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      菊與刀章節(jié)讀后感范文

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      菊與刀章節(jié)讀后感范文

        菊一文字則宗,是一把著名的日本歷史名,此刀至今有八百年的歷史。小說中,新撰組沖田總司的愛刀是&ldquo;菊一文字則宗&rdquo;。此一說法僅見于小說。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。

        菊與刀讀后感

        菊是日本皇室家徽,刀是武士道文化的象征?!毒张c刀》揭示了日本人的本質(zhì)性格,亦即日本文化的雙重性,如&ldquo;愛美而黷武,尚禮而好斗,喜新而頑固,服從而不馴服&rdquo;等等。這種異常矛盾的民族特性,貫穿了日本的整個文化,成為日本獨特的文化氣質(zhì)。

        其實,菊花和刀象征著日本文化精神中矛盾的兩極,恬靜淡然卻又剛烈殘忍。從對戰(zhàn)爭的看法可以看出,日本重視精神的力量,而對物質(zhì)的對比嗤之以鼻。在他們的戰(zhàn)術(shù)手冊上有這樣一句,&ldquo;以吾等之訓(xùn)練對抗敵軍數(shù)量上之優(yōu)勢,以吾等之血肉對抗敵軍之鋼鐵&rdquo;這充分說明了日本是怎樣將菊花和刀的精神結(jié)合起來。如果說菊花象征的是某種可以抵抗外界的精神力量,刀這個符號,代表的就是頑冥不化的崇尚由這種精神帶來的道德優(yōu)勢和力量。這種重視精神輕視物質(zhì)的文化內(nèi)在,使得日本在作戰(zhàn)時常常采取異常極端的方法,兇殘的對待已經(jīng)放棄抵抗的普通人民。

        日本人為什么會發(fā)動侵華戰(zhàn)爭?這當(dāng)然不能簡單的歸咎于日本人&ldquo;壞&rdquo;。

        日本文化不同于西方文化,這種文化中沒有原罪,沒有懺悔,也不需要原諒。他們的一切行為都可以用忠義和各得其所來解釋。日本雖然從中國引進儒家倫理中關(guān)于忠和孝的觀念,但卻極為鄙視被儒家視為最高準(zhǔn)則的&ldquo;仁&rdquo;。因此,忠和孝成為他們倫理中最主要的兩極。而在對待天皇的態(tài)度上,這兩種力量完全則是成為了合力。日本人對天皇有著近乎神般的崇敬和忠誠,幾乎成為一種準(zhǔn)宗教。而在宗教中,神的發(fā)言是沒有人可以質(zhì)疑對錯的,這就為日本的戰(zhàn)爭找到了借口。所有的屠戮都可以以對為天皇忠誠找到借口。

        表面上,對天皇效忠使日本人瘋狂的、不惜一切撲向中國。但是這一切的起源在哪里?日本是個有著強烈等級文化觀念的國家,從中國汲取來的關(guān)于等級的觀念,在這個國家里生根發(fā)芽,根深蒂固。日本文化里有種各得其所的說法,他們相信只要每個人在社會等級中找到適合自己的位置,那么這個世界就是完美的。雖然這和平等自由等觀念相悖,但自由也有種含義就是尊重每個民族自己的選擇,因此對這種社會準(zhǔn)則,我們沒權(quán)評論。但可怕的是,日本在處理國際關(guān)系時,也把各得其所當(dāng)作最高準(zhǔn)則。他們不僅為每個人找到位置,而且越俎代庖的要為每個國家打上標(biāo)簽。這正是日本發(fā)動大范圍侵略戰(zhàn)爭的深層動機,他們認(rèn)為自己在該地區(qū)內(nèi)是處于等級的高序列,因此它要整飭這個地區(qū)的秩序,讓每個國家處于自己應(yīng)該的位置。這種強制的不由分說的輸出,背后的精神內(nèi)核就是可怕的等級制。

        另外,從文化內(nèi)涵上看,日本文化中有強烈的負恩感。在日常生活中,接受恩情根是一種讓人難以承受的情分,因此,必須傾盡全力去償還。但,報恩是由條件的,就是施恩者必須是自己認(rèn)為高尚的,可以償還的人。作為從中國那里承受文化恩澤的國家,日本一直對中國懷著復(fù)雜的心理,既感到難以償還,又對近代中國的沉淪感到羞辱,這種羞辱來自于其自身國力的增強,由此感到曾收到過這種國家恩惠的可恥。這種復(fù)雜的心情由各得其所的借口成為發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的內(nèi)在原因。它要為中國重新確立自己的地位,就是作為日本的附庸,并把這作為報恩的一種方式。

        日本在處理國際關(guān)系時,把各得其所當(dāng)作最高準(zhǔn)則,他們要為中國重新確立自己的地位,并將這視為報恩的方式。然而,戰(zhàn)爭中的日本人發(fā)現(xiàn),中國人并不歡迎他們,而只有仇恨。日本人意圖構(gòu)建的大東亞共榮圈和國際關(guān)系的等級秩序,只不過是一廂情愿。他們還沒學(xué)會具體問題具體分析,他們?nèi)鄙賹嵤虑笫堑膽B(tài)度。并非每個國家都向他們那樣癡迷于等級秩序,只能在穩(wěn)定的等級中才能獲得安全感。中國崇尚以和為貴,然而在亡國滅種的危機前,所有中國人又會以&ldquo;天下興亡匹夫有責(zé)&rdquo;的英雄氣概站出來,即所謂&ldquo;忍無可忍,無需再忍&rdquo;。缺乏實事求是精神的日本人,沒有想到,在中國他們會遇到如此頑強的抵抗,一盤散沙匯聚成了一個堅強有力的鐵拳!

        在&ldquo;實事求是&rdquo;方面,作為日本另一個對手的美國顯得高明得多。日本是一個很獨特,甚至很&ldquo;怪&rdquo;的民族,美國人知道他們對日本國情、人本文化、日本的民族性不夠了解,他們不能不加區(qū)別的就用對付德國的辦法對付日本,因而他們組織了學(xué)者對日本的民族性進行研究,這些研究者中就包括了本尼迪克特。她在報告中推斷出的結(jié)論是:日本政府會投降;美國不能親自直接統(tǒng)治日本;要保存并利用日本的原有行政機構(gòu)。后來,美國的決策同這位人類學(xué)家的意見一致,而歷史也仿佛是在設(shè)定的軌道上前進。毫無疑問,美國對日本的占領(lǐng)方式是有效的,而這種有效性很大程度上歸功于具體問題具體分析的科學(xué)精神,歸功于人類學(xué)家準(zhǔn)確的預(yù)見。結(jié)果是日本投降后幾乎沒有抵抗,完全服從&ldquo;敵人&rdquo;的管理,而美國,通過清理并利用日本政府機構(gòu),作為一種統(tǒng)治工具,為自己節(jié)省了大量的時間、人力和資源。在此過程中,我們驚訝的發(fā)現(xiàn),正確的意識產(chǎn)生了如此巨大的積極作用,指導(dǎo)實踐,趨利避害。

        開始,上帝就給每個民族一只陶杯,從這杯中,人們飲入他們的生活。任何外國都不能命令別國的人民接受某種方式。此所謂自己活,也讓別人活,求同存異,共同發(fā)展。

        當(dāng)前全球化背景下,這是任何國家或民族都應(yīng)遵循的,日本已經(jīng)在這個問題上付了學(xué)費,希望它吃一塹長一智。而中國,完全可以依自己的國情獨立自主發(fā)展,走和平崛起之路,只是希望不再出現(xiàn)第二個日本,強行輸出自己的價值和認(rèn)識。

        菊與刀讀后感

        因為菊一文字在幕府時已屬國寶級的古刀,即便當(dāng)時貴為幕府第一武士的沖田總司也不可能擁有此刀。而且,菊一文字則宗屬于薄刃刀,并不適用于實戰(zhàn)。幕末又慣用打刀。所以無論是以經(jīng)濟觀點或?qū)崙?zhàn)必要性的觀點來看,史上沖田持有菊一文字則宗的可能性都是微乎其微。另外皇家御制兵器多為裝飾用,用來顯示威儀者居多。美國女人類學(xué)家露絲&middot;本尼狄克特的著作《菊與刀》,以日本皇室家徽的&ldquo;菊&rdquo;與象征日本武士道精神的&ldquo;刀&rdquo;為題,使很多人聯(lián)想到日本史上的名刀菊一文字則宗。實際上,作為皇家御制的兵器,菊一文字則宗無論是從其名稱,抑或是其作用來說,都很好地詮釋了《菊與刀》的文化,是日本歷史上少數(shù)具有象征意義的刀。

        武士的刀,就是武士的魂。為了自己所追求的武士道精神,武士可謂是&ldquo;神阻殺神,佛擋滅佛&rdquo;。武士刀是強大的,德川家康在歷經(jīng)幾十年的忍辱負重之后,帶領(lǐng)自己的手下建結(jié)束了一百四十八年的戰(zhàn)國時代,開創(chuàng)了近三百年的幕府統(tǒng)治。然而,德川地位之高時也僅是被明皇帝冊封為&ldquo;日本國王&rdquo;。整個日本的精神支柱,在于他們的天皇。什么是天皇?日本人認(rèn)為,天皇是天照大神的后裔。這點與中國古文化不謀而合,天子即&ldquo;天之子&rdquo;,是&ldquo;奉天承運&rdquo;的真命皇帝。但是,中國歷史上無數(shù)次的某朝篡位在日本卻從未這般發(fā)生過。日本向古中國學(xué)習(xí)了眾多文化知識、法律條令,但是,日本在學(xué)習(xí)的過程中又發(fā)生了許多變化。天皇不一定是權(quán)力的制高點,但是天皇在民眾心中卻是最神圣的存在。這種類似于圖騰似的原始崇拜,我們在中國歷史上是極為少見的。

        天皇在歷史上一直扮演著一個傀儡的角色,但是日本民眾對天皇的強烈&ldquo;盡忠&rdquo;感卻從未消失,這種特殊的感情,支配著他們做出與我們所認(rèn)定的價值法則相悖的事。《菊與刀》在描述這種抽象情感時,用了二戰(zhàn)這一具體事件來體現(xiàn)。上午手中還緊緊握著槍桿,下午便悠閑的上街采購物資。這樣令人瞠目結(jié)舌的事,日本人本身并無自覺。對于他們而言,只要是能表示&ldquo;對陛下盡忠&rdquo;、&ldquo;讓陛下為我們放心&rdquo;的事,那邊是理所當(dāng)然的。這種崇拜之至今日在很多人心理依然存在。日本對與道義與軍部的堅定感,促使他們的軍國主義思想在現(xiàn)在依舊主導(dǎo)著他們的內(nèi)政外交活動。

        日本自古便是中國的近鄰,但是對于這一民族的了解卻乏陳可言。今日國內(nèi)民眾大聲抗議日本行為,打起&ldquo;抵制日貨&rdquo;的旗幟。從大局上看,這顯然是不可取的。在全球社會一體化的情形下,我們不可能真正做到斷絕友來。為了中國在國際上的發(fā)展,我們必須和這個與我們交隙的國家和平共處。但是,民眾的呼聲卻也反映了一個不得不面對的現(xiàn)實,那就是國內(nèi)普遍的&ldquo;反日情緒&rdquo;。多數(shù)民眾對日的了解都僅僅來自于電視劇或者電影之類經(jīng)過了人為藝術(shù)加工的信息,對日本的了解顯得相當(dāng)?shù)钠?。尤其是今年來愛國?zhàn)爭主義題材的作品頻頻出現(xiàn),讓大眾加深了日本侵華的印象。這顯然是不利于兩國正常的友好邦交。政府在處理這一問題時,應(yīng)該表現(xiàn)出一種強勢而不乏圓潤的態(tài)度。輿論是政府的軟工具,對待民眾的單純政治觀,政府應(yīng)該加以引導(dǎo),安撫國內(nèi)過于激動的反日情緒。值得一提的是,與其在這些方面下苦工,不如好好弘揚我們本民族的愛國精神,加強國內(nèi)精神文明建設(shè)。

        日本的大和民族是個與我們所不相同的民族,縱使他們的文化自古中國而來,但是在發(fā)展過程中有了更多的本民族元素。在與世界博弈的過程中,我們因以更理智嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,去適應(yīng)時代的發(fā)展。

        菊與刀讀后感

        本尼迪克特在《菊與刀》中以"菊"和"刀"來象征日本人的矛盾性格:"菊"是日本皇家家徽,"刀"是武士道的象征,這二者體現(xiàn)了日本文化的雙重性--溫和又好斗,愛美又黷武,尚禮又倨傲,善變又頑固,馴服又專斷,忠貞又反叛,勇敢又怯懦。

        本是作為一個西方人沒有帶感情色彩和主觀意識,比較冷靜的旁觀者來寫這本書的,應(yīng)該是比較客觀吧,這本書在日本也引起轟動。

        我的爺爺是在抗日戰(zhàn)爭時加入共產(chǎn)黨打日本人的,他的兩個血氣方剛堂弟當(dāng)時還在北京和天津的大學(xué)讀書,立即會到家鄉(xiāng)抗日,當(dāng)時的蔣介石消極抗日,所以抗日的都加入了共產(chǎn)黨。我爺爺是一方地主,帶了村子里有血性的年輕人一起加入抗日。后來,她的兩位堂弟壯烈犧牲,并不是被日本人,反而是被國民黨殺害,非常慘烈。他們的名字還在烈士陵園的紀(jì)念碑上刻著。

        對于當(dāng)初日本人的兇殘,爺爺奶奶一直記憶猶新,那么多的中國人,那么大的中國一下子被小小的日本打敗了,日本人整個村莊的屠殺。為什么?爺爺最氣憤的日本人再兇殘也是明槍明刀的,最可惡就是那些助紂為虐的漢奸,沒有他們?nèi)毡救酥徊贿^是沒有翅膀的老鷹。漢奸給日本人出謀劃策的殘害自己的同胞,而且是暗箭難防。

        經(jīng)常聽到這種評價,中國人單打獨斗是條龍,在一起就內(nèi)斗--不團結(jié)。我不知道這樣的評價是否正確,但起碼可以引以為戒。強大的堡壘,從內(nèi)部更容易攻破。比如說,一些外貿(mào)出口的產(chǎn)品,同是中國的企業(yè)能不能有全居觀念,不要相互砍價格挖墻角,大家團結(jié)起來,有一個行業(yè)聯(lián)盟,大家都賺錢,不好嗎?.其實從本的描述中并沒有表揚日本人聰明,聰明并不是日本人的強項,相反中國人反而被認(rèn)為聰明,聰明的人為什么沒有優(yōu)勢呢?什么時候才能像美國人那樣被日本人崇拜。是不是我們也有自己的缺點,因為每個人都太過聰明,太過聰明,就容易太過自我。

        西方國家老是說我們不民主,恐怕西方似的民主在中國會產(chǎn)生水土不服吧。也許我們自己的人類學(xué)專家可以像本一樣研究研究,探討探討了。

        菊與刀讀后感

        "人類社會總是在設(shè)計自身的生活。如果某些其情況的處理方式和評價方式被贊同,那么這個社會中的人就將其視為全世界的基本理論,不論困難有多大,他們都將這些結(jié)論集合為一體。"翻開《菊與刀》一書,卻一眼看到此等傳播學(xué)直論,訝異之余不禁暗嘆這位"日本通"美國作者對于人類學(xué)的博識。書中,諸如"輿論調(diào)查的結(jié)果只不過是讓我們對已知的事物多增加一些了解罷了。"等觀點,對于研究傳播學(xué)的,研究成見之形成于成見之頑固的學(xué)者而言,都是極有意義的。

        當(dāng)然,此書的更大的價值不僅僅在于其對于傳播學(xué)的涉獵,而在于作者對于日本國民性的深刻洞察。"他山之石可以攻玉"雖然地理人文環(huán)境各有不同,()國民性的形成也各有特點,但是日本國民性的了解,對于自身國民性的觀察有重要的借鑒價值。因為對于一民族而言,畢竟是有其共通性的,如作者說:"任何文化傳統(tǒng)中,都包含了關(guān)于戰(zhàn)爭的信條。"如果對這些基本理論不甚了了,卻對其他民族之好戰(zhàn)或其他秉性肆意攻伐,未免貽笑方家。

        日本人對于等級制度的依賴是令人震驚的,這一點也久為觀察家所詬病。但是這個民族在此基礎(chǔ)之上形成的社會制度,形成的充斥于社會每個角落、每個領(lǐng)域的民族風(fēng)氣,卻是同樣令人震驚的。也許對于一個民族而言,并不存在所謂"劣根性",而只存在畸態(tài)發(fā)展、不善于整合運用的懶惰國民。

        現(xiàn)代人不勤于完善自己,便將罪過推到古人身上,將所有過錯都推脫到"國民性"與對象模糊的"歷史"上,是極為自欺欺人且不負責(zé)任的。這樣的習(xí)氣、習(xí)慣之下,永遠無法使得民族性得到改善,而只會使得族群駛?cè)霅盒匝h(huán)的怪圈中,愈加放肆與消極。


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