大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力有什么好的技巧嗎？

　　聽(tīng)力部分在四級(jí)考試中占著35%的比例，讓很多考生為之擔(dān)驚受怕，因此很多考生在聽(tīng)力時(shí)間內(nèi)也是有點(diǎn)手忙腳亂。

　　其實(shí)，穩(wěn)定好心態(tài)，一步一步來(lái)，四級(jí)聽(tīng)力還是很簡(jiǎn)單的。

　　下面，就為你送上聽(tīng)力考試的各部分的應(yīng)對(duì)技巧。

　　1. 對(duì)話題

　　對(duì)話題可以說(shuō)是考生最易拿分的部分，建議考生在做這部分題目時(shí)，按以下三個(gè)步驟來(lái)完成。

　　第一步：預(yù)讀選項(xiàng)。

　　聽(tīng)錄音前先瀏覽一下題目的四個(gè)選項(xiàng)，這是做好聽(tīng)力題目的必要前提。

　　考生通過(guò)分析四個(gè)選項(xiàng)，再結(jié)合自己的猜測(cè)，就可以對(duì)對(duì)話所涉及的話題有個(gè)大體的了解，這樣就可以帶著問(wèn)題去聽(tīng)，就能將注意力集中在對(duì)話中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，從而減輕聽(tīng)的負(fù)擔(dān)。

　　第二步：把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

　　在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，考生要注意把握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

　　首先要注意聽(tīng)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。

　　其次也要注意聽(tīng)關(guān)鍵句。

　　在對(duì)話題中，往往會(huì)有一些表示建議或勸告的句子，例如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?”根據(jù)對(duì)歷年四級(jí)聽(tīng)力真題的分析，這類(lèi)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句之后往往是考點(diǎn)所在，所以考生要加以重視。

　　第三步：判斷相關(guān)場(chǎng)景。

　　考生要學(xué)會(huì)通過(guò)捕捉聽(tīng)力題目和聽(tīng)力錄音中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞來(lái)判斷相關(guān)場(chǎng)景。

　　四級(jí)聽(tīng)力?？嫉膱?chǎng)景有：學(xué)習(xí)場(chǎng)景、工作場(chǎng)景、天氣場(chǎng)景、醫(yī)院 場(chǎng)景、租房場(chǎng)景、娛樂(lè)場(chǎng)景、餐館場(chǎng)景、選課場(chǎng)景等。

　　判斷出相關(guān)的場(chǎng)景有利于考生在解題時(shí)有據(jù)可依，提高解題正確率。

　　在這里筆者也提醒考生，由于英語(yǔ)是一種 模式化的語(yǔ)言，在固定的場(chǎng)景中，其詞匯和表達(dá)也相對(duì)比較固定，所以考生應(yīng)在平時(shí)注意多積累一些場(chǎng)景中的高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，以提高聽(tīng)力理解能力。

　　2. 短文理解

　　短文理解部分的文章信息量大、題材范圍廣。

　　從歷年的考試題目來(lái)看，短文理解部分考查過(guò)社會(huì)、生活、政治、歷史、文化、藝術(shù)等多種題材。

　　由于很多短文文章邏 輯結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生詞難句較多，所以很多考生都覺(jué)得這一部分很難駕馭。其實(shí)，如果考生注意分析和總結(jié)，這部分還是有很多規(guī)律和方法可循，如下所示：

　　① 重兩頭輕中間。

　　西方人說(shuō)話時(shí)喜歡單刀直入、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，所以往往一篇文章的開(kāi)頭就是全文的主題句，即便不是主題句，也會(huì)包含很多信息，理解這些信息有利于考 生把握整篇文章。而結(jié)尾部分通常又是文章的總結(jié)句，概括和歸納了全文的中心。

　　所以考生在聽(tīng)這部分的錄音時(shí)，一定要抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　② 注意標(biāo)志性細(xì)節(jié)。

　　聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息以及表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯和句子經(jīng)常是標(biāo)志性的出題點(diǎn)所在。所以，考生在聽(tīng)的時(shí)候要特別留意這些細(xì)節(jié)，做好筆記。

　　3. 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)

　　從命題形式來(lái)看，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)與前兩部分截然不同，它考查的是考生的單詞拼寫(xiě)以及對(duì)信息的迅速反應(yīng)能力。

　　對(duì)于這一題型，也有一些相應(yīng)的做題技巧。

　　一：聽(tīng)寫(xiě)前迅速瀏覽全文。

　　在這部分的聽(tīng)力錄音播放前，考生應(yīng)快速瀏覽一下全文，掌握文章的大概內(nèi)容。根據(jù)對(duì)歷年復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)文章的分析，筆者發(fā)現(xiàn)這部分的文章基 本上是采用了“總—分”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。

　　所以，考生在瀏覽全文時(shí)，要重點(diǎn)理解文章的首尾幾句。

　　如果時(shí)間充裕，考生還可以快速觀察一下空格前后的一 些語(yǔ)法信息，從中判斷空格處應(yīng)填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)以及語(yǔ)態(tài)等信息。

　　二：以聽(tīng)為主、以記為輔。

　　考生在記錄信息時(shí)要有所側(cè)重和取舍，應(yīng)重點(diǎn)記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，而一些虛詞(冠詞、助動(dòng)詞等)則可省略不記。

　　聽(tīng)寫(xiě)完一定要檢查。

　　有些考生在做完聽(tīng)寫(xiě)后馬上開(kāi)始做閱讀題，想從聽(tīng)力中節(jié)省時(shí)間來(lái)做其他的題，這種做法是得不償失的。

　　考生在做完聽(tīng)寫(xiě)后，應(yīng)特別注意檢查空 格處所填詞匯的拼寫(xiě)、大小寫(xiě)、單復(fù)數(shù)形式以及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)等是否準(zhǔn)確。

　　1～2分鐘的檢查并不耽誤時(shí)間，卻往往能有效避免在本該得分的地方丟分。

　　總之，做到了上面這些，相信你一定能夠沉著面對(duì)四級(jí)聽(tīng)力了，成績(jī)也能有所提升。