一讀。讓我感受最深的是辛棄疾的《清平樂村居》。這首小詞，呈現(xiàn)出一種清新、寧馨的風(fēng)格。

　　《清平樂村居》 (宋)辛棄疾

　　茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

　　最喜小兒亡(無)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　草屋的屋檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿綠綠的青草，滿頭白發(fā)的老公公老婆婆。用吳地的方言，互相逗趣取樂 ，大兒子在河?xùn)|面的豆地里除草，二兒子正忙于編織雞籠，手藝真巧。最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，橫臥在溪頭草叢， 剝著剛剛采下的蓮蓬。

　　讀著讀著便身臨其境。詩(shī)人首先把我的思維帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長(zhǎng)滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對(duì)白發(fā)夫妻;再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子心靈手巧的正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。字里行間透露著辛棄疾那恬靜淡雅的風(fēng)格，他不求功名，去尋找世間那少有的和平的地方，真值得學(xué)習(xí)。

　　作者通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗的環(huán)境描寫以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子的形象刻畫，抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村安寧、平靜生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。開篇以素描之法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出江西上饒地區(qū)農(nóng)村的特色，以景物襯托出人物生活寧?kù)o、恬適的氛圍。畫面中的主要人物——翁媼“醉里吳音相媚好”，足見其生活的安詳，精神的愉快，接著從遠(yuǎn)到近勾畫出三個(gè)兒子的動(dòng)作。詞人尤喜小兒，“無賴”、“溪頭臥剝蓮蓬”等詞句形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。

　　《清平樂•村居》讀后感篇三

　　我讀了《清平樂村居》這首詞后，感到詞中的老人是那么的悠閑，他們的兒女們是那么的勤勞，真令人欣慰。

　　詞中描繪了在一個(gè)長(zhǎng)滿青草的小溪邊，有一座農(nóng)家的茅草屋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽見屋里有人在喝酒談笑，他們是誰呢?走近一看，原來是一對(duì)老翁老婦喝醉了酒在那里逗笑取樂。屋外，他們的大兒子在小溪的東邊鋤田里的雜草,二兒子在院子的大樹下編織雞籠,調(diào)皮可愛的小兒子趴在溪頭剝蓮蓬，這種情景是多么的令人感動(dòng)啊!

　　然而，在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，這樣的情景的確令人向往。在我們村子里有一對(duì)年過花甲的老翁老婦，他們忙于生計(jì)，而兒子卻養(yǎng)尊處優(yōu)。老兩口有一獨(dú)生子，天生好吃懶做，游手好閑，無所事事。在他小的時(shí)候，我們可以說他不懂事，但如今已過了而立之年，卻還是伸手向父母要錢。試想一想，這個(gè)兒子可悲嗎?真可悲!這對(duì)老人可憐嗎!的確可憐。我想，同是老人的兒子，怎么同詞中的兒子有那么大的差距，他怎么如此不知羞恥。他也不想一想，一旦有一天，離開父母，他該如何生存。

　　身為當(dāng)今的青少年，我們是新世紀(jì)的接班人，應(yīng)該從身邊做起，從我做起，尊敬老人，讓這些不文明的現(xiàn)象及早得以消除。共同創(chuàng)建一處和諧的家園，讓我們地球村更美。