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      佳作《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文2022

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      《愛的教育》是一個叫安利柯的小學(xué)生的日記,但他寫出了人間最樸實,最平常的真情,讓讀者對愛有了更深的理解。下面是小編為大家整理的佳作《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文2022,喜歡可以分享一下喲!

      佳作《愛的教育》優(yōu)秀讀后感1

      偶然得到了這本《愛的教育》,因為成為了自己的書,所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵。直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了。

      這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。

      書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并"請"造事者起立,承認(rèn)錯誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

      在我們的中小學(xué)教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認(rèn)識上,作為一個完整教育過程的學(xué)校教育,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標(biāo)。

      愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

      愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開人心扉的鑰匙,被愛的人才懂得去愛人。愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。

      “愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,或一句話??捎袝r候,我們也常會忽略周圍的愛,這些往往都被我們視為理所當(dāng)然。而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,但是如果你加以體會,你會感到:如果人生是一場戲,應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。雖然這些瞬間永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但是,我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫……

      佳作《愛的教育》優(yōu)秀讀后感2

      讀著《愛的教育》我思緒萬千;合上《愛的教育》我心潮起伏。這本書沒有大事情,不講大道理。只是用樸素平淡的語言塑造出一個個貌似渺小,但實際上很不平凡的人物。自然生動,有很強(qiáng)的感染力。如鐵匠的兒子,少年鼓手,敘利亞,齊齊勒,父親的老師等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

      “愛的教育”這四個字,說起來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛,看看他們,再想想自己,生活中的我好像少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵,多了些批評……我經(jīng)常會拿出家長的一副樣子來,大有說一不二之勢讓孩子無條件服從,不能細(xì)致地去感受一顆童心,總認(rèn)為孩子已經(jīng)上學(xué)了,長大了,就應(yīng)該懂事了,于是就拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。當(dāng)孩子達(dá)不到要求時,就認(rèn)為孩子沒認(rèn)真對待這件事情,沒有專心去做從而去批評孩子,甚至是打罵孩子。卻從來沒有認(rèn)真考慮過,自己是否能夠真正做到,做得更好,雖然我們在物質(zhì)上給予孩子很多,甚至應(yīng)有盡有。但是卻沒有真正走進(jìn)孩子的心里,沒有成為孩子真正的朋友,孩子對我們的愛又怎么會不打折扣呢?

      孩子就是孩子,他不是成年人,要以對待孩子的態(tài)度去對待他,去愛他,去尊重他。孩子的天性是可愛的,在他們成長的路上真的需要愛的教育。教孩子學(xué)習(xí),教孩子做人,讓他擁有愛心,讓他懂得怎樣做人。父母是孩子們生活中的老師,每天都生活在一起。我們的一言一行都會對自己的孩子有很大的影響,家長們在不經(jīng)意間的流露,可能會給孩子留下深刻的印象。以后我會加強(qiáng)與孩子的交流,多了解孩子的內(nèi)心世界,不再像以前那樣對待孩子了。要讓孩子把我當(dāng)成他的朋友,我也盡量不做一個只會訓(xùn)斥的媽媽。我一定會從身邊的小事做起,用自己的實際行動來影響孩子,以實際行動來告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假,惡,丑,要學(xué)會愛自己,更要學(xué)會愛他人。學(xué)會尊重,關(guān)愛,做一個感恩的人。讓愛在孩子心里扎根。讓孩子在愛的環(huán)境里自由,健康快樂地成長。

      這是一本令我終身受益的書,讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋里,只要你認(rèn)真付出,就一定會收獲滿滿哦!

      佳作《愛的教育》優(yōu)秀讀后感3

      《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,故事源自于一個升四年級的小朋友,他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師,與新的老師和同學(xué)生活在一起,在這個學(xué)期里遇到了很多困難,大家一起克服困難,一起忍受痛苦、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛讓他們自己明白了愛的真諦,明白了愛的幸福。到了最后,大家要各自升往不同的班時,都是那么依依不舍,不忍心說再見,可還是不得不分開了。

      這本書用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事,這篇文章是關(guān)于一個一所意大利市立學(xué)校的一個四年級小校學(xué)生所寫的關(guān)于一個學(xué)年度的故事,這些日記都是他每一天都寫的,每個月都會有一篇每月故事,這些故事都是要抄寫的,全是關(guān)于愛的故事,例如:《帕多瓦的小愛國者》寫了帕多瓦男孩兒愛國的精神;《佛羅倫薩的小抄寫員》寫了小抄寫員敘里奧愛家的精神;《爹爹的護(hù)士》寫了護(hù)士愛他人的精神……

      他與他的同學(xué)一共度過了十個月,在這十個月里,每一件事情都描寫得很細(xì)致,每一個人的性格、外貌都讓我們記于心,這讓我們體會到作者的一步步成熟,漸漸地長大。

      通過一系列的事件,讓作者體會到人生的酸甜苦辣,明白了什么是愛,同時也讓我們體會到了許多,許多……

      讀了這本書讓我更堅定了我的信念,要用愛心去創(chuàng)造美好的未來與人生,用愛心去創(chuàng)造美好的世界,而世界也必將變得更加美好。

      佳作《愛的教育》優(yōu)秀讀后感4

      這本書是一個意大利的四年級學(xué)生安利柯,在一個學(xué)年的十個月中所記的日記。其中,也有他父母給他的一些勸戒性的小文章,以及老師在課堂上宣讀的小故事。我還沒有一一讀完,單單讀過的幾個小故事已讓我感動不已,感慨頗深了。

      這部處處洋溢著愛的小說所蘊含并散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。它在感動我的同時,也引發(fā)了我對愛的一些思考。愛究竟是什么

      它像空氣一樣,天天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。劉廣星在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:”教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,天天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入了作者安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中其實也包含著人們對于美好生活的追求。

      佳作《愛的教育》優(yōu)秀讀后感5

      《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理,令我收益匪淺。

      我覺得安利科是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真,活潑,好動,在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長,也可以從中獲取經(jīng)驗。

      給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事,令我想到了報紙上的一則報道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時,老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個得到了別人舍命相救,一個去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

      正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴,他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義,讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真,善,美的人,一定是世界上生活的最美好的人!

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