《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文十篇
《最后一課》表現(xiàn)了韓麥爾先生和小弗朗士等人對(duì)普魯士的痛恨,表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的愛國(guó)精神與愛國(guó)情懷。下面是小編為大家整理的《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文十篇,以供大家參考借鑒!
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文一
《最后一課》這篇文章是由法國(guó)著名的小說家都德寫的。文章主要講述的是普魯士戰(zhàn)勝法國(guó)后,強(qiáng)行兼并阿爾薩斯和洛林兩省。通過一個(gè)小學(xué)生在上最后一堂法文課的所見所聞與內(nèi)心的感受,表現(xiàn)了法國(guó)人們強(qiáng)烈熱愛祖國(guó)的感情。
文中最感動(dòng)我的是在這最后一堂法文課中,一輩子不曾上學(xué)讀書的老爺爺捧著一本破舊的識(shí)字課本坐在了座位上,平常上課總是跑神遲到的弗朗士,在最后一堂課中也格外的用心。老師在那一天里穿上了平時(shí)過節(jié)才穿的禮服,講的東西比以往任何時(shí)候都多。在文章的最后,老師因?yàn)閭倪^度而說不出話來,就在黑板上用盡可能大的字寫下了“法蘭西萬歲”這幾個(gè)大字。
這篇文章中老師說的一句話對(duì)我的影響非常大,那就是:我們阿爾薩斯最大的不幸,就是總把教育推到明天。這句話讓我想起了自己,總是把事情往后拖??戳诉@本書心里真是說不出的難受。
這篇文章不僅交給了我要熱愛自己的祖國(guó),還讓我懂得了今天的事今天做的重要性。
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文二
《最后一課》這篇課文,我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無辜的人民帶來了什么!
普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后,從白發(fā)老人到年幼小童,都是那樣地愛國(guó)!這,使我感動(dòng)。我的心中不禁想起了中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,為了祖國(guó)不惜一切代價(jià),雖然我的種族不是一樣的,但是我們的損害都是一樣的啊!
可惡的侵略者,該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,無恥的叛國(guó)賊,他們是對(duì)不起國(guó)家,對(duì)不起人民,對(duì)不親父母,更對(duì)不起自己的罪人!
回想起中華民族所受的損失,在南京大屠殺中,我們的南京同胞有30多萬遇難,30多萬啊,可以想象一下是什么情景,30個(gè)人站在一起一看不過是這么多,可是30萬呢?人山人海啊,可以想象有多少人遇難了,可惡的侵略者,難道他們?cè)诖笸罋⒌臅r(shí)候就沒有想過如果是他們的同胞遇到這樣的悲劇是什么感受嗎?他們還是一個(gè)光榮的人嗎?我想,這些答案,我們的同胞心中都有數(shù)!
在其他國(guó)家也一樣,他們的同胞受到了這樣恥辱,他們不會(huì)有同感嗎?難道去逼迫他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家的語言他們會(huì)很愿意嗎?我想,他們的心中都有答案
如果一個(gè)人還記住自己國(guó)家的語言,就好像有了一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙!
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文三
“一個(gè)民族無論如何不能舍棄的,那就是它的語言?!?/p>
這是德國(guó)著名語言學(xué)者威廉說的一句話。起初我還不太明白意思,直到學(xué)完都德寫的《最后一課》,我才明白這句說的含義。
《最后一課》講的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)叫小弗郎士的小男孩在韓麥爾先生的學(xué)堂中上了最后一堂法語課,表現(xiàn)了阿爾薩斯人的愛國(guó)主義和當(dāng)時(shí)悲憤的情緒。
這篇小說寫于1873年,普法戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)爆發(fā),普魯士政府為了更好的統(tǒng)治阿爾薩斯和洛林,下達(dá)了這兩個(gè)州的學(xué)校只許教德語,不許再教法語的命令。
仔細(xì)想想,其實(shí)中國(guó)也遭受過和法國(guó)一樣的侵略。當(dāng)年日本侵略中國(guó)時(shí),也是給中國(guó)學(xué)生教日語,讓他們被迫接受“奴化”教育,妄圖把他們培養(yǎng)成“順民”,還把成千上萬的人抓去干苦力,許多人累死后被扔進(jìn)了“萬人坑”,有的日本人還比賽誰殺的中國(guó)人多……經(jīng)過我們先輩的奮力反抗,終于把日本侵略者趕出了中國(guó),但那段歷史至今深深烙進(jìn)每一個(gè)中國(guó)人的心中,難以磨滅。
“后事不忘,前世之時(shí)”。做為中國(guó)人大家不要忘了歷史,是先輩們不懈的努力才創(chuàng)造了我們今天的生活。我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)中國(guó)文化,絕對(duì)不可以讓歷史重演。
這篇課文給我的感受很大,希望大家也認(rèn)真閱讀,體會(huì)其中的含義。
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文四
《最后一課》是一篇膾炙人口的文章。文章主要講了小弗朗士上學(xué)差點(diǎn)遲到,卻聽到了個(gè)壞消息:以后不許上法語課,只許上德語課。小弗朗士忽然覺得自己對(duì)法語課堂依依不舍。
讀完這篇文章,我被韓麥爾先生所深深感動(dòng)。韓麥爾老師因?yàn)樽约旱膰?guó)家被敵人攻占了,他將不得不離開教了四十多年法語課的學(xué)校,他在萬分悲傷的狀態(tài)下,十分注重自己的儀表,還控制好自己的情緒,努力堅(jiān)持給學(xué)生上好最后一節(jié)課。從“韓麥爾先生今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服”中,我感覺韓麥爾先生在心里非常重視這堂法語課,即使小弗郎士遲到的時(shí)間再長(zhǎng),他也愿意等待下去。他為了讓自己的學(xué)生不被普魯士人瞧不起,恨不得把自己知道的知識(shí),一股腦地全塞進(jìn)學(xué)生們的腦子里。他真是一個(gè)敬職敬業(yè)、熱愛學(xué)生的好老師。在文章的末尾,韓麥爾老師因?yàn)樾那檫^于激動(dòng)和難過,連話都說不出來了;放學(xué)時(shí)因?yàn)橄氲揭院笤僖惨姴坏阶约旱膶W(xué)生了,內(nèi)心悲痛欲絕,他只能打個(gè)手勢(shì)來和學(xué)生告別。我從“他使出全身的力量,寫了兩個(gè)大字:‘法蘭西萬歲!’”中,我感受到了韓麥爾老師身上所具有的強(qiáng)烈的愛國(guó)精神.讀到這里,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
我最喜歡的人物是小弗朗士,雖然他很淘氣,很調(diào)皮,但越是這樣,我就越覺得他可愛。小弗朗士在最后這節(jié)法語課上終于懂得了韓麥爾先生是多么的不容易,自己的祖國(guó)又是多不容易!如果小弗朗士這一天真的逃課了,他或許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道這將是他與韓麥爾先生的最后一次見面,也是最后一堂法語課,好在他及時(shí)回來上課了。他很有悔過自新的感覺,在這之前他還是一個(gè)玩劣淘氣的孩子,幾乎每一堂課都沒上好,總是在想:“算了吧,時(shí)間有的是,明天再學(xué)也不遲 ”可是在這最后一堂課上,他卻表現(xiàn)得十分認(rèn)真,好象一下子長(zhǎng)大了,“真怪,我今天全能聽懂,老師講的似乎都挺容易?!弊x到這兒,我情不自禁地聯(lián)想到了自己,我擁有寬敞明亮的教室;擁有和藹可親的老師;還有友好相處的伙伴……我比小弗郎士幸運(yùn),可以安心地在教室里上課,課間可以自由自在地游戲……
我在心里暗暗下了決心:我比小弗朗士幸福多了,我一定要好好珍惜每一分鐘,認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人,將來可以為祖國(guó)的強(qiáng)盛、社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量!
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文五
在《最后一課》里,講的是一個(gè)普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后。一個(gè)淪陷的地方。是要讓他們放棄自己的母語法語,去學(xué)德語,本文講的是最后一次上法語課。主人公是一名叫小弗朗士的三年級(jí)小學(xué)生。
一開始小弗朗士不喜歡上法語課,這一天,到了教室自己遲到了卻沒有被罵。覺得十分異常,原來是因?yàn)檫@是最后一節(jié)法語課,大家的神情都十分嚴(yán)肅與不舍。教室后排坐滿了鎮(zhèn)上的人,大家的目光中都帶有不舍。課上要背書,自己卻背不出來十分愧疚。最后下課了,老師不舍得靠在墻上對(duì)我們說:“下課了,你們走吧?!?/p>
鎮(zhèn)上的人都來學(xué)堂,體現(xiàn)出不管老小的熱愛國(guó)語,熱愛母語的精神,對(duì)母語深深的不舍之情。這是值得人敬佩的。這種愛國(guó)精神也使我想起了中國(guó)抗日時(shí)期的勞苦人民為了祖國(guó),不惜一切代價(jià)。雖然地域不同,種族不同,時(shí)代不同,但是我們的心情和期望都是一樣的。日本也曾讓我們改過教育方式,去學(xué)習(xí)日語,接受奴化教育。
我認(rèn)為母語對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,是文明的承傳載體。如果母語沒了,國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語言彼此不通,就是一盤散沙。
當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占,最后一堂法語課便顯得格外重要?!八麄?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲。
“最后一課”結(jié)束了,我們的學(xué)習(xí)才剛剛起步。警鐘長(zhǎng)鳴,我們一定要牢牢記在心理:要想有和諧寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,就需要我們珍惜時(shí)間,從小學(xué)知識(shí),學(xué)本領(lǐng),以至于把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)。
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文六
《最后一課》這篇文章是法國(guó)小說家都德寫的一篇文章,這篇文章從小弗朗士的角度寫出了在最后一節(jié)法語課里韓麥爾先生和小弗朗士與以前相比的不同。
小弗郎士在上最后一課之前還是一個(gè)貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子。早晨上學(xué),他去的很晚,且連老師前邊布置的作業(yè)是一個(gè)字也說不上來??僧?dāng)老師宣布“今天是最后一節(jié)法語課”時(shí),小弗郎士心里萬分難過和懊悔,而且非常希望自己可以背下那條分詞用法,哪怕付出任何代價(jià)。
讀到這里,我忽然想自己,剛進(jìn)初中時(shí)候我的成績(jī)還說得過去,可不知什么時(shí)候我成績(jī)開始下滑,從第二滑到第6,而且上課的時(shí)候還老犯困。人坐在教室,可魂兒都不知道飛哪里去了。就這樣一天天過去,課堂上我無精打采。唉~和小弗朗士相比,我還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,難道真的要“不見棺材不掉淚”么?
擁有時(shí)不去珍惜,失去時(shí)才覺得寶貴。最后的一堂課上小弗郎士學(xué)得很認(rèn)真,以至于他覺得老師講地“似乎挺容易,挺容易”老師講的,他也全都聽懂了。其實(shí)每節(jié)課都如此,但不同的是小弗朗士的心態(tài)。
這最后一課的法語課,在韓麥爾先生愛國(guó)思想的教育,愛國(guó)精神的感染和愛行為的影響下,小弗郎士變了,他變得懂事,變得愛課本,愛學(xué)習(xí)了,可最后一課卻在不知不覺中上完了,以后的小弗郎士只有靠自己來學(xué)習(xí)法語了,到了那時(shí),他才開始學(xué)會(huì)珍惜,但,一切都已經(jīng)晚了……
小弗朗士的“最后一課”結(jié)束了,我們的“最后一課”還未開始。要學(xué)會(huì)珍惜你所擁有的,別等失去時(shí)才開始傷心、后悔,沒有人會(huì)等你太久,學(xué)會(huì)珍惜好么?也許當(dāng)你開始想
珍惜的時(shí)候,你可能無法去珍惜,因?yàn)槟阍缫淹浤愕某踔?,時(shí)光是記憶的橡皮擦,一切都會(huì)被時(shí)光所沖淡,但有個(gè)東西卻可以在你心中扎根,成長(zhǎng),那就是一顆名叫“愛國(guó)”的樹。
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文七
今天中午,媽媽給我講了一篇故事,名字叫《最后一課》,作者是法國(guó)的都德,他善于從自己熟悉的小人物中挖掘有獨(dú)特意味的東西,以平易的手法表現(xiàn),并把自己的感情深深注入文字,因而,他的作品總是帶有一種柔和的詩意。
《最后一課》主要講的是德國(guó)戰(zhàn)勝法國(guó)之后在阿爾薩斯這個(gè)地方的一所小學(xué)里上最后一堂法文課的故事。那天早晨,小弗朗茨很晚才去上學(xué),當(dāng)他來到學(xué)校的時(shí)候,本想趁著混亂溜進(jìn)教室,可是教室里卻靜得出奇。小弗朗茨只得低著頭,默默地走進(jìn)教室,漢墨先生居然沒有批評(píng)他。小弗朗茨這才發(fā)現(xiàn)周圍多了許多人,有老村長(zhǎng)、退休的郵差,還有村里的霍瑟老頭,他們個(gè)個(gè)都滿臉哀傷。
這時(shí),漢墨先生突然公布了一件事:今天是我給大家上的最后一堂法文課,明天柏林就會(huì)派來新教師,來教你們德文。什么!小弗朗茨聽了頓時(shí)感到五雷轟頂,大腦一片空白。他非常后悔,后悔過去浪費(fèi)了光陰,后悔自己逃學(xué)去掏鳥窩,去滑冰,后悔自己以前所做的一切。他真的想讓時(shí)光倒流,讓自己重新開始,然而自己才會(huì)寫幾個(gè)字啊!
漢墨先生今天也非常激動(dòng),說起話來有些顫抖,恨不得今天把所有的知識(shí)都教授給大家。他告訴我們:法蘭西語是最美麗的語言,應(yīng)該留在我們中間,永遠(yuǎn)不要忘記它,因?yàn)椋灰煤帽Wo(hù)了自己的語言,即使一個(gè)民族淪為了奴隸,他們也如同掌握了打開自己牢房的鑰匙……
我聽了這篇故事之后,內(nèi)心有許多感受。有時(shí)我就像小弗朗茨一樣:算了吧,明天再寫吧,反正還有很多時(shí)間呢!這樣往往錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如果有一天,當(dāng)我上課的時(shí)候,聽到老師對(duì)我們宣布:“今天是大家最后一堂中文課”的時(shí)候,我該是多么后悔,多么傷心啊!我可不希望這樣的悲劇發(fā)生。所以,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間,熱愛自己的祖國(guó)和家園吧!
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文八
我第一次讀你,并沒有感覺到什么,就像在喝一瓶無味的礦泉水。我沒有特別在乎你,可能是因?yàn)槲易x不懂你吧,可能是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真讀你。在柳老師強(qiáng)烈對(duì)你的贊美下,我再次讀了你。開始理解你的心情,理解你的煩惱,理解你的憂愁。
《最后一課》,很大白話的課題,無非就是上學(xué)的時(shí)候在學(xué)校上的最后一課唄。故事內(nèi)容卻不是這樣。
小弗朗士因?yàn)橛X得法語課沒意思,就出去玩了,途中看到一些美麗的景象還有普魯士兵在操練,心想著:趕緊去學(xué)校,要遲到了!他風(fēng)一樣的跑去學(xué)校,但是他還是遲到了,本來他想著韓麥爾先生會(huì)責(zé)罵他,但是韓麥爾先生卻很溫和的說:“快坐好,小弗朗士,我們開始上課了,不等你了?!奔又绯堪嗬锿瑢W(xué)們安靜的坐在位子上的景象與以往吵吵鬧鬧的景象大有不同,小弗朗士越來越詫異,他注意到韓麥爾先生的著裝與以往也是大有不同,最后他得知最后一課的意義,小弗朗士愈來愈自責(zé),說:自己當(dāng)時(shí)為何不好好學(xué)習(xí)法語呢。在一堂堂課程中,小弗朗士的愛國(guó)精神慢慢生長(zhǎng),同學(xué)們與鄉(xiāng)親們的愛國(guó)情懷,愈發(fā)愈讓韓麥爾先生不舍結(jié)束這最后一課。
愛國(guó),一個(gè)作為國(guó)家的人民最基本的感情。隨著時(shí)代的變化,漢語已不被中國(guó)人喜愛,多數(shù)人追求英語,韓語等諸多外國(guó)語言。但是,你們身上的黃色皮膚,黑色頭發(fā),黑色的眼睛,是屬于誰的呢?
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文九
這周我們學(xué)了都德的一片課文,《最后一課》。學(xué)完這篇課文,讓我深深的得到了體會(huì)。
這篇課文主要講的是這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛學(xué)習(xí),也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語課,他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利,實(shí)行奴化教育,這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語課上,當(dāng)韓麥爾先生翻開教材,開始講時(shí),小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語法,居然“全都懂”,覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。
就想喊麥爾先生所說的那樣,我們的預(yù)言就像監(jiān)獄大門的一把鑰匙,我們要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記住他們!
法蘭西萬歲!想到韓麥爾先生用盡全身的力量寫下的這幾個(gè)大字,作為躲著的我,都被他這種愛國(guó)的精神所打動(dòng),現(xiàn)在想想我們是祖國(guó)養(yǎng)育了我們,祖國(guó)把我們當(dāng)作掌上明珠一樣對(duì)待,給了學(xué)生力所能及的保護(hù),我們更應(yīng)該熱愛我們的祖國(guó),更應(yīng)該從現(xiàn)在開始努力為我們的報(bào)效祖國(guó)做努力。我們還有什么理由來不好好學(xué)習(xí),來用著寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間去玩耍,我們要去利用這些瑣碎的時(shí)間,利用騎著一分一毛,來報(bào)答組國(guó)給予我們的。
《最后一課》讀后感小學(xué)生優(yōu)秀作文范文十
小時(shí)候,當(dāng)失去一件可貴的東西,母親總是哄著我,把我從絕望中帶出來。當(dāng)今天,我讀了《最后一課》后才明白什么叫真正的心痛,真正的離別……
《最后一課》這篇課文講了阿爾薩斯被敵人侵占后,師生們又氣憤又沉痛地上了最后一課……讀第一遍時(shí),我讀不出什么門路,可當(dāng)我讀第二遍時(shí),師生們的沉痛我可以理解,人民們的憤怒我可以明白。敵軍們簡(jiǎn)直如虎如狼!多么可愛的家園被他們的一聲號(hào)令搞得心灰意冷……我很敵人,恨愛搞破壞的人,更恨那些厚臉皮的“狼狽”!
當(dāng)我讀到韓麥爾先生自我批評(píng)時(shí),我就感受到了:老師是愛學(xué)生的,小弗郎士也是愛學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是愛老師的!
“法蘭西萬歲!”沒錯(cuò),侵軍就是法西斯。幸福的人被敵人趕走,美好的村莊被侵占,這都不是人做出來的!韓麥爾先生的話是對(duì)的,只要心中不滅,就算失去家園,失去親人,仇依然可以報(bào)的!
韓麥爾先生,加油!我支持你!永遠(yuǎn)支持你!
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