新托福閱讀相比較老托福閱讀增加了詞匯量，難度也增加了一些，對于考生們來說正確的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法可以讓備考變得事半功倍。首先第一步便是要了解新托福閱讀分?jǐn)?shù)換算，學(xué)習(xí)啦 今天給大家?guī)砹诵峦懈ｉ喿x分?jǐn)?shù)對照表以及一些復(fù)習(xí)的技巧，一起來看下吧

新托福閱讀分?jǐn)?shù)對照表以及答題技巧

托福閱讀總共有3篇文章如遇到加試，則隨機(jī)3篇文章算分，另1篇文章不算分。每篇文章700個(gè)字，對應(yīng)14道題目。其中，13道題是基礎(chǔ)信息和推斷題，每道題1分。最后一道題是小結(jié)題，俗稱大題，滿分2分。大題一般情況下是6選3，3個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)一個(gè)扣一分，扣完為止，即在答題中錯(cuò)2或3個(gè)選項(xiàng)，這個(gè)題目不得分。因此，每篇文章對應(yīng)14個(gè)題目，共15分。

為了讓大家了解iBT考試的思路和方法，以及題型的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)啦總結(jié)出了一些新托福閱讀出題的基本思路，和10種基本題型，以及應(yīng)對10種題型的技巧。

要點(diǎn)：

an academic environment---越來越偏向于學(xué)術(shù)的討論，越來越像IELTS的Academic類考試

reading---a variety of different subjects

passages---3 different categories based on author purpose:

1. Exposition

2. Argumentation

3. Historical

你需要了解general organization of the passage

_classification

_comparison/contrast

_cause/effect

_problem/solution

每篇閱讀的平均字?jǐn)?shù)是700， 當(dāng)然根據(jù)考試的實(shí)際情況，可多可少

iBT的閱讀有10種題型，下面我們一種一種的來回顧：

經(jīng)驗(yàn)：

第1、5種題型，占的分量最多，難度也不大，要保證一個(gè)也不錯(cuò)

第9種和第10種題目，難度最大，想取得高分，必須要多做綜合練習(xí)

剩下的題型也很重要，想取得高分，一個(gè)都不能少

1. Factual Information Questions

這樣的題目，一般來說mentioned only in part of the passage. 答題的信息就在段落的1，2句話中。

技巧：你不可能在第一遍閱讀的時(shí)候，就找到正確答案，需要看題目以后，回頭再找;排出那些本身就很矛盾的選項(xiàng);千萬不要因?yàn)槟憧催@某個(gè)單詞或者句子在段落中出現(xiàn)過，就選擇那個(gè)選項(xiàng)，一定要回答問題。

2. Negative Factual Information Questions

做這樣的題目，你首先需要對定位：locate the relevant info. in the passage

注意：這種問題你要選擇的正確答案， 是那個(gè)不正確的，問題里面會(huì)明確的指出：which one is NOT true

技巧：選項(xiàng)里面的答案，可能敘述了一段的意思，也可能敘述了好幾段

正確的那個(gè)答案，要么是直接和文章的意思矛盾，要么是文章里面沒有提到的。

3. Inference Questions

注意的字眼，是infer, imply, inferred

技巧: 正確的答案,必須是從文章已給內(nèi)容推出的,特別注意

4. Rhetorical Purpose Questions

Rhetorical is the art of speaking or writing effectively.

他不關(guān)心作者說了什么,關(guān)心的是作者為什么要這樣說

技巧: 注意字眼definintion, example, to illustrate, to explain, to contrast, to refute, to note, to criticize, function of

這樣的題目尤其會(huì)側(cè)重句子還有段落之間的邏輯聯(lián)系

5. Vocabulary Questions

大家不要太在意這個(gè)單詞在字典里面什么意思，最重要的是，這個(gè)單詞在文章里面的意思：in the reading passage, only one of the meanings of a work is relevant

技巧：問題是問你單詞在文章里面的意思，再次強(qiáng)調(diào)

6. Reference Questions

這樣的問題，主要是問你代詞指代的內(nèi)容是什么[根據(jù)我觀察的經(jīng)驗(yàn)，代詞指代的東西，一般來說就在你這個(gè)代詞的前面，或者隔了1個(gè)短語，不會(huì)太遠(yuǎn)：...AAAAA, BBB, CCC, _X...一般來說， _X不是指代C就是指代B，不會(huì)跑太遠(yuǎn)。

技巧：代詞， pronoun, 在選擇以后，檢查答案的時(shí)候，一定要注意一致性：the same number: singular or plural; case: first person, second person, third person

當(dāng)你選擇了答案以后，你的選擇會(huì)不會(huì)違反語法原則，并且會(huì)不會(huì)有意義

7. Sentence Simplification Questions

并不是每一篇文章都有這樣的題目，如果有，一篇文章最多只有1個(gè)

8. Insert Text Questions

不是每篇閱讀都有這樣的題目，如果有，一篇文章最多只有1個(gè)

技巧：從文章結(jié)構(gòu)下手， structure; 從邏輯下手， logic

尤其注意邏輯的鏈接單詞和語句， 例子：on the other hand, for example, on the contrary, similiary, in contrast, further or furthermore, therefore, in other words, as a resule, finally一定要注意，你插入的語句，一定要承上啟下，即對前面的語句負(fù)責(zé)，又對后面的語句負(fù)責(zé)。

新托福，總要有他新的地方，閱讀方面，第9， 第10種類型的題目，就是他新穎的地方，也是比較難的2種題目。

9. Prose Summary Questions

正確的答案， will synthesize major ideas in the passage

你將會(huì)碰到6選3的情況， 最低得分0分，最高得分2分：選擇0正確答案，或者1個(gè)正確答案，0分;選擇2個(gè)正確答案，1分;選擇3個(gè)所有的正確答案，2分。

做這種歸納的題目，最重要的是，你要通篇的閱讀，不能偷懶。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)， 技巧有2點(diǎn)：1.區(qū)別例子和主旨， 例子是用來說明主旨的，例子不是主旨; 2. 局限性的答案一定是錯(cuò)誤的， 主旨是讓你找到major oint, 千萬不要讓minor給迷惑了。

10. Fill in a Table Questions

這種題目，就是題目給了你幾個(gè)空，讓你把正確的答案拖到相應(yīng)的位置，需要通篇閱讀，不簡單。

關(guān)鍵是你要明白幾種關(guān)系：cause-effect relationships, compare-contrast relationships, arguements, and the like.

也可以稱作文章的組織關(guān)系,types of organization: compare/contrast, problem/solution, cause/effect, alternative arguements(such as theories, hypotheses), and the like

在真實(shí)考試的時(shí)候：drag your answer choices to the spaces where they belong. to view the passage, click on View Text.

知道這10個(gè)題目的類型，剩下的就是方法論，methodoly的問題，我們怎樣針對這10種題型，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀當(dāng)中，可以的訓(xùn)練自己：

主旨：最好的培養(yǎng)閱讀的方法，就是多去閱讀，而且要閱讀各種不同題材的文章，科學(xué)的，社科類的， 藝術(shù)的，商務(wù)的，等等。還有一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)的，就是閱讀的那些文章，需要是學(xué)術(shù)的文章，不能是亂七八糟的隨筆。

托福閱讀的常用句型

一

1. Wearing masks and costumes， they often impersonated other people， animals， or supernatural beings， and mined the desired effect – success in hunt or battle， the coming rain， the revival of the Sun – as an actor might.

戴著面具身著盛裝的人們，經(jīng)常扮演各種其他人物、動(dòng)物或超自然生靈，并且作為一個(gè)扮演者所能做的，就是期盼一個(gè)在狩獵或戰(zhàn)役中獲勝、降雨的來臨，陽光的重現(xiàn)的結(jié)果。

二

2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.

但是這些事實(shí)不能解釋這個(gè)令人感興趣的問題，就是為什么在一個(gè)特殊的靠近他們出生的地方如此的集中了這么多懷孕的魚龍。

三

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century， including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it， the perfection of a metal frame， and steel wire of the finest quality， finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound， from a liquid， singing tone to a ship， percussive brilliance.

十九世紀(jì)一系列持續(xù)的機(jī)械進(jìn)步，包括踏板的傳入、金屬結(jié)構(gòu)的完善和鋼絲最完美的質(zhì)量，最后產(chǎn)生了一種能容納無數(shù)音調(diào)——從最精致的和弦到一個(gè)成熟管弦的聲音或從一個(gè)清澈的歌聲到輝煌的敲擊樂的效果——的樂器。

四

4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”， the film has never been， in the full sense of the word， silent.

雖然我們習(xí)慣于談到1972年以前的電影是無聲的，但用一句完全感性的話來說，電影從來就不是沒有聲音的。

五

5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra， and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

多年以來電影音樂的選擇程序完全掌握在導(dǎo)演和音樂督導(dǎo)手中，通常擁有這些權(quán)力的主要資格并非是自身的技藝和品味而更多的是因?yàn)閾碛写罅康膫€(gè)人音樂素材庫。

六

6.Rather， they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric， consisting of smooth， compact yarn from long wool fibers， dyed dark blue， green， or brown with a bottom layer of a coarser woolen material， either natural or a shade of yellow.

更進(jìn)一步，他們是由一個(gè)頂層是毛紡或光滑的精紡羊毛織物制作，包含光滑，緊湊的紗線來自長羊毛的纖維染成蘭黑色、綠色、或褐色底層含有粗糙天然的和暗黃色的毛紡材料。

七

7.For good measure， during the spring and summer drought， heat， hail， grasshoppers， and other frustrations might await the weary growers.

在春季和夏季，要精確量度干旱、熱量、冰雹、蝗蟲和其他損失可能是一件疲勞的事情。

八

8.What we today call America folk art was， indeed， art of， by， and for ordinary， everyday “folks” who， with increasing prosperity and leisure， created a market for art of all kinds， and especially for portraits.

我們今天所謂的美國民間藝術(shù)，實(shí)際上是普通老百姓的藝術(shù)、被普通老百姓創(chuàng)造的藝術(shù)和為普通老百姓和日常提到的“民間人士”的藝術(shù)，是一個(gè)他們在社會(huì)日漸繁榮和休閑情況下創(chuàng)建的一個(gè)包含各種各樣尤其是肖像畫種類的藝術(shù)的市場。

九

9.The people had no agriculture but, over thousands of years, had developed techniques and equipment to exploit their environment, basing their economy on fishing in streams and coastal waters that teemed with salmon, halibut,and other varieties of fish; gathering abalone, mussels, clams, and other shellfish from the rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plant foods.

他們沒有農(nóng)業(yè)，但是經(jīng)過幾千年，已經(jīng)發(fā)展了探索自身環(huán)境的技術(shù)和設(shè)備。他們是基于大量出現(xiàn)鮭魚、大比目魚和其他多種魚類的自身流域和水岸捕魚的經(jīng)濟(jì);基于從落基山水岸聚集了鮑魚、蚌類、蛤和其他貝殼動(dòng)物的經(jīng)濟(jì);基于捕獵地域和海洋哺乳動(dòng)物的經(jīng)濟(jì);以及基于收集野生植物的食物的經(jīng)濟(jì)。

托福閱讀提速的方法總結(jié)

方法一：快速泛讀(fastextensivereading)

這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個(gè)明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，可多可少，例如每天讀20頁。

方法二：計(jì)時(shí)閱讀(timedreading)

計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。

方法三：尋讀(Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。

尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。

尋讀與略讀不同，略讀時(shí)，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所了解的情況下進(jìn)行的。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。

方法四：略讀(skimming)

略讀又稱跳讀(readingandskipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。

(1)、略讀有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

A.以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。

B.可以跳過某個(gè)部分或某些部分不讀。

C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(2)、略讀可以運(yùn)用下列技巧：

A.要利用印刷細(xì)節(jié)(typo鄄graphicaldetails)，如文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號等，對文章進(jìn)行預(yù)測略讀(previewskim鄄ming)。預(yù)測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。

B.以一般閱讀速度(200～250wpm)閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風(fēng)格，口吻或語氣等。

C.閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。

D.注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞如firstly，secondly等。

托福閱讀備考的基本技能

Academic Reading Skills

The Reading section measures test takers’ ability to understand university-level academic texts and passages. In English-speaking academic environments students are expected to read and understand information from textbooks and other types of academic material. Below are three possible purposes for academic reading.

Reading purposes include

1. Reading to find information, which involves

effectively scanning text for key facts and important information

increasing reading fluency and rate

2. Basic comprehension, which requires the reader to

understand the general topic or main idea, major points, important facts and details, vocabulary in context, and pronoun references.

make inferences about what is implied in a passage

3. Reading to learn, which depends on the ability to

recognize the organization and purpose of a passage

understand relationships between ideas (for example, compare-and-contrast, cause-and-effect, agree-disagree, or steps in a process)

organize information into a category chart or a summary in order to recall major points and important details

infer how ideas throughout the passage connect

The TOEFL iBT test includes three basic categories of academic texts. The categories are based on the author’s objectives:

Exposition

Argumentation

Historical biographical/event narrative

Test takers do not need any special background knowledge to correctly answer the questions in the Reading section; all the information needed to answer the questions is contained in the passages.

Test takers must read through or scroll to the end of each passage before receiving questions on that passage. Once the questions appear, the passage is located on the right side of the computer screen, and the questions are on the left.

提高學(xué)習(xí)的效率方法

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

經(jīng)驗(yàn)二：

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?

課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記。

經(jīng)驗(yàn)三：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?

一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門別類。

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