良好的學(xué)習(xí)方法有哪些
到底什么是好的學(xué)習(xí)方法,大部分人認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是特別牛的學(xué)習(xí)方法,其實不然。接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享良好的學(xué)習(xí)方法,希望對大家有幫助!
良好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)不平均使用力量
要學(xué)習(xí)的東西太多了,我們沒有無限的時間去學(xué)習(xí)全部的東西,要把重點學(xué)習(xí)的東西放在首位,有效的利用時間制定計劃。
1.計劃的時間不宜過緊,也不宜過松,應(yīng)隨時調(diào)節(jié)。
2.計劃不宜機(jī)械,不宜太隨意,一旦制定就要執(zhí)行,確實有原因,可以調(diào)整。
3.在制定計劃時,學(xué)會利用零散的時間,多總結(jié)復(fù)習(xí),調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)規(guī)律
科學(xué)表明,人在特定時間段內(nèi)反復(fù)學(xué)習(xí)同一部分內(nèi)容效率會很高,特別是早晚8-9點鐘的時候,是最好的學(xué)習(xí)時段。 無論是學(xué)習(xí)新的知識還是復(fù)習(xí)舊知識,效率都非常高。
學(xué)習(xí)環(huán)境三不宜
1.不宜存放大量零食在眼前。
2.學(xué)習(xí)用品不要亂放,以防需要的時候四處亂找,打斷學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.不要把學(xué)習(xí)看錯太放松的事情,這樣會破壞學(xué)習(xí)氛圍,在心里一直要告誡自己我要快速獲取知識。
卡片學(xué)習(xí)法
卡片,作為活頁紙的形式,既可以有筆記的特點,又可以彌補筆記本的不靈活,便于對資料的整理、歸類和日后查閱、保存。
一些記憶性較強的東西,把它們記在紙片上來幫助記憶。
做一個擠時間的高手
魯迅曾經(jīng)說過:“時間,就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。”那我們該怎么學(xué)會擠時間呢?告訴大家一個壓縮式擠時間技巧,就是將自己做的一些不是很重要的事兒的時間壓縮到最低限度,以便擁有更多的時間。比如起床疊被子,以前需要10分鐘,現(xiàn)在用5分鐘就把所有的事情做完。這樣并不會影響我們的正常生活和學(xué)習(xí),還能夠促使我們更高效地做每一件事。
讓8-1>7
很多人學(xué)習(xí),就是把半天的時間都用在學(xué)習(xí)上或者用在同一樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,這樣是不正確的。要本著“學(xué)識為了玩兒,玩兒是為了學(xué)”的思想來處理玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)很長時間了,抽出一個小時來玩兒或者學(xué)習(xí)日語一個小時,然后聽日語歌曲加上看小說(閉眼休息)半個小時,然后再學(xué)編程。
小伙伴們,學(xué)習(xí)是件快樂的事情,不要把它當(dāng)作痛苦的事情就行,一切皆有可能。
一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
◆ 固定時間、地點寫作業(yè),不熬夜寫作業(yè),時間過了就收作業(yè);
◆ 寫作業(yè)之前先溫習(xí),明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué),而非完成任務(wù),更不是為父母所寫;
◆ 做題目第一要緊的,是審題要仔細(xì);
◆ 字跡要工整;
◆ 姿勢要正確;
◆ 寫作業(yè)的環(huán)境要單純,保證專心,寫完作業(yè)有專門玩的時間;
◆ 遇到不會的可以問,但最好先主動自己思考……
運動
運動對腦部的發(fā)育有著神奇的影響。一項對8-12歲的孩子研究表明,跑步可以大大提高孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。11歲的孩子如果每天都能有20-40分鐘的運動,不管是足球、籃球、跑步、或者是輪滑,都可以幫助孩子提高記憶力、注意力、以及數(shù)學(xué)能力。沒人能說清楚為什么。科學(xué)家估計,運動促進(jìn)血液循環(huán),血液循環(huán)促進(jìn)了神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和增進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
正確的學(xué)習(xí)方法
1.勤于思考
“學(xué)而不思則罔”。在學(xué)習(xí)過程中,如果不進(jìn)行主動的思考,而僅僅是被動地接受知識,就不是一種有策略的學(xué)習(xí),也不會取得好的效果。
“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系,通過理解知識而掌握知識,而不要死記硬背。通過理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí),而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明,意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘,并且容易發(fā)生遷移,在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反,機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘,往往只能應(yīng)付眼前的考試,考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。
2.置疑精神
小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),如果對知識只是不加分析地接受,就不會有任何進(jìn)步。因為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高,而不是知識的增長。因此,要善于思考,鼓勵自己提出質(zhì)疑,而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機(jī)器”,只知道囫圇吞棗,而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。
3.勇于發(fā)問
學(xué)問學(xué)問,學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問,人就不會成長,社會就不會發(fā)展。有時,父母或者老師會對你的問題感到不耐煩,那是他們的不對,你并沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以,你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣!
有時你可能對于提問有很多顧慮。比如,擔(dān)心別人說自己笨,擔(dān)心問這個問題很傻,擔(dān)心問多了老師會不耐煩……孔子說,“敏而好學(xué),不恥下問”,向不如自己的人請教都不是羞恥的事情,更何況是向老師請教呢?并且,老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以,當(dāng)你有不懂的地方,勇敢地舉起你的手!否則,日積月累問題就會越來越多、越來越嚴(yán)重,修補起來會更困難。
4.善于練習(xí)
學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說,拳不離手、曲不離口,強調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠,那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會牢固的。在必要的時候,還應(yīng)該進(jìn)行強化訓(xùn)練, 以增加運用知識的熟練程度。
需要強調(diào)的是,練習(xí)是必需的,但過度練習(xí)是沒有必要的。我們強調(diào)的是“善于練習(xí)”,所以,你要善于分配練習(xí)的時間,知道何時應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明,過度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí),但超過某個限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此,如果已熟練掌握了某個知識點,就沒有必要再反復(fù)練習(xí),此時的練習(xí)是時間的浪費,只會導(dǎo)致腦力的疲乏。
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