關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感5篇
關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感5篇怎么寫
讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面小編給大家整理關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感，希望大家喜歡！
關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感1
為了考試，專業(yè)，成績，讀了一堆理論。為了放松，放空，彌補(bǔ)空虛，盯著手機(jī)。早已失去靜看庭前花開花落的歲月靜好，零散的時間略顯喧囂。
阿米爾和哈桑。我們或許也曾像他們那樣，將“你與他”刻到樹上，石橋，或是任何一個可以證明你們關(guān)系的地方，表忠誠，宣示主權(quán)，或是求長久。有多少人在過去的日子里，心甘情愿的“為你，千千萬萬遍”。
風(fēng)箏大賽獲勝，為了父子之間的關(guān)系，那種渴望關(guān)注，阿米爾用哈桑的忠誠和友誼，作為交換的砝碼。想在眾多高飛的風(fēng)箏中受到關(guān)注，贏得父親的贊許和夸獎，就用自己風(fēng)箏的線，去和其他風(fēng)箏的線斗爭。阿米爾是那想“獲勝”的風(fēng)箏，哈桑是那個為他斗爭的線，在這過程中，用自己做犧牲，最后還要去追，去保護(hù)那個“風(fēng)箏”。
或是那個時期的階級觀念，注定在這段感情中哈桑就是要默默付出的人，或許更多的是哈桑在這段感情中選擇了忠誠和守護(hù)。阿米爾為哈桑受到欺負(fù)時，自己的膽怯，痛哭自責(zé)，為了讓自己能夠舒服一些，逼走哈桑，在離開的那一刻，哈桑依舊選擇維護(hù)，選擇忠誠。
故事殘忍細(xì)膩。生活中，有多少情感讓我們恃寵而驕。
追風(fēng)箏的人，圍繞風(fēng)箏與阿富汗兩個少年之間展開，一個富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事，關(guān)于人性的背叛與救贖。
關(guān)于阿富汗歷史政治，種族文化的故事，我就不在這兒班門弄斧啦。而作者卡勒德·胡賽尼生于阿富汗喀布爾市，后隨父親遷往美國。與書中主人公的經(jīng)歷很相似，我想這應(yīng)該是他能把心理活動描述得這么符合人物形象的原因吧。
主人公阿米爾不是英雄，和我們看的電影中主角光環(huán)不一樣，他對父愛的渴求、對優(yōu)越感的渴望以及面對惡勢力時的自保。他嫉妒父親對哈桑好，恨不得自己血液里流淌著父親的血;看見哈桑被強(qiáng)勢蠻橫的阿塞夫猥褻時，躲在角落中不出聲;因為沒為哈桑挺身而出內(nèi)心受到煎熬，設(shè)局讓哈桑和阿里離開了他們家。
相反，哈桑對阿米爾是忠誠的，有仆人對主人的忠誠，有對朋友的忠誠。他為了阿米爾少爺博得父親的愛，一直是那個追風(fēng)箏的人，后來知道阿米爾不想見到自己時，附和他的謊言，離開了家;原諒拋棄自己的母親，一直對她好;
我覺得在生活中，哈桑這樣的人很少，在從來沒被承認(rèn)的友誼中，始終不變地奉獻(xiàn)著對阿米爾少爺忠誠的愛;像阿米爾和父親可能多一些，父親和仆人阿里的妻子生下哈桑后，為了救贖自己的內(nèi)心，修孤兒院，冒死為孕婦挺身而出;阿米爾在之后的二十多年，因為背叛內(nèi)心一直自責(zé)，受煎熬，最后踏上了成為好人的路，冒死將哈桑的兒子索拉博救出，成為了那個為索拉博追風(fēng)箏的人。
當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是最大的救贖。
這是我覺得這本書里說得最好的一句話，我想阿米爾少爺和他的父親都得到了救贖。這也是我覺得這本書能暢銷的原因，它反映著人性卑樓心靈，卻又給了我們希望，善行能救贖罪行。
關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感2
我仰望蔚藍(lán)的天空，色彩繽紛的風(fēng)箏歡快的飛揚(yáng)著，不時有幾個風(fēng)箏旋轉(zhuǎn)著向街上的人群攢動著。這是阿富汗一年一度的追風(fēng)箏的節(jié)日。最后一個停留在空中的風(fēng)箏主人和追到最后掉落風(fēng)箏的人將獲得至高無上的榮耀。
多年以后，曾經(jīng)一個懦弱的小孩，阿米爾在拼命為自己的侄子追回被戰(zhàn)爭摧毀的童真與快樂。這是在舊金山血紅的殘陽下，一個高大的身影在追逐一只風(fēng)箏。
因為怯懦，熱愛寫作的他只好背著父親把創(chuàng)作的詩文藏在被子里。多年后他才拾起這份勇氣去打拼自己的寫作天地。費(fèi)孝通說：“在父母眼里，孩子常是自我的一部分，子女是他們理想再來一次的機(jī)會”。也許我們中許多人面臨和阿米爾一樣的煩惱，壓抑著內(nèi)心最執(zhí)著的渴望。但請記住丁尼生的話：“夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)”。安徒生在流浪中譜出一部部愛的童話，權(quán)菊仙搖著輪椅寫勵志的傳奇，我們需要追逐著勇氣。
因為怯懦，他設(shè)計哈桑變成小偷永遠(yuǎn)離開這個家;因為怯懦去捍衛(wèi)友誼，他選擇去背叛那份忠誠。在我們看來這是個不可饒恕的錯誤。馬克思說：“真誠的，十分理智的友誼是人生的無價之寶，你是否對你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以致道德的最好考驗”。
在如今鳥語花香的校園里，沒有欺凌霸市的惡少來考驗我們的友誼。我們耳聞的鐘子期與俞伯牙的惺惺相惜;目睹布羅德邦卡夫卡的執(zhí)著投稿，那種死心塌地的忠誠似乎只出現(xiàn)在《哈利波特》中的小精靈身上。可捫心自問，倘若真正考驗我們的刀槍棍棒來臨，我們的友誼仍會牢不可摧么?
因為怯懦，阿米爾不敢正視哈桑是父親的私生子，自己的弟弟這一真相，因此它一直被美麗的謊言包裹著。但真相是殘忍的，無論謊言多么美妙，我們都要有勇氣去面對和承擔(dān)生活的真相。如同海涅說的：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。
但阿米爾最終選擇了勇敢，他選擇了回到那個戰(zhàn)火紛飛的阿富汗，去拯救他弟弟的兒子——他的侄子索拉博，在父母捍衛(wèi)阿米爾的房子被槍殺后，他失去了他的童年。當(dāng)阿米爾在舊金山的夕陽下無悔地為索拉博追逐那只風(fēng)箏時，我突然意識到風(fēng)箏線另一端承載是什么?是勇氣!阿米爾終于抓住了這一份勇氣，突破內(nèi)心的怯懦，全力彌補(bǔ)以往的過失。
《肖申克的救贖》中曾有這樣一句：“怯懦囚禁人的靈魂”。每個人的內(nèi)心都飄著一個風(fēng)箏，風(fēng)箏的這一端牽著過往，風(fēng)箏的另一端牽著勇氣。終于有一天，我們會忘我地奔向它，有勇氣去追逐夢想，有勇氣去捍衛(wèi)友誼，有勇氣去尋覓真相，有勇氣去打破靈魂上的枷鎖。
那一刻，我們破繭成蝶!
關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感3
《追風(fēng)箏的人》筆觸清淡，表達(dá)感情溫婉含蓄，敘述筆調(diào)沉靜中暗含憂傷。它關(guān)注了親情、友情與愛情，感恩與救贖，真相與謊言……在復(fù)雜變動的歷史大背景下，以一種從容平和的靜美心態(tài)講述了一個枝節(jié)復(fù)雜而情節(jié)動人的故事。
作者極具功力的情節(jié)架構(gòu)、敘事才能、形象塑造、對話組織、場景再現(xiàn)，使這部作品具有高度的思考價值和文學(xué)質(zhì)感。近似于完美的細(xì)節(jié)描摹十分精確，使人情不自禁地產(chǎn)生身臨其境的幻覺，被深深吸引而難以自拔。全部的閱讀使人身心浸潤其間，并時時擊節(jié)感嘆，讓人無法拒絕自然傳遞的巨大感染力。
我是在飛機(jī)上讀完《追風(fēng)箏的人》這本書的。起初沒想到情節(jié)會這么多變曲折，會隨著情節(jié)的快樂而高興，悲傷而難過，一切都是那么自然。由于坐在飛機(jī)上，很多時候表情不能那么豐富，這點(diǎn)還真是痛苦，早知道應(yīng)該在家看這本書，想哭就哭想笑就笑，多么舒暢啊!
當(dāng)我看到阿米爾舍命從暴政下救走哈桑的獨(dú)子、自己的侄兒索拉博時，我明晰了“風(fēng)箏”的涵義，一種感動像在我面前豁然打開一個光明粲然的世界，內(nèi)心的犧牲崇拜被再次引燃，有了為一個人犧牲的精神，我想這也是一種快樂。
“風(fēng)箏”象征著皎皎易污的純潔和需要努力追尋的美好，美好在我們這個一切都商品化了的時代還能有她的地位嗎?那遠(yuǎn)方的美好還是不是我們生命中不可或缺的價值取向?透過此書，我仿佛面對著內(nèi)心，那里和書中人物一樣隱藏著二元共生的光明與黑暗、勇氣與懦弱，但我不再懷疑，我最終仍要像哈桑一樣拼盡全力地向人間呼喊：“為你，千千萬萬遍。”
于今亂象叢生、如降大霧之境，讀一感動之書不亦為人生之一大快事!
關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感4
第一次讀《追風(fēng)箏的人》是我高中時，那時只當(dāng)它是排解繁重學(xué)業(yè)壓力的讀物，所以并沒有上心，但當(dāng)我現(xiàn)在從頭讀起，卻讓我獲得不一樣的感動。
這是一個關(guān)于背叛與救贖的故事，全書圍繞阿米爾和仆人哈桑之間的友誼展開。
阿米爾出身阿富汗上流社會，父親經(jīng)商積德，在當(dāng)?shù)胤浅Ｓ新曂?，而他出于孩童的自私—想獲得父親全部的愛，因此總是因為父親對哈桑的溫情而心生嫉妒，便用不光彩的手段陷害哈桑一家，導(dǎo)致其流落異鄉(xiāng)。
后來因阿富汗戰(zhàn)爭阿米爾一家被迫出走美國，之后獲悉哈桑竟是同父異母的兄弟時，悔恨與糾結(jié)使他不顧危險重返阿富汗，開始了自己的救贖之旅。
這本書將人性的直白完整地刻畫出來，如傷害別人時的猶豫和掙扎;危險關(guān)頭的懦弱與無助;不負(fù)責(zé)任時的自私和推諉。
我常在想，阿米爾當(dāng)時蜷在角落里看到哈桑被其他人困在角落里施以暴力與侮辱時，應(yīng)該是想挺身而出的吧。
作者為我們描述了一個真實(shí)的阿富汗，戰(zhàn)爭摧毀的不僅是人們的家園還有精神世界的崩塌，令我感到生活在和平年代的中國是一件多么幸運(yùn)且幸福的事情。
此次疫情就是最好的體現(xiàn)，強(qiáng)大的凝聚力和民族堅韌性使我們順利度過此次難關(guān)，逐漸恢復(fù)正常生活秩序。
每個人心中都有一個風(fēng)箏，無論它意味著什么都要勇敢去追求，因為自己的行為決定著風(fēng)箏的飛行方向和高度，阿米爾追逐的風(fēng)箏是親情又或是友情，是坦誠又或是勇敢。
在工作或生活中我們也應(yīng)該這樣，心中有個“風(fēng)箏”，可能在這途中，有溝壑，有山坡;有迷惘，有氣餒，但只要我們不停下前進(jìn)的腳步，將其付諸于實(shí)際行動，它便會帶我們走向更美好的未來。
關(guān)于追風(fēng)箏的人暑假讀后感5
小說總是能表達(dá)出各種情感悲傷快樂又或是殘忍，本周若說起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動、
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著面對人生、本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個人、他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親、他們遭受著眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地、
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好、“我的整個童年，似乎就是和桑一起度過的某個懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間、
悲劇是什么?魯迅先生說”悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”、 阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了、哈桑卻被幾個少年抓住恥笑與傷害哈桑、阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯誤地選擇了逼哈桑離開家門。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”、蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，，阿米爾遠(yuǎn)遷美國，但他對哈桑的負(fù)罪感未減，后來他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動，那是一種勇敢，一道動人的風(fēng)景線，一瞥驚鴻的亮光、阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!
當(dāng)阿米爾在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對希望的寄予，我相信這個時候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因為他已經(jīng)找到了自己失去的美好。
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