我們都知道托?？荚囆枰辽?千的詞匯量，六級(jí)水平以上，由此可見，詞匯確實(shí)是托?？荚囎钪匾囊魂P(guān)。下面小編為大家詳細(xì)介紹一下為什么托福閱讀需要6級(jí)以上的詞匯，希望能幫助大家。

為什么托福閱讀需要6級(jí)以上的詞匯

首先，托福閱讀考試確實(shí)是需要六級(jí)以上的詞匯量才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。

第一是因?yàn)橥懈ｉ喿x中有一種題目叫做托福閱讀詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就肯定能做對(duì)，而且能很快地做對(duì)。你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷，耗費(fèi)了很多時(shí)間還很容易得到錯(cuò)誤的結(jié)果，所以說(shuō)解決詞匯題的王道就是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞。

那么詞匯題在托福閱讀考試中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀)，可見詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

第二，托福閱讀需要知道一點(diǎn)專業(yè)詞匯這不假，但絕非很難很專的詞匯。第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：

托福閱讀考試是為了看考生的英語(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。

托福閱讀考察的專業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因?yàn)橥懈．吘故且婚T英語(yǔ)水平考試，又不是專業(yè)考試。難度較大的專業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)，但根本不是考察的內(nèi)容，而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。舉個(gè)例子：It should be obvious that cetaceans--whales， porpoises， and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個(gè)原句。

這句話中的cetacean就是一個(gè)過(guò)分專業(yè)而無(wú)需背的單詞，你只要認(rèn)識(shí)了 whales，

dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動(dòng)物，而且是哺乳動(dòng)物，這就相當(dāng)于知道了 cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。

通過(guò)上述分析，我們可以看到托福閱讀考試詞匯量確實(shí)需要6級(jí)以上，并且需要記憶相對(duì)常用的專業(yè)詞匯，建議大家不要把精力放在死摳生僻的專業(yè)詞匯上，因?yàn)槟遣⒉皇峭懈ｉ喿x考察的內(nèi)容。把握托福閱讀詞匯的度，合理記憶，不僅能提高記憶效率，還能提高時(shí)間利用率，進(jìn)而提高托福閱讀成績(jī)。

托?？荚囬喿x技巧：如何快速高效的閱讀

托福考試閱讀技巧一:抓關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確定位

考生在做題過(guò)程中，要熟練掌握根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位的技巧。這一技巧可以幫助大家加快解題速度，提高正確率。因?yàn)榇蟛糠滞懈ｉ喿x題目考查的是考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，答案基本上都能在文章中找到。拿到一個(gè)題目，我們先找題干中可以用來(lái)定位的關(guān)鍵詞，比如專有名詞、數(shù)字、符號(hào)等，然后根據(jù)關(guān)鍵詞回到原文進(jìn)行定位。有時(shí)候文章中不一定會(huì)出現(xiàn)和關(guān)鍵詞一模一樣的詞，但很可能是關(guān)鍵詞的同義替換詞。

托福考試閱讀技巧二:善于使用排除法

托福閱讀中有些題目枝干信息太多，但都是干擾項(xiàng)，如果逐字閱讀的話會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間。正確的做法應(yīng)該是從選項(xiàng)中挖掘一下方向，如果有幾項(xiàng)答案自相矛盾或者意思明顯相反，就可以直接排除，然后再對(duì)模糊選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，這時(shí)候再回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息就會(huì)很省力。一般情況下，排除法是比較容易培養(yǎng)的套路，考生要善于使用這一技巧提高答題速度。

托?？荚囬喿x技巧三:掌握句子順序上的變化

問(wèn)句中所含信息與文章中相應(yīng)句子中的信息在順序上有時(shí)可能出現(xiàn)不同，甚至前后完全倒置。這種情況可能會(huì)導(dǎo)致迷失答題的方向。還應(yīng)注意到文章中有關(guān)問(wèn)句的信息并非全都能在每個(gè)句子中找到，甚至在關(guān)鍵詞及短語(yǔ)之間存在一些不相關(guān)的信息，這些都會(huì)是尋找答案過(guò)程中的困難。

托?？荚囬喿x技巧四:查找同義詞、近義詞、相關(guān)詞

在托福閱讀考試中，能否準(zhǔn)確找出正確答案很大程度上取決于能否辯認(rèn)出同義詞、近義詞、相關(guān)詞及不同形式的短語(yǔ)。 1.詞形完全相同; 2.詞義相同，即同義詞 ;3.詞義相近，但并非同義 ;4.詞義相關(guān)。上述四種詞匯/短語(yǔ)表達(dá)方式中，種當(dāng)然容易辯認(rèn)，第二種同義詞也相 對(duì)不難，但第三種與第四種形式則不易辯認(rèn)，所以要在閱讀過(guò)程中多加比較練習(xí)。如能攻破這一關(guān)，則一定能夠取得好的考試成績(jī)。

托?？荚囬喿x技巧五:猜讀詞義

托福閱讀考試沒有必要去讀懂每一個(gè)詞。如所遇到的詞對(duì)理解全文及答題不構(gòu)成任何困難，則不必理會(huì)它的詞義，但所碰到的詞使你在理解全文，甚至回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困難，則要設(shè)法去猜測(cè)其詞義。 猜測(cè)詞義要從兩方面著手：

1.根據(jù)其所在句子的上下文，及前后的詞語(yǔ)，探其究竟。

2.如果根據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的還是否定的，實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了。

托福考試閱讀技巧六:長(zhǎng)句短讀

長(zhǎng)句短讀：即指將一個(gè)長(zhǎng)句子(有時(shí)不止一個(gè)句子，還包括從句)讀成一個(gè)相對(duì)短的句子，以對(duì)長(zhǎng)句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點(diǎn)。這種能力的培養(yǎng)對(duì)托福閱讀考試的幫助極大，考生應(yīng)在平時(shí)勤加練習(xí)。

托福考試閱讀技巧：句子簡(jiǎn)化題的解題方法

托福閱讀中的句子簡(jiǎn)化題型：

這是貨真價(jià)實(shí)的Paraphrase，一般就是給出長(zhǎng)難句，讓選擇跟原文意思最為相近的選項(xiàng)。

這種題需要一定的把握長(zhǎng)難句的能力，也需要一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)。如果考過(guò)GMAT的，做慣了Sentence Correction的同志應(yīng)該覺得不太難。這種題還需要多練習(xí)，我也只能從技巧的角度來(lái)作出一些解釋。

OG的解釋是，錯(cuò)誤選項(xiàng)通常犯了如下兩個(gè)錯(cuò)誤：一是與原文意思相悖，二是漏掉了原文重要的內(nèi)容。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先應(yīng)該把句子的主要成分，即主謂賓按照小學(xué)時(shí)候?qū)W過(guò)的縮句方法提煉出來(lái)，明白句子的主要意思，再到選項(xiàng)中去找合適的。選的時(shí)候一定要再三斟酌，切忌看了某一個(gè)選項(xiàng)就做出決定而不管其它三個(gè)。

用OG29頁(yè)例題舉例

把原句縮句：Since laws have determined form, forms can vary within certain limits. 其中B選項(xiàng)忽略掉了forms can vary…的意思;C，D選項(xiàng)后半句的意思跟原文相反;分別都犯了上述兩種錯(cuò)誤之一。所以選A。只要能準(zhǔn)確把握原文的意思，難度不大。如果時(shí)間足夠充足，我建議用GMAT的SC部分來(lái)鍛煉把握長(zhǎng)難句的能力，對(duì)閱讀也有好處。不過(guò)大概需要1—2周的時(shí)間，不適合于時(shí)間緊張的考生。

托福閱讀題最重要的是找到閱讀段的主題句，分析出出題者的意圖，然后根據(jù)文章關(guān)鍵詞進(jìn)行答題。考生在做托福閱讀題的時(shí)候需要重視開頭段，結(jié)尾段和過(guò)渡段，在這三個(gè)地方，一般會(huì)包含著托福閱讀段的真實(shí)題義。

想要在托福閱讀中考出理想成績(jī)，除了對(duì)題型、解題技巧有深入了解之外，更重要的是平時(shí)多看多練，才能在考試中靈活的使用解題技巧。

托?？荚囬喿x技巧：事實(shí)信息題的解題方法

一、提問(wèn)方式

1、 According to Paragraph…, which of the following is true about X?

2、According to Paragraph…, how / what/ why…?

3、Paragraph… / The passage supports which of the following statements aboutX?

帶有提問(wèn)方式的題型有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

a. 該題型屬于細(xì)節(jié)類題型，并且在大部分情況下題干中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明確的細(xì)節(jié)定位詞───X。

b. 該題型是對(duì)細(xì)節(jié)信息的正面提問(wèn)(由題干中true / support可知)，這一點(diǎn)與否定事實(shí)信息題相反。

c. 該題型疑問(wèn)部分一般由特殊疑問(wèn)詞：which / how / what / why… 引導(dǎo)，可以得出該題型可以就某細(xì)節(jié)信息的具體“特性、原因、方式等”進(jìn)行發(fā)問(wèn)。

二、解題步驟

第一步：讀題干，劃出定位詞。

定位詞特點(diǎn)：

a. 在提問(wèn)方式1和3當(dāng)中就是X所代表的部分。

b. 在提問(wèn)方式2中比較復(fù)雜，一般是尋找該句中的名詞部分，多數(shù)充當(dāng)句中的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。

c. 定位詞有可能是原文原詞或者近義詞。

例題1： According to paragraph 6, which of the following statementsabout aquifers in deserts is true? (TPO 12Water in the Desert)

本題干的定位詞即aquifers, 符合提問(wèn)方式1。

例題2： According to paragraph 7, why would a social group use shunning?(TPO 13 Types of Social Groups)

本題干的定位詞即shunning, 符合提問(wèn)方式2。

例題3：Paragraph 1 supports which of the following statements aboutpainting in Europe? (TPO 4 Cave Art in Europe)

本題干的定位詞即是painting in Europe, 符合提問(wèn)方式3。

第二步：根據(jù)定位詞回原文進(jìn)行定位。

1、若定位詞非原文原詞，在定位過(guò)程中要對(duì)其在原文中的同義替換詞敏感。

2、若定位詞在原文中出現(xiàn)若干次，要關(guān)注所有出現(xiàn)過(guò)的地方。

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