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      竊讀記六年級(jí)讀后感

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      當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。下面是小編給大家整理的關(guān)于竊讀記六年級(jí)讀后感,歡迎大家來(lái)閱讀。

      竊讀記六年級(jí)讀后感1

      《竊讀記》大家可能還有些陌生可是,說(shuō)起林海音,大家一定不陌生,她是一位著名女作家,寫(xiě)了《城南舊事》這本書(shū),發(fā)行到47個(gè)國(guó)家!

      《竊讀記》就是林海音寫(xiě)的,她生于1918年,逝于20__年,也就是解放前,當(dāng)是男一女的地位是天壤之別,重男輕女,能上學(xué)讀書(shū)的,幾乎都是富貴人家的男孩子,女孩子終生和知識(shí)無(wú)緣。

      就是在這樣的條件下,林海音靠父母僅有的一點(diǎn)錢(qián)財(cái),上了學(xué)??桑『R羟笾珡?qiáng)烈了,不僅要上學(xué),還要讀課外書(shū)。沒(méi)錢(qián)呀,只兩個(gè)字,就打破了她的夢(mèng)。于是她開(kāi)始“竊讀”,并寫(xiě)了這篇幅《竊讀記》。

      這篇文章寫(xiě)林海音小時(shí)候,偷偷地躲在書(shū)店一角,提心吊膽地讀著名家大作,有時(shí)還裝模作樣,還得察言觀色,并且被發(fā)現(xiàn)時(shí)還得忍受店主的拳打腳踢,小小年紀(jì)就倍受侮辱,特別自卑。不過(guò),求知若渴的她為了汲取知識(shí),忍辱負(fù)重,堅(jiān)持下去,為以后的寫(xiě)作生涯做了鋪墊。

      古人云:“韋編屢絕鐵硯穿,口誦手抄那計(jì)年?!闭f(shuō)明古人是多么愛(ài)讀書(shū),但是,他們的條件是如何艱苦??!如今,我們步入了幸福的時(shí)代,一切都能如愿經(jīng)償,讀書(shū)更別提了,隨手摸一下,書(shū)成堆地放,根本不用和林海音一樣偷偷摸一摸地看書(shū),而是大模大樣地往軟皮沙發(fā)上一躺,架起書(shū)讀,餓了累了可以邊吃餅干邊讀書(shū),那是多么愜意呀!

      但是,我們有了這么好的條件,不少人是否珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)呢?回答是多樣的。但大部分人沒(méi)有珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì),就像這幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的一樣:“好讀書(shū),不好讀書(shū);好讀書(shū),不好讀書(shū)!”

      我們應(yīng)好好反思一下,自已做的對(duì)嗎?“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”我們應(yīng)該向林海音學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她孜孜不倦的讀書(shū)精神!

      竊讀記六年級(jí)讀后感2

      讀了這篇課文,我從:“我就像一匹餓狼,貪婪的讀著。”這句話(huà)看出作者實(shí)在太“餓”了。之所以作者躲開(kāi)老板,是因?yàn)樽髡呒揖池毨?,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),所以像她這樣只讀不買(mǎi)的人恐怕沒(méi)有。課文最后那句話(huà)讓我深深的記著是因?yàn)檫@句話(huà)的含義:讀書(shū)長(zhǎng)大時(shí)指精神成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體,而書(shū)籍哺育的是靈魂。

      記得有一次,媽媽帶我去書(shū)店看書(shū),我無(wú)意中看到了一本叫《淘氣包馬小跳系列之跳跳電視臺(tái),當(dāng)時(shí)我就被淘氣包馬小跳這個(gè)名字給迷住,同時(shí)我還知道了,寫(xiě)作文首先題目要取得有創(chuàng)意,讀者才會(huì)有心思讀下去。我翻開(kāi)書(shū),開(kāi)始聚精會(huì)神地看,書(shū)里講的是馬小跳和他的三個(gè)伙伴共創(chuàng)電視臺(tái),遇到的各種事情,如:這個(gè)節(jié)目能不能通過(guò)審核……

      我們現(xiàn)在的條件都很好,到書(shū)店里想看就看,店員也不會(huì)趕你走,所以不用像作者那樣竊讀。

      書(shū)給予了我們?cè)S多,教會(huì)了我們?cè)S多,然而書(shū)對(duì)于人的真正意義在于人自身的體會(huì)與成長(zhǎng),人對(duì)書(shū)真正意義在于一代又一代人的成長(zhǎng)。書(shū)真是我們的好老師?。?/p>

      竊讀記六年級(jí)讀后感3

      今天,我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》,我深受啟發(fā)。

      課文寫(xiě)的是作者林海音小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起書(shū),就去書(shū)店竊讀。讀書(shū)的`時(shí)候,怕書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書(shū)、不買(mǎi)書(shū)。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊,雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書(shū)店沒(méi)有地方坐,時(shí)間一長(zhǎng),腰酸背痛,饑腸轆轆。

      課文中有這樣一段話(huà),“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè),我像一只餓狼,貪婪地讀著……”林海音將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的自己比作一只餓狼,一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀,猶如餓狼撲食,寫(xiě)出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望。

      作者家里窮買(mǎi)不起書(shū),就去書(shū)店竊讀,十分辛苦。而我們呢?有哪位同學(xué)能說(shuō),你要買(mǎi)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)而家長(zhǎng)不同意呢?沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng),就會(huì)立刻去買(mǎi),一分鐘也不會(huì)耽誤。可我們有林海音那樣熱愛(ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)馬?看書(shū),有的同學(xué)是走馬觀花,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看,有的同學(xué)是只看頭、不讀尾,還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后,連翻也不翻;甚至有的同學(xué)是家長(zhǎng)逼著看書(shū),我們與林海音的差別多大啊!

      讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話(huà)吧!“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”是啊!吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的,而讀書(shū)是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)的。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少,只有這樣我們才能健康成長(zhǎng)。

      竊讀記六年級(jí)讀后感4

      在星期五的下午,我懷著好奇的心情讀完了林海音的《竊書(shū)記》,使我深受啟發(fā)。

      文章主要講述:林海音小時(shí)候家境貧窮,買(mǎi)不起書(shū),只能趁放學(xué)去書(shū)店讀書(shū),這其中她遇到了勢(shì)力的店老板和善良的店員,但她仍然堅(jiān)持到書(shū)店讀書(shū),從文章的字字句句中都能感受到林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

      其中最讓我感動(dòng)的是一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員,當(dāng)林海音擔(dān)心書(shū)有沒(méi)有賣(mài)完的時(shí)候,善良的店員為林海音遞上了書(shū)并告知多留了一天沒(méi)賣(mài),這猶如雪中送碳一般,善良的店員冒著被老板責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn)為林海音留書(shū),如果我們每個(gè)人都像這位店員這么善良,而沒(méi)有勢(shì)力老板的存在,那世界將變成溫暖的人間。

      想想我們現(xiàn)在需要什么書(shū)就能買(mǎi)什么書(shū),而且我們的新華書(shū)店是為我們敞開(kāi)的,在那里我們可以閱讀到任何的書(shū)籍,不要擔(dān)心店員冷眼,但我們卻沒(méi)有林海音那般的熱愛(ài)讀書(shū),有時(shí)候我們會(huì)憑著自己的喜好去讀書(shū),喜歡的就讀,不喜歡的就不讀,有時(shí)候讀書(shū)只是為了應(yīng)付家長(zhǎng)或者老師而已。

      書(shū)是鑰匙,能開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是小船,能開(kāi)往知識(shí)的海洋,因此,我們要向林海音學(xué)習(xí),多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)!

      竊讀記六年級(jí)讀后感5

      一天早晨,我隨手拿起一本書(shū)翻了翻,發(fā)現(xiàn)了我感興趣的文章---《竊讀記》,我被故事內(nèi)容吸引住了。

      故事講了一位家境貧困的小學(xué)生在書(shū)店里竊讀的過(guò)程,表達(dá)作者對(duì)書(shū)的渴望。

      我真的很敬佩這位作者,佩服他對(duì)書(shū)的那種喜愛(ài),與現(xiàn)在有的人來(lái)對(duì)比,真是相差十萬(wàn)八千里。

      有的人看書(shū)漫不經(jīng)心,翻開(kāi)一本不愿讀的書(shū),不思考,不認(rèn)真的讀;有的則是挑出部分自己喜歡的內(nèi)容去讀;但,一個(gè)真正懂書(shū)的人,則是懷著很認(rèn)真地態(tài)度去看書(shū),會(huì)思考書(shū)的內(nèi)容,并且還會(huì)根據(jù)書(shū)中情景以及當(dāng)時(shí)氣氛表露出相應(yīng)的表情。

      我愿做最后一種人。我看書(shū)時(shí),會(huì)結(jié)合每一篇文章的題目想一想主要內(nèi)容,再?gòu)牡谝豁?yè)開(kāi)始讀。每看完一篇文章我都回憶這篇文章的主要內(nèi)容,并找出優(yōu)美的句子和詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的原因。當(dāng)讀到不明白的地方時(shí),我會(huì)停下來(lái)靜靜思考一下,實(shí)在不懂就去請(qǐng)教別人??赐暌槐緯?shū)后,就會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。最后,還思考作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事,他想表達(dá)怎樣的情感。

      一本你喜愛(ài)的書(shū),就是你的朋友,也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話(huà),這是多么美妙的事情啊!

      竊讀記六年級(jí)讀后感6

      生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著好奇,我仔細(xì)的品讀了《竊讀記》這篇文章?!胺艑W(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”,這多少有點(diǎn)逆向思維?;丶颐烂赖赝炖锶闶?還欣賞著電視機(jī)奉獻(xiàn)的精彩卡通,多帶勁呀!干嘛跑去書(shū)店酸了腿呢?

      讀到這里,我忽然對(duì)作者有了第一印象;傻里傻氣——因?yàn)闀?shū)!“從大人的肢下逃票”進(jìn)書(shū)店,小作者首闖第一關(guān):“逢上顧客盈門(mén)”,貼在大人身邊,至少可以光明正大讀上幾本書(shū);逢上下雨,以避雨為由在書(shū)店“磨蹭”時(shí)光……這一“花招”給了我第二個(gè)印象:聰明絕頂——因?yàn)闀?shū)。在書(shū)海中暢游,忘記了一切概念??罩亲涌磿?shū),可不是件舒服事,“我”在如此惡劣的環(huán)境下,竟然能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭,這時(shí),我的第三感受也油然而生:執(zhí)著——因?yàn)闀?shū)!

      仔細(xì)品讀完(竊讀記》,腦海中浮現(xiàn)出了許多詞語(yǔ):手不釋卷,如饑似渴,改孜不倦……同時(shí)又鼓勵(lì)我,讀更多書(shū),積累更多的詞匯?!白悴怀鲩T(mén)便能知天下事”,從書(shū)中了解世界。

      讀完(竊讀記),我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了不少……

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