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      有效的期末復(fù)習(xí)方法有哪些

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      有效的期末復(fù)習(xí)方法有哪些

        要想搞好期末復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。下面是小編為你推薦有效的期末復(fù)習(xí)方法,希望能幫到你。

        有效的期末復(fù)習(xí)方法

        一、夯實(shí)基礎(chǔ)

        復(fù)習(xí)的過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以,在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營(yíng)”,打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

        二、自學(xué)歸納

        復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí),首先按教材分單元看書(shū)研究,系統(tǒng)地復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:

        1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等;

        2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò),寫成提綱或畫出圖表等;

        3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);

        4. 本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。

        三、查漏補(bǔ)缺

        復(fù)習(xí)時(shí),在自己歸納的基礎(chǔ)上,和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺,分析原因,進(jìn)而完善自己的歸納,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題,透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識(shí)。

        通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié),主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),變成系統(tǒng)的知識(shí),從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

        四、揣摩例題

        課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性,應(yīng)該認(rèn)真研究,深刻理解,要透過(guò)“樣板”學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。

        五、精練習(xí)題

        復(fù)習(xí)時(shí)不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,在老師的指導(dǎo)下,選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū),通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí),盡量獨(dú)立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實(shí);善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當(dāng)十,以少勝多。

        六、總結(jié)提高

        對(duì)于做過(guò)的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié),主要總結(jié)思維方法和計(jì)算方法,找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足,明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

        好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績(jī),就需要從現(xiàn)在做起,踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期末考試中取得理想的成績(jī)。

        期末復(fù)習(xí)的作用

        1、鞏固記憶。

        課上聽(tīng)一遍,課下不復(fù)習(xí),沒(méi)有人能徹底持久掌握知識(shí)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)的知識(shí),就像潑到篩子上的水,根本留存不住。沒(méi)有復(fù)習(xí)就沒(méi)有記憶,當(dāng)然也就談不上知識(shí)運(yùn)用。

        2、加深理解。

        作為中學(xué)生,每天都要接受很多新知識(shí),不經(jīng)復(fù)習(xí)很難學(xué)深學(xué)透。當(dāng)堂第一次接觸新知識(shí),對(duì)許多東西還不能深入理解,必須依靠復(fù)習(xí),才能加深鉆研、質(zhì)疑解難、深化理解,知識(shí)才能真正為你所掌握。

        3、溫故知新。

        很多新知識(shí)都是在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中“生長(zhǎng)”出來(lái)的。有些新知識(shí),就是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,“變化了”一點(diǎn)點(diǎn)。

        也正因?yàn)槿绱耍谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常向?qū)W生們這樣強(qiáng)調(diào):“如果每天不進(jìn)行課后復(fù)習(xí),內(nèi)容生疏了,知識(shí)結(jié)構(gòu)散了就要花費(fèi)更多的時(shí)間重新學(xué)習(xí)。不妨算算這筆時(shí)間帳,劃算嗎?你們要明白,修復(fù)房子總比重建房子要省事得多。”

        期末考試后的反思

        (1)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        如果你在考試時(shí),偏重記憶的知識(shí)點(diǎn)失分較多(如生物、地理和語(yǔ)文、英語(yǔ)的基礎(chǔ)題),那顯然就是不夠努力,學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題。如果是簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,既是反映平時(shí)的訓(xùn)練不夠,也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

        面對(duì)這些情況,你就要反思了:

        自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。

        在學(xué)習(xí)時(shí)是否經(jīng)常存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,只要考試前幾天抓緊一點(diǎn)就可以了。

        反思自己的學(xué)習(xí)師傅很盲目,不知道每天究竟應(yīng)該學(xué)些什么。

        反思自己對(duì)所學(xué)知識(shí)是否做到了扎實(shí)掌握,對(duì)于新知識(shí)的掌握是否只是停留在了解、識(shí)記的層面,能否順利地運(yùn)用。

        勤于反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,時(shí)刻鞭策自己認(rèn)真仔細(xì)地掌握每一個(gè)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),那么,你也能夠做到在考試的時(shí)候立于不敗之地。

        (2)反思自己的考試心態(tài)。

        每次考試結(jié)束,總會(huì)有同學(xué)說(shuō),自己太緊張了,沒(méi)有發(fā)揮好。

        因?yàn)榫o張沒(méi)有發(fā)揮好,就是考試心態(tài)問(wèn)題。

        這其中包括:急于表現(xiàn)自己實(shí)際卻眼高手低的;未按照老師的要求做好充分復(fù)習(xí)以致害怕考試的;面對(duì)考試,過(guò)分看重分?jǐn)?shù)、名次的;缺乏自信而又瞻前顧后的。

        沒(méi)有一個(gè)良好的考試心態(tài),就無(wú)法在考場(chǎng)上發(fā)揮出正常的水平。

        既然如此,我們應(yīng)該怎么做,才能保證自己在考場(chǎng)上能夠擁有一個(gè)好的考試心態(tài)呢?

        可以嘗試這樣幾個(gè)擺脫焦慮的方法:

        1.語(yǔ)言調(diào)節(jié)法。在情緒剛剛不對(duì)頭時(shí),通過(guò)簡(jiǎn)單、具體,帶有肯定性的言語(yǔ)調(diào)節(jié)自己,比如“我有信心”“我準(zhǔn)備得已經(jīng)很充足了,一定能考好”。在暗示自己的同時(shí),不妨聯(lián)想自己成功的情境,以激發(fā)自己的考試信心。

        2.轉(zhuǎn)移注意法。如果在考試中遇到較難或沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題或題型時(shí),應(yīng)先采取主動(dòng)的注意遷移,減少焦慮,回避一時(shí)解答不了或暫時(shí)回憶不起來(lái)的問(wèn)題,當(dāng)其他問(wèn)題解決完后再回過(guò)頭來(lái)研究回避的問(wèn)題。這種做法可以使優(yōu)勢(shì)興奮中心得以轉(zhuǎn)移,從而使抑制狀態(tài)在一定程度上得到緩解。

        3.呼吸調(diào)節(jié)法。當(dāng)自我感覺(jué)十分緊張時(shí),有意識(shí)地控制自己的情緒。深呼吸,注意放松,在頭腦中對(duì)自己說(shuō)“放松”,連續(xù)做幾次,直到感覺(jué)鎮(zhèn)定為止。

        (3)反思自己對(duì)考試技巧的把握。

        有些同學(xué)并非基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,而是因?yàn)椴涣私庖恍┐痤}技巧,或者是計(jì)算不夠精確,或者是速度不夠快,或者是理解上有偏差,又或者是思維不夠嚴(yán)密……結(jié)果也導(dǎo)致了考試成績(jī)不理想。關(guān)于考試技巧的問(wèn)題,我們?cè)谇耙还?jié)已經(jīng)重點(diǎn)講過(guò),在這里就不再多說(shuō)。


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