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      班會(huì)高中學(xué)習(xí)方法有哪些

      時(shí)間: 東艷656 分享

        進(jìn)入高三,學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上,但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同,那么,班會(huì)高中學(xué)習(xí)方法有哪些?

        班會(huì)高中學(xué)習(xí)方法

        一、 班會(huì)背景

        進(jìn)入高三,學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上,但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同,怎樣將學(xué)生的主要精力集中到一個(gè)目標(biāo)上來(lái),將成為我們班的工作重點(diǎn),班級(jí)將是一個(gè)什么的樣子?學(xué)生將處于一個(gè)什么狀態(tài)?成為我思考的一個(gè)主題。

        二、 班會(huì)目的

        1、 統(tǒng)一學(xué)生的思想,將全班同學(xué)的思想統(tǒng)一到一個(gè)思想上來(lái),不讓無(wú)關(guān)的思想意識(shí)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié),共同建設(shè)我們的團(tuán)結(jié)向上、和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        2、 堅(jiān)定學(xué)生的信心,只要我們每一個(gè)同學(xué)都盡自己的努力,我們的目標(biāo)就能夠達(dá)到,最少我們可以在畢業(yè)的時(shí)候,對(duì)自己說(shuō)“我已經(jīng)做到了我的最好,我的努力是成功的,我沒(méi)有遺憾!”

        三、 班會(huì)準(zhǔn)備

        借助網(wǎng)絡(luò)搜索信息材料,整理案例,編寫(xiě)提綱

        四、 班會(huì)時(shí)間:2005.9.26

        五、 班會(huì)形式:講座

        六、 班會(huì)實(shí)錄:

        今天我要和同學(xué)們討論幾個(gè)問(wèn)題:

        首先,建造屬于我們自己的天堂

        有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄。” 他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯,每個(gè)人都是一臉餓相,瘦骨伶仃。每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無(wú)可奈何。“來(lái)吧!我再讓你看看天堂。”上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

        “為什么?”這個(gè)人不解地問(wèn),“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?” 上帝微笑著說(shuō):“很簡(jiǎn)單,在這兒,他們都會(huì)喂別人。”

        我想起一個(gè)盲人的故事:一個(gè)盲人,晚上出門(mén)總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了,很是奇怪,就問(wèn)他:“你又看不見(jiàn),為什么還要提著燈籠走路?”那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō):“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,我提燈籠是為了讓別人能看見(jiàn)我,這樣既幫助了別人,又保護(hù)了自己。”

        同學(xué)們,從這里你體悟到什么?對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸?對(duì)一起面對(duì)高三的同窗,是排斥還是包容?對(duì)同學(xué),尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足?對(duì)待學(xué)習(xí)的困難,是躲避還是積極的面對(duì)?

        我希望我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)會(huì)共同建設(shè)我們自己的天堂。

        我再給大家講一個(gè)發(fā)生在臺(tái)灣的真實(shí)故事:

        有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故,有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)重要的問(wèn)題:

        “火車(chē)到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤?”巡守員回答:“依照規(guī)定,在場(chǎng)執(zhí)勤。”

        “是否提起警示燈左右搖晃警告來(lái)車(chē)?”巡守員回答:“警示燈確實(shí)左右搖晃。”

        “警示燈點(diǎn)燃了嗎?”此時(shí)巡守員猶豫了。

        巡守員一切依規(guī)定辦事,但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈,倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。

        寫(xiě)到這里,聰明的你一定會(huì)明白我的意思:先把心燈點(diǎn)亮,這是人生最要緊的一步!

        同學(xué)們:每天要上不愿意聽(tīng)的課,每天要做不愿意做的作業(yè),不能做自己喜歡做的事情,苦啊!玩不能盡興的玩,學(xué)又沒(méi)有認(rèn)真的學(xué),結(jié)果是一事無(wú)成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候,我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

      班會(huì)高中學(xué)習(xí)方法有哪些

      進(jìn)入高三,學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上,但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同,那么,班會(huì)高中學(xué)習(xí)方法有哪些? 班會(huì)高中學(xué)習(xí)方法 一、 班會(huì)背景 進(jìn)入高三,學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上,但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有
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