雅思口語(yǔ)part2備考一直是眾多考鴨們的頭等難事，不敢開(kāi)口，開(kāi)口說(shuō)不出，說(shuō)不地道，相關(guān)話題的經(jīng)歷太少，讓人抓狂。下面小編給大家?guī)?lái)雅思口語(yǔ)part2話題高分范文之：Describe a statue or work of art(藝術(shù)品)，希望對(duì)大家的口語(yǔ)有幫助!

雅思口語(yǔ)part2話題高分范文之：Describeastatueorworkofart(藝術(shù)品)

You should say:

How does it look like

Where did you see it

When did you see it

And how do you feel about this work

1.適用人群：全適用

2.主題：博物館油畫(huà)

3.故事線：我最喜歡的一件藝術(shù)品是非常好玩的，而且有點(diǎn)性感，這是我在巴黎的博物館里看到的。這幅畫(huà)展示了一個(gè)騎士，穿著非常閃亮的銀甲，站在草地中間，他被一群美麗的裸體女人包圍著。我想他們應(yīng)該是魔法精靈或者精靈之類(lèi)的。

My favourite piece of art is very playful and a little bit sexy, and it’s one that I saw at the Musee D’Orsay in Paris. Paris is a very artistic city, so there’s lots of paintings I could talk about, but I’ll just stick to this one. I’m not sure what it’s called or even who painted it but it’s probably a few hundred years old. The painting shows a knight, wearing very shiny silver armor and standing in the middle of a meadow, and he’s completely surrounded by a group of beautiful naked women. I think they are meant to be magical fairies or sprites or something like that. Anyway, the women are looking at the knight and touching him curiously as if they’re not sure what to make of him. The painting is very colourful as all the women are covered in flowers and the grass of the meadow is bright vivid green and the knight’s armour reflects all these colours. Everything about the image is very fantastical and surreal and dreamlike, in fact, you get the idea that the knight might have died and gone to heaven. In any case, I like the painting because of its fanciful mood and interesting colours.

So…that’s that.

雅思口語(yǔ)新話題解析：WorkofArt

Describe a sculptureor work of art that you have seen.

You should say:

when you saw this work of art ①

where you saw it ②

what it looked like ③

and explain your impression of it. ④

提示：經(jīng)確認(rèn)，這個(gè)話題卡要求考生描述一個(gè)Sculpture(雕塑)，或者其他形式的Work of art(藝術(shù)品)。生活中有很多東西可以用來(lái)取材。比如：大學(xué)校園里的毛主席塑像，兵馬俑，佛像等等。如果是藝術(shù)品就更多了：玉器，油畫(huà)，書(shū)法等。

① I can still remember the day I saw the Statue of Liberty when I was in New York 3 years ago.

② I was undertaking a trip to South Manhattan and took the ferryticket to go to the Statue of Liberty and Ellis Island. The Statue of Liberty is a must-see as it's one of the most famous monuments in the world.

③ The Statue of Liberty was a gift of friendship from France to United States. It is indeed a giant figure, almost 93 meters tall, one of the tallest statuesever built. Lady Liberty's right hand holds a torch that is a symbol of liberty and her left hand clutches a stone tablet.

④ I thought the Statue of Liberty was waving to me. I was totally shocked, how breathtaking! I think for many it symbolizedfreedom and democracy. But what impressed me most was the stone tablet close to her chest (heart). The tablet actually stands for a book, and that book represents the power of knowledge. Knowledge is indeed power, and the power is potent to change and reform society. I can sense how vital it is for a nation to instill the knowledge to the hearts of the people.

Anyway, this preeminentsculpture is worth to appreciate.

Lexical Resourouce:

must-see: 必看的東西

monuments: 紀(jì)念碑

clutches: 緊握

tablet: 匾

breathtaking: 驚人的

democracy: 民主

reform: 改善

preeminent: 優(yōu)美的，卓越的

appreciate: 欣賞

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告別單嘣族--雅思口語(yǔ)提高技巧

剛開(kāi)始接觸雅思考試的考生，常常會(huì)出現(xiàn)面對(duì)提問(wèn)無(wú)言以對(duì)的境況;雖然考生知道需要回答問(wèn)題，可往往只說(shuō)一個(gè)單詞就算是對(duì)問(wèn)題的回答了。這種考生往往被戲稱(chēng)為“口蹦單詞”族。目前，只能“口蹦單詞”已經(jīng)成為阻礙學(xué)生取得滿(mǎn)意成績(jī)的主要障礙之一，筆者將在本文中分析這個(gè)問(wèn)題并提出解決方案。

一、問(wèn)題成因

教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)“口蹦單詞”現(xiàn)象的成因主要有二點(diǎn)。一是學(xué)生基礎(chǔ)很差，除了個(gè)別單詞之外確實(shí)說(shuō)不出什么別的話來(lái)，但這種情況并不多見(jiàn)。對(duì)于此種問(wèn)題，最好的解決辦法是惡補(bǔ)基礎(chǔ)?？梢詮摹缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》等經(jīng)典英語(yǔ)教材中選擇短文進(jìn)行背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，以便為以后的學(xué)習(xí)打下較為牢固的基礎(chǔ)。

但是大多數(shù)只能“口蹦單詞”的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都還不錯(cuò)，因此問(wèn)題的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對(duì)雅思考試并沒(méi)有足夠的理解。如果考生能順利通過(guò)畏懼心理關(guān)、苛求完美關(guān)、實(shí)際操作關(guān)三大難關(guān)，“口蹦單詞”族必將成為雅思考場(chǎng)上的高手。

二、解決方案：過(guò)三關(guān)

第一關(guān)：畏懼心理關(guān)

參加雅思考試的學(xué)生大都對(duì)口語(yǔ)考試有著畏懼心理。有些學(xué)生是因?yàn)楸旧砘A(chǔ)就很普通，加上道聽(tīng)途說(shuō)，認(rèn)為雅思考試很難;而有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則因?yàn)檫^(guò)去雖然學(xué)了很久英語(yǔ)，但很少練習(xí)口語(yǔ)，因此對(duì)口語(yǔ)有著很強(qiáng)的畏懼心理。因此，解決“口蹦單詞”問(wèn)題的第一關(guān)就是要打破學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試的畏懼心理。

筆者在教學(xué)過(guò)程中，通常讓學(xué)生聽(tīng)或看過(guò)去學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的音頻或視頻，視頻可以在朗閣官網(wǎng)上看到，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到雅思口語(yǔ)不過(guò)如此而已。大多數(shù)情況下，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到或者看到跟他們一樣的學(xué)生說(shuō)出來(lái)的口語(yǔ)后，畏懼心理就自然解除，也就敢開(kāi)口多說(shuō)一些，部分學(xué)生的“口蹦單詞”問(wèn)題在這里就解決了。

第二關(guān)：苛求完美關(guān)

但更多的學(xué)生依然對(duì)口語(yǔ)考試的要求有些偏差認(rèn)識(shí)，總希望做到完美，因此不敢開(kāi)口說(shuō)，繼續(xù)頑固的堅(jiān)持著“口蹦單詞”的道路。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法，是在教師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生研究雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

就以口語(yǔ)6分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)為例。雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的public version中的標(biāo)準(zhǔn)如下：

? uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility

? may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems

讀者如果注意到其中用黑體字突出的部分(limited和frequent mistakes顯然都不是什么好詞)，就可以明確知道，口語(yǔ)中語(yǔ)法項(xiàng)目的6分標(biāo)準(zhǔn)，不但不要求學(xué)生說(shuō)出完美的句子，甚至容忍考生犯較多的錯(cuò)誤。

即使是口語(yǔ)7分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)，也是容許學(xué)生犯錯(cuò)的。Public version中給出的標(biāo)準(zhǔn)如下：

? uses a range of complex structures with some flexibility

?frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist

讀者應(yīng)該能繼續(xù)注意到黑體字突出的部分。口語(yǔ)能得7分已經(jīng)是較為流利的使用者了，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)依然明確的表示，考生可以犯錯(cuò)。

由以上可見(jiàn)，雅思口語(yǔ)并不需要學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)到完美的地步;事實(shí)上，只需要足夠好的程度即可(不需要“the best”，只需“good enough”即可)。學(xué)生明確這一點(diǎn)后，會(huì)有更多的學(xué)生勇敢的突破只能“口蹦單詞”的心理障礙，勇敢的開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。

第三關(guān)：實(shí)際操作關(guān)

過(guò)完前面兩關(guān)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試已經(jīng)有一定的信心和認(rèn)識(shí)了，也會(huì)有很多學(xué)生躍躍欲試，想要在口語(yǔ)問(wèn)題上大顯身手。但這個(gè)時(shí)候，實(shí)際操作層面的困難，會(huì)使得許多學(xué)生望而卻步，又回到了只敢“口蹦單詞”的老路。

為解決此問(wèn)題，筆者總結(jié)了兩大主要方法，突破實(shí)際操作的瓶頸。

一是幫助學(xué)生養(yǎng)成活用詞組和句子的習(xí)慣。受傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法影響，考生往往盲目的只背單詞，這對(duì)提高口語(yǔ)是沒(méi)有好處的。學(xué)生應(yīng)以詞組為基本單位，說(shuō)話時(shí)盡量把上課或課外學(xué)到的詞組應(yīng)用進(jìn)去;或者直接把學(xué)來(lái)的好詞好句用到說(shuō)話中，這樣才能不斷提高個(gè)人的表達(dá)能力，在考試中取得好成績(jī)。

二是靈活使用雅思聽(tīng)力真題中的tape script。聽(tīng)力的tape script中往往包含很多有用的詞組和句子，可供學(xué)生應(yīng)用。更重要的是，在聽(tīng)聽(tīng)力tape script的同時(shí)，如果考生對(duì)聽(tīng)到的詞組和句子進(jìn)行模仿練習(xí)，能有效改善學(xué)生的發(fā)音。

雅思口語(yǔ)如何豐富素材

口語(yǔ)一直以來(lái)都是大陸烤鴨最痛的一個(gè)Section，大家都知道大陸考生在全球各國(guó)考生中算是墊底。但是到底有多墊底，為此Sindy今天特意查了查官網(wǎng)最新的數(shù)據(jù)(http://www.ielts.org).

在全球雅思A類(lèi)考試平均成績(jī)Top40的排名中，德國(guó)再次以總成績(jī)7.3分蟬聯(lián)第一名;隨著近幾年來(lái)在英國(guó)地區(qū)參加雅思A類(lèi)考試學(xué)生數(shù)量的增加，英國(guó)也以總分7.1分的成績(jī)位列第二。緊跟著在后面并列第三的是馬來(lái)西亞和菲律賓(6.8分)韓國(guó)，越南和泰國(guó)平均成績(jī)排名均比中國(guó)大陸平均成績(jī)排名靠前。阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)和沙特阿拉伯依然排名最靠后，總成績(jī)分別是4.9分、5分。

中國(guó)大陸以總成績(jī)5.8分位居第29名;與2013年相比，總排名下降了2名，與第一名的7.3分相差甚遠(yuǎn)。其中口語(yǔ)為5.4分，屬于四項(xiàng)類(lèi)里面得分較低的。

在中國(guó)大陸地區(qū)參加雅思A類(lèi)考試的考生中，總分5.5的占比最大，高達(dá)24%;總分6分的考生緊隨其后，占比23%;總分5分和總分6.5分的考生也占了相當(dāng)大的比例，分別為16%和15%;4.5分以下的考生占到了10%，而高分段7分和7.5分也占了不小的比例(8%和4%)。

面對(duì)這樣的分?jǐn)?shù)，如何行動(dòng)?

相信大家一定在網(wǎng)上或者在一些課堂上聽(tīng)說(shuō)過(guò)雅思口語(yǔ)備考所謂的“方法”或者“技巧”，每每到考前，必揣著幾張紙背誦幾篇寫(xiě)好的口頭稿子。而且，四處也都流傳過(guò)“五分老太”，“光頭殺手”的傳說(shuō)，每每赴考場(chǎng)，必是一副前方高能聽(tīng)天由命的氣概。但是，幾次或是嘔心瀝血或是拖延成疾的備考下來(lái)，口語(yǔ)上7.5的真心不多。這里Sindy給一些口語(yǔ)備考建議，都是在學(xué)生身上做過(guò)實(shí)驗(yàn)滴，按部就班去練習(xí)的話，口語(yǔ)上7.5還是搓搓有余的。

作為一個(gè)曾經(jīng)非常流程化的教師，上來(lái)第一句肯定是和大家聊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。自己去搜過(guò)一點(diǎn)口語(yǔ)資料的烤鴨都應(yīng)該熟知了這四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：Fluency and coherence, lexical resource, grammatical range and accuracy, pronunciation. 這四點(diǎn)在備考大軍中被奉為圣旨，但是大部分的雅思教師和烤鴨都在這四個(gè)標(biāo)題下展開(kāi)膀子YY，卻很少有人踏實(shí)地去官網(wǎng)上體會(huì)劍橋考試委員會(huì)的初衷。首先，先貼一條SPEAKING: Band Descriptors (public version)

話說(shuō)回來(lái)，這也不能怪大家YY，畢竟劍橋那幫老學(xué)究把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)得那么不user-friendly. 劍橋做得最不對(duì)的一件事兒就是把語(yǔ)言硬生生拆開(kāi)成幾個(gè)實(shí)際上沒(méi)法單獨(dú)存在的標(biāo)準(zhǔn)。人只要一開(kāi)口說(shuō)話，這詞句發(fā)音連貫度都是一氣呵成的，沒(méi)有哪個(gè)正常人能夠把詞和語(yǔ)法分開(kāi)說(shuō)話的。

其實(shí)，雅思作為英派的文化媒介，一如既往地傳達(dá)了大不列顛人們嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格，官網(wǎng)上還有research的論文提供給大家參考，分析精準(zhǔn)到喘氣停頓的秒數(shù)，單詞重復(fù)的次數(shù)，語(yǔ)氣詞的頻率。

如果看了上面這篇研究報(bào)告

講了那么多學(xué)術(shù)的東西，重點(diǎn)是什么?重點(diǎn)是雅思官方的研究結(jié)論其實(shí)抽了自己一個(gè)大嘴巴：在研究結(jié)論那里赫然寫(xiě)著：The quantitative measures showed that accuracy does increase in direct proportion to score. Grammatical range and complexity was lowest for band 5, but band 7 scored higher than band 8 candidates. The measure of fluency employed (pause length per 100 words) showed significant differences between score bands 5 and 8. The qualitative analysis did not identify any single speaking feature that distinguishes between the score bands, but suggests that in any given IELTS speaking test, a cluster of assessable speaking features can be seen to lead toward a given score

沒(méi)錯(cuò)，從考生備考的程度上看，那鐵人四項(xiàng)的雅思rubric頂多就是一個(gè)參考，開(kāi)心就好，8分的Grammatical range and complexity居然還沒(méi)有7分的程度高。

大白話來(lái)理解，只要做到語(yǔ)法沒(méi)錯(cuò)，用詞不尷尬，說(shuō)話不磕巴，口音不虐人，能自圓其說(shuō)，就足夠了。而這一切的基礎(chǔ)，其實(shí)是你腦子里面有話講。

好，我們下面來(lái)講重點(diǎn)中的重點(diǎn)：how can I make it ?

學(xué)習(xí)資料：《慎小嶷十天突破雅思口語(yǔ)——?jiǎng)?0版》《劍橋雅思真題4-10》

十天口語(yǔ)的用法：直接到淘寶去買(mǎi)就好了。

雖然書(shū)名叫做10天突破，其實(shí)10天根本不夠用，如果你是瞭望著7.5但目前6.0以下的烤鴨。我們繼續(xù)按照之前說(shuō)好的人性化的，科學(xué)的，小酌怡情的進(jìn)度，每天練習(xí)1.5小時(shí)(最好是分散開(kāi)的，3個(gè)20分鐘和一個(gè)30分鐘這樣拼在一起的效果會(huì)比一次性一個(gè)半小時(shí)的效果好很多。當(dāng)然其他的排列組合請(qǐng)隨意。)

這本書(shū)的目錄是：Day 1. 最真實(shí)的謊言(烤鴨高頻提問(wèn)的答疑)

Day 2. 雅思口語(yǔ)的本質(zhì)是什么(Part1,2,3考啥)

Day 3. 雅思口語(yǔ)的詞(這里開(kāi)始狂背單詞，真的很實(shí)用，很提升內(nèi)力)D

ay 4. 說(shuō)好雅思口語(yǔ)的句子(這里狂背鏈接詞)

Day 5. 雅思口語(yǔ)的段落(說(shuō)一堆話中會(huì)用的連接詞。這節(jié)最后再看吧，能力沒(méi)到的話看了也學(xué)不會(huì)。)

Day 6. 練出decent的發(fā)音(如題)

Day 7. 正反Part 1(分類(lèi)整理Part 1的回答，可以用來(lái)學(xué)習(xí)詞匯在相應(yīng)題目和相應(yīng)句子中的使用)

Day 8. 劍9時(shí)代的Part 2真題全集 (分類(lèi)整理Part 2的回答，可以拿來(lái)當(dāng)做參考，學(xué)習(xí)句子和小詞兒的靈活使用，不用全都背，會(huì)背吐的。但是一定要自己說(shuō)。)

Day 9. 激辯Part 3.(這里其實(shí)給了幾個(gè)模板句，可以套用在不同類(lèi)型的問(wèn)題中作為一開(kāi)始大腦空白時(shí)候的擋風(fēng)板句子，給自己的topic expansion思考爭(zhēng)取一些時(shí)間。里面還有一些口語(yǔ)詞匯加成，又是背單詞時(shí)間。)

Day 10. 黯然銷(xiāo)魂者(幾大經(jīng)典考題的高分回答范文)

附錄：A：雅思口語(yǔ)考試十大經(jīng)典錯(cuò)誤排行榜(建議大家一開(kāi)始就先看看這邊部分，槍槍躺著中彈)

B: 給自己一個(gè)容易聽(tīng)懂的名字(這部分可以忽略)

C: 英語(yǔ)老話兒的新生(一些短語(yǔ)和詞語(yǔ)的積累)

D: 緊張的120小時(shí)(建議以前沒(méi)考過(guò)口試的定要看看，是考場(chǎng)指南)在拿到書(shū)以后其實(shí)地VI頁(yè)有一個(gè)根據(jù)不同考期的學(xué)生的使用指南，但是這里如果我們討論的是3個(gè)月的備考，那么具體的學(xué)習(xí)方法如下：建議考生先從Day 3的單詞下手，重點(diǎn)把單詞所在的例句搞定，做到張口能出來(lái)這句話，而且每天都要回顧這些詞兒，起碼保持兩周，當(dāng)然造句中可以融入自己生活中的場(chǎng)景。

比如spot這個(gè)詞，例句給的是“I spotted some squirrels and woodpeckers in Stanley Park”,這句話和眾多大陸烤鴨的生活環(huán)境就比較遠(yuǎn)了，可以換成“我剛在樓下看見(jiàn)倆美女”， I just spotted two hot girls downstairs. 另外一個(gè)spot同格的例句是：It looks like a nice spot for a picnic. 同樣是Pat在溫哥華的context，大陸貌似不常go picnic, 烤鴨們可以換一換，It looks like a nice spot for a dating. 于是畫(huà)面切換到了新天地。。。是不是很應(yīng)景.Day 3搞定了以后直接上Day 4 + Day7, 依法炮制，然后上Day 8. 這里注意一下，心理素質(zhì)一定要好。

別被Day 8中大量的段子嚇壞了。A-F的分類(lèi)中每個(gè)分類(lèi)取兩個(gè)題目能說(shuō)到溜就好。實(shí)戰(zhàn)的Part 2攻克了上述的4部分以后，口語(yǔ)內(nèi)容其實(shí)已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍了。接下來(lái)錦上添花跟上Day 9， 和 Day 5.這本書(shū)有很多優(yōu)點(diǎn)，配有光碟，配有便攜小冊(cè)子，夠地道夠全面夠細(xì)致。。。。但是也有一個(gè)缺點(diǎn)，太高冷了。不少學(xué)生如果僅僅拿著這個(gè)練習(xí)，會(huì)覺(jué)得雅思口語(yǔ)的難度太逆天了，自己肯定來(lái)不了。

所以我們才需要《劍橋雅思4-10》.自己回答就好，如果想找native speaker來(lái)看看自己回答的內(nèi)容是否妥當(dāng)，可以參考這個(gè)網(wǎng)站：http://lang-8.com/native們會(huì)幫你修改。一般人會(huì)覺(jué)得這個(gè)是練習(xí)寫(xiě)作用的，但是口語(yǔ)內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)反而會(huì)有很多的native回復(fù)你，因?yàn)楹?jiǎn)短方便嘛。所以這個(gè)網(wǎng)站對(duì)于提升口語(yǔ)質(zhì)量很有幫助。

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