創(chuàng)新故事讀后感

　　從實際出發(fā)，腳踏實地，就會產(chǎn)生具有創(chuàng)新意義的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，就會創(chuàng)造出許多令人稱奇的機(jī)會與成果。創(chuàng)新故事給我們的啟發(fā)應(yīng)該就是這些。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的創(chuàng)新故事讀后感3篇，供大家參考。

　　創(chuàng)新故事讀后感篇一：

　　《科學(xué)創(chuàng)新故事："禾下乘涼夢"這樣開始》力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，普及科學(xué)知識上下功夫。《科學(xué)創(chuàng)新故事："禾下乘涼夢"這樣開始》講述了幾十個科學(xué)史上的創(chuàng)新故事，以改變?nèi)藗冋J(rèn)為科學(xué)研究枯燥無味，使《科學(xué)創(chuàng)新故事："禾下乘涼夢"這樣開始》成為一部全方位啟迪人生智慧的生動教材，化為一曲有關(guān)科學(xué)的絢麗多彩而又妙趣無窮的華彩樂章。

　　其中講了咖利略山西省一個"不起眼"的中學(xué)生。 可就是這個中學(xué)生，在1986年竟使制造保險鎖的工程師們大吃一驚。趙玉祥的巧妙發(fā)明是：他去上學(xué)的時候，在外面用普通門鎖把門鎖上，屋里的人照樣可以開門出去;屋里的人插上插銷，外面的人也可以開門進(jìn)去。當(dāng)然，這只有拿鑰匙的自家人才能做到。這項發(fā)明說來也很簡單：用一長一短兩片門鎖搭扣，重疊起來，都釘在門框上，短的在里面固定，長的在外面，可以活動，而且朝屋里的一端做成鉤狀，以便鉤住插銷。 這樣，外面的人雖然用鎖鎖上，但屋里的人拉開插銷照樣可以開門出去;屋里的人插上插銷，外面的人只要把那片活動門鎖搭扣往下按動，鉤子離開插銷，也可以把門打開。趙玉祥用了兩面神思維和逆向思維方法，巧妙的解決了保險鎖才能解決的問題，從而獲得了第三屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明一等獎。

　　荷蘭科學(xué)家惠更斯 (1629~1695)等主張光的波動說一光是一種在媒質(zhì)中傳播的機(jī)械波，但在當(dāng)時微粒說更符合人們的直覺，加上牛頓的威望等因素，微粒說占了上風(fēng)。 1801年，英國物理學(xué)家托馬斯·揚(yáng)(1773~1829)在皇家學(xué)會宣讀了《關(guān)于薄片顏色》的論文，提出了干涉、波長等概念，用著名的雙縫干涉實驗支持了波動說，使沉寂了近百年的波動說又復(fù)活起來。同時，法國科學(xué)家菲涅耳(1788~1827)給光的偏振現(xiàn)象建立了經(jīng)過實驗檢驗的數(shù)學(xué)模型……

　　這本書令我受益匪淺!

　　創(chuàng)新故事讀后感篇二：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)新,學(xué)會創(chuàng)新,對我們每個人都是很重要的,它與我們的工作狀態(tài),生活質(zhì)量和人生價值相關(guān)聯(lián),我們的成功和失敗在某種意義上都決定了是否創(chuàng)新,黨的十七大要求進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀,并把他轉(zhuǎn)化為一種自覺行為,如何把科學(xué)發(fā)展觀貫徹下去,報導(dǎo)我們的工作實踐,這是每一個工作教育者中需要思考的問題。

　　有的時候創(chuàng)新不僅僅是要努力,它也需要一定的機(jī)遇,牛頓常說,無論做什么事,只要肯努力奮斗,是沒有不成功的,我想這句話應(yīng)該是在他發(fā)現(xiàn)萬有引力之前常說的,書中寫了很多趣事:寫出了科學(xué)家們通過什么做成了什么。然而我最喜歡其中的李時珍。

　　在書中,李時珍為了重新編寫《本草綱目》吃盡千辛萬苦,還親自實驗,不怕困難不怕死亡,我們要學(xué)習(xí)他的這種精神,在學(xué)習(xí)上不退縮,不怕苦,不怕累。要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí),要細(xì)心有信心,這樣我們的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

　　詩經(jīng)中說道:周雖舊邦,其命惟新。這和書中的觀點是一致的,他們都讓我明白了,一個人不論富貴貧賤,身份尊卑,他依然能作出驚天地、泣鬼神的事,一樣能夠找到自己的創(chuàng)新之路。

　　有人說:守著舊的東西不放,不知變通,總要嘗到失敗的苦果,創(chuàng)新要不怕失敗,敢于在辟蹊徑,只有創(chuàng)新才能發(fā)展。

　　魯班是古代很出名的發(fā)明家,有一次魯班在完成一項緊急任務(wù)中砍樹,可惜砍了好幾天還是沒砍完,突然有一次他在干活時,不小心被茅草的葉子劃破了,他發(fā)現(xiàn)葉子上有許多鋸齒般的尖齒,他就明白了,在那之后他就發(fā)明了鋸子。

　　他們并不是天生就能發(fā)明創(chuàng)造的天才,這是因為他們生活在勞動人民中,為人民服務(wù)的意識增強(qiáng),才使得他們創(chuàng)新。我們需要不斷學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,生活才能更加豐富多彩。

　　創(chuàng)新故事讀后感篇三：

　　“創(chuàng)新故事”這本書告訴我們很多人生哲理。這里面我最看重的故事是“聰明的報童”。

　　這個故事是這樣的：在倫敦的一條街道上，有兩個報童——約翰和杰克在賣同一份報紙，他們兩市競爭對手。

　　約翰很勤奮，每天一大早，他就會帶著厚厚一摞報紙出門，沿街叫賣。可不知道為什么，約翰每天賣出去的報紙并不是很多。

　　杰克是個非常聰明的孩子，特別愛動腦經(jīng)。每天，他除了沿街叫賣之外，還回去一些固定場合。去了之后就發(fā)個大家一些報紙，過了一會再來收錢。時間一長人們都喜歡來杰克這里賣報紙。而約翰能賣出去的報紙一天比一天少，他不得不另謀生路。

　　同樣的報紙，為什么杰克就比約翰賣的多呢?

　　面對這個問題，杰克回答道：“第一，在一個固定地區(qū)，對同一份報紙讀者客戶是有限的。買了我的，就不會買他的。我先把報紙發(fā)出去，這些拿到報紙的人是肯定不會再去買別人的報紙。”

　　“第二，即使有些人看了不給錢，也沒什么關(guān)系。因為他已經(jīng)看了報，所以不會去買別人的報紙，所以他還是我的潛在客戶。”

　　所以只個故事告訴我們：有時獨(dú)特的想法會給你帶來獨(dú)特的收獲。