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      《最后一課》讀后感心得體會范文十篇

      時間: 福萍20 分享

      “一個民族無論如何不能舍棄的,那就是它的語言?!边@是德國著名語言學(xué)者威廉說的一句話。起初我還不太明白意思,直到學(xué)完都德寫的《最后一課》,我才明白這句說的含義。下面是小編為大家整理的《最后一課》讀后感心得體會范文十篇,以供大家參考借鑒!

      《最后一課》讀后感心得體會范文一

      我學(xué)過一篇法國作家都德的短篇小說《最后的一課》,這篇文章很令我感動。

      《最后一課》寫的是普法戰(zhàn)爭期間發(fā)生在一個小村鎮(zhèn)的一件事。當(dāng)時普魯士入侵法國,禁止當(dāng)?shù)睾⒆佑梅ㄕZ上課。小說里,韓麥爾先生說:“法語是世界上最美的語言——最明確的?!边@一句話表達了韓麥爾先生對自己祖國語言的熱愛。

      每次讀到這篇文學(xué),我總能深刻地體會到今天的幸福,我們在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)祖國的語言文學(xué),接受中華上下五千年文明的熏陶與洗禮,與曾被侵占的法國和臺灣地區(qū)的孩子相比,我沒有理由不努力、不刻苦學(xué)習(xí)。

      每次讀到這篇文章,我總是體會到了自己肩負的使命——我們是中華民族的繼承者,我們沒有理由不好好學(xué)習(xí),我們應(yīng)努力把祖國文明發(fā)揚光大。

      《最后一課》讀后感心得體會范文二

      今天,我讀了法國作家都德寫的《最后一課》,我的心被深深觸動了。

      文中的小都德開始沒有好好學(xué)習(xí)法語,結(jié)果不久就得知了一個壞消息——這將是他所學(xué)的最后一堂法語課,明天將由新老師來給他們上德語。他和他的同學(xué)們都學(xué)得十分認真,老師也教得很賣力。雖然這是他們的最后一節(jié)法語課,明天或許改變的是語言,但是永遠不改變的卻是他們對國土,對法語的敬意!

      這些貪婪的德國人,不但踏出國門隨意侵略他國,還逼迫他們丟棄喪失自己的文化。實際上,一個國家失去了文化就相當(dāng)于失去了整個國家的意義,失去了整個民族存在的意義,只能成為外國侵略者的走狗!

      再轉(zhuǎn)念一想,臺灣、香港、澳門不也曾經(jīng)被外國人占領(lǐng)了嗎?明明是自己國家的領(lǐng)土,卻不能說中文,不能學(xué)母語,甚至完全不知道國內(nèi)的任何消息,仿佛被囚禁在一個無形的監(jiān)牢里,不斷地遠離自己的母親,不斷地吸收外國侵略者的文化,不屬于自己的東西。但是,他們即使在這樣的情況下,改變的可能是語言,是觀念。但是不變的是一顆中國人的心,心中洋溢的是一種中國人的情懷!

      想到這里,我的心中涌起一股對侵略者的痛恨,同時也涌起一股對那些雖然失去文化但仍然愛國的人的贊佩!

      《最后一課》讀后感心得體會范文三

      《最后一課》,這篇文章讓我對侵略者的仇恨達到了極點。

      故事發(fā)生在一天早晨,“我”很晚才去上學(xué)。到了學(xué)校,“我”發(fā)現(xiàn)氣氛有些異常。原來德國軍隊要求兩個法國城市只允許教德語。讀到這兒,我的心里有暗暗的憂傷。再往下讀,我都恨不得把所有德國軍隊消滅,恨不得我是一個戰(zhàn)士,用生命來保衛(wèi)國家。我此時覺得德國軍隊是來攻打我國,我的憤怒達到了極點。

      法國戰(zhàn)士們拼死奮戰(zhàn),希望保衛(wèi)祖國。侵略者就像兇狠的野獸,在吞食對方的生存之地。我心里的怒火已經(jīng)無法忍住,恨不得這些怒火把所有侵略者燒光。

      讀完《最后一課》,我佩服法國軍隊拼死保衛(wèi)國家安全,卻極其仇恨野蠻的侵略者。

      《最后一課》讀后感心得體會范文四

      《最后一課》寫了普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一個小學(xué),向祖國語言告別的最后一堂法語課,寫了一個小學(xué)生對自己祖國的熱愛。以及他們遭受異國統(tǒng)治的痛苦。

      當(dāng)我讀到,還有2分鐘,韓麥爾先生在黑板上寫下了2個字:“法蘭西萬歲!”時,我被韓麥爾先生的愛國之情深深地打動了,淚水模糊了我的雙眼。

      我不由地想到了曾經(jīng)遭受日本侵略的祖國和受盡凌辱的中國人民,特別是寶島臺灣曾被日本割占50年之久。日本侵略者不許中國孩子說中文,硬讓他們學(xué)日文,不許他們學(xué)中國歷史,硬讓他們學(xué)日本侵略史。此情此景我更能理解韓麥爾先生的心情。

      讀了這篇文章,讓我感到現(xiàn)在的生活多么美好,讓我們更加珍惜今天的美好生活,更加熱愛祖國!

      《最后一課》讀后感心得體會范文五

      前幾天,我讀了《最后一課》,《最后一課》是法國作家阿爾豐斯。都德的作品?!蹲詈笠徽n》的主人公是讓。格桑和方妮。樂格朗。

      主要講了別處來巴黎的人讓。格桑認識了方妮。樂格朗,方妮是一個以愛情為生命的女人,她瘋狂的愛上了讓。格桑。讓。格桑也愛上了方妮,可是方妮比他大十五歲。讓和方妮同居了五年。讓又愛上了一個純真少女,他與少女去約會可他發(fā)現(xiàn)自己離不開方妮,他們又在一起了。讓在南美洲找到了工作,就想帶方妮一起離開,方妮發(fā)現(xiàn)自己在老就沒有和他一起去讓他在去找自己的幸福。

      讀了這不小說,我體會到每一個人愛一個人就要犧牲自己的愛,這樣你和他奮不顧身才會有好的結(jié)果。

      《最后一課》讀后感心得體會范文六

      快到圣誕節(jié),我們卻學(xué)了一篇傷感的課文《最后一課》。

      這篇課文主要講了小弗朗士和韓麥爾先生在最后一課上的所作所為。其中韓麥爾先生說的那一番話頗為感人,他說:“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?!睆倪@可以看出韓麥爾先生是多么地愛國。

      我不禁又想起了抗日戰(zhàn)爭。那時的人們受盡戰(zhàn)爭的磨難,卻不屈于日本帝國主義侵略者,所以他們挺過來了!他們可能不得不背井離鄉(xiāng),不得不說日語,但他們沒有忘記自己是一個中國人,要有中華民族的精神!所以他們勝利了,這是當(dāng)然的。也許說不定多少年后,如果小弗朗士還沒有忘記祖國文化,沒有忘記韓麥爾先生的話,阿爾薩斯和洛林就能奪回來了!

      所以我們一定要記住:我們是中國人,我們是中華民族文化的繼承人!

      《最后一課》讀后感心得體會范文七

      細細品味過《最后一課》后,我所感受到的是一種沉重卻也無力反抗的無奈之情。

      韓麥爾先生沉痛的感受,使我讀著讀著眼淚也在打轉(zhuǎn)。我驚異,為什么會這樣,為什么要哭?!我想起了我讀過的另外一篇文章《哭泣的圓明園》,驀然發(fā)覺,中國也遭遇過這樣的窘境。

      回想起八國聯(lián)軍在中原大地犯下的種.種劣跡,我似乎也能明白八國聯(lián)軍的心思。我中國軟弱必將會被欺凌,“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個人懦弱并不傷大雅,但一個國家軟弱,后果將是多么可怕!我們正值年少,如果像弗朗士一樣的荒廢學(xué)業(yè)、只顧玩鬧,那也必將會有如弗朗士一般的懊悔,只怕悔之已晚。

      正如梁啟超所言,中國之責(zé)任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會再在中國上演,我也希望我中國少年奮發(fā)圖強,真正的勝于歐洲,雄于地球!

      《最后一課》讀后感心得體會范文八

      當(dāng)法國敗給普魯士時,要割土地給敵國,國家里,有多少愛國人士流淚?

      小弗朗士只是一個愛逃學(xué)的小學(xué)生,但,到要割分,洛林和阿爾塞斯時,他如此冷酷的現(xiàn)實,小弗郎士突然開始感到祖國是那么美好,他恨自己沒有好好學(xué)習(xí)祖國語言,愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)的那么強烈,他一下子成熟了,懂事了。

      而此刻,我們也聯(lián)想到,失去東北三省的時候,南京大屠殺時,七七事變時,八一三事變時,多少人名痛苦,流淚,悔恨沒有保護好自己的國家。

      “亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?!?/p>

      《最后一課》讀后感心得體會范文九

      今天,我讀了《最后一課》這本書,我讀了這本書以后感到受益匪淺。

      這本書主要講了一個叫小弗朗士的法國小孩,小弗朗士他到學(xué)校上學(xué),這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節(jié)法語課。因為,可惡的普魯士人占領(lǐng)了小弗朗士的家鄉(xiāng),小弗朗士連說自己祖國語言權(quán)利也被剝奪了。他們以后再也不能說他們祖國的語言,而是說普魯士人的語言。真實一群可恨的普魯士人。

      我們中國科技不算太發(fā)達,至今也沒有實現(xiàn)我們中國人的登月夢想。而美國呢?科技日益發(fā)達,處處想占我們中國人的便宜。我們要勇于實驗,勤動手,動腦。讓我們成為祖國的棟梁。

      少年強則國強,少年富則國富。所以,我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國出力,讓科技日益發(fā)達。

      《最后一課》讀后感心得體會范文十

      小說《最后一課》是法國著名作家都德的作品,講了當(dāng)普魯土軍隊占領(lǐng)了的家鄉(xiāng)并剝奪他們學(xué)習(xí)本族語言的時候,法語老師韓麥爾講的最后一節(jié)法語課,老師刻意換上了平時不穿的禮服講課,從來不識字的市民也來參加這最后一堂課,就連愛逃課的頑皮學(xué)生小弗郎士也認真的參加了這堂課,他們都聽得萬分認真,萬分激動……,等到這堂課快結(jié)束的時候,韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個大字,“法蘭西萬歲”,這堂課就這樣結(jié)束了。

      我一口氣讀完了這篇小說,心情久久不能平靜,我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語機會時那張慘白的臉,我忘不了調(diào)皮不懂事的小弗朗士在最后一課上的痛徹心扉。這是怎樣一種愛國精神呀!雖然沒有為國捐軀的悲壯情景,但比激昂壯烈的場面更加有震撼力。

      我們中國在晚清時期也淪為殖民地,于是許多愛國的人都站起來,奮勇反抗,不畏強敵為祖國拋頭顱撒熱血,才換來了我們今天幸??鞓返纳詈土己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,我們的今天和小弗朗士相比,簡直是天壤之別呀!

      我想,是祖國養(yǎng)育了我們,祖國把我們當(dāng)作掌上明珠一樣對待,給了學(xué)生力所能及的保護,我們更應(yīng)該熱愛我們的祖國,更應(yīng)該從現(xiàn)在開始要珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能虛度光陰,為祖國的繁榮昌盛而更加努力學(xué)習(xí)。


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