不聽(tīng)話的孩子管教方法
孩子慢慢長(zhǎng)大了，總會(huì)有不聽(tīng)話的時(shí)候。孩子不聽(tīng)話怎么辦呢?別走開(kāi)，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享不聽(tīng)話的孩子管教方法，希望對(duì)各位有幫助!
不聽(tīng)話的孩子管教方法一
動(dòng)物形象法
兩三歲的寶寶還不能獨(dú)立判斷食物的對(duì)錯(cuò)，對(duì)家長(zhǎng)的命令也不能及時(shí)作出反應(yīng)，如父母口中的是、不是，要、不要，可以、不可以，應(yīng)該、不應(yīng)該，孩子都不能馬上根據(jù)這些命令作出相應(yīng)的行為。如果把孩子喜歡的人物形象或者動(dòng)物搬過(guò)來(lái)，這些形象發(fā)出的命令會(huì)要比家長(zhǎng)本身發(fā)出的命令有效得多。譬如，小孩子都比較喜歡黑貓警長(zhǎng)、白鶴阿姨、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，討厭毛毛蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子等等。舉個(gè)例子，孩子不肯好好蓋被子，家長(zhǎng)就可以說(shuō)：“你再不蓋被子，蚊子壞蛋就會(huì)來(lái)咬你，如果你蓋上了被子，蚊子壞蛋就吃不到你了，就會(huì)灰溜溜地飛走。”
權(quán)威人物法
在孩子的眼里都會(huì)有一個(gè)“權(quán)威人物”，這個(gè)人物就是與孩子關(guān)系比較密切，而且說(shuō)話的份量在孩子的心中最重的那一個(gè)。這個(gè)權(quán)威人物不一定是父母，有可能是老師，有可能是爺爺奶奶，但是這個(gè)人一定是孩子作出行為的標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)可以搬出那個(gè)權(quán)威人物，“那個(gè)某某就是這么說(shuō)的”，這樣孩子會(huì)比較相信。
競(jìng)爭(zhēng)法
有一句老話：自己的東西不甜，搶來(lái)的比較甜。說(shuō)的是孩子一個(gè)人吃東西的時(shí)候，往往不會(huì)安分，不肯好好吃東西，但是如果有一個(gè)人在搶他的東西吃，這是手里的雞肋也會(huì)變成香饃饃。所以，家長(zhǎng)可以在孩子生活中多設(shè)計(jì)一些競(jìng)爭(zhēng)型性的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)對(duì)孩子的行為加以引導(dǎo)。
故事法
孩子天生就愛(ài)聽(tīng)故事，那是因?yàn)樗麄兡昙o(jì)還小，很多事情還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，通過(guò)聽(tīng)故事的方式孩子就可以想象大千世界。在孩子的心中，故事中虛構(gòu)的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有兩樣，并且對(duì)故事中的內(nèi)容更加深信。如果孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就可以編一個(gè)故事，讓孩子變成故事中的主角，然后故事中的孩子因?yàn)椴宦?tīng)話受到了懲罰，這樣的故事對(duì)孩子的影響會(huì)很大。
不聽(tīng)話的孩子管教方法二
每天抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。
當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子有不聽(tīng)話的行為時(shí)，說(shuō)明孩子已經(jīng)有了更加成熟的思想了，那么父母對(duì)待孩子的態(tài)度，教育孩子的方法就應(yīng)該有所變化了。這時(shí)候父母必須要去更多地了解孩子，每天拿出半小時(shí)來(lái)專(zhuān)門(mén)與孩子進(jìn)行交流，了解孩子內(nèi)心的想法。這樣你不僅能夠保持和孩子的友好關(guān)系，而且還能從孩子的想法中發(fā)現(xiàn)許多驚喜。
用真誠(chéng)，平等，親和的態(tài)度與孩子交流。
雖然孩子可能會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)更大的麻煩，但是父母應(yīng)該知道，這種麻煩是幸福的。因此，父母對(duì)孩子(近視怎么辦)一定要有耐心，即便是自己不開(kāi)心的時(shí)候也要以親和力的態(tài)度對(duì)待孩子。如果覺(jué)得不能理解孩子的行為，那么就用真誠(chéng)地態(tài)度與孩子“坐下來(lái)談?wù)?rdquo;，想辦法了解孩子的內(nèi)心，已達(dá)到與孩子心靈的溝通。
與孩子一起制定出“想做的事”
這時(shí)孩子腦中會(huì)有許多的新鮮想法，有正確的也有錯(cuò)誤的，如果父母不夠關(guān)心，孩子會(huì)將所有的想法付諸行動(dòng)。因此，父母就有必要和孩子一起制定計(jì)劃，讓孩子說(shuō)出自己想要做的事。如果是正確的，父母就予以支持;如果是錯(cuò)誤的，父母就要像孩子解釋清楚，將其排除。
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