語文的學(xué)習(xí)重在閱讀以及積累，期末將至，六年級的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做好復(fù)習(xí)準備呢?要整理好復(fù)習(xí)資料以及習(xí)題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版小學(xué)六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料以及習(xí)題，同學(xué)們不妨參考一下。

　　人教版小學(xué)六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料：詞語

　　德高望重：道德高尚，名望很大。

　　波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

　　津津樂道：很感興趣地談?wù)摗?/p>

　　飄飄灑灑：飄舞著落下來。

　　駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。

　　綿亙：接連不斷(多指山脈等)。如：大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上。

　　熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。

　　行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。

　　蕩滌：洗滌。如：這里的山光水色，足以蕩滌胸懷。

　　竣工：工程結(jié)束，完工。

　　藐視：輕視、小看。

　　贊嘆不已：已：止，完。不斷地稱贊。

　　棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。

　　寢不安席：無法安然入睡。

　　終天之恨：終身的遺恨。

　　薄暗：昏暗。

　　沮喪：灰心失望。

　　艷陽天：指明媚的春天。

　　蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。

　　要挾：利用別人的弱點，強迫別人滿足自己的要求。

　　水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。

　　立地頂天：也作“頂天立地”，詩歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

　　自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的后果。

　　心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安。

　　一如既往：跟過去完全一樣。

　　瞥見：一眼看見。

　　聲望：為眾人所仰望的名聲。

　　謀面：彼此見面，相識。

　　興高采烈：形容興致高，精神飽滿

　　忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。忐忑：指心神不安。

　　洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風(fēng)浪搏擊的聲響，形容聲勢浩大。

　　刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。

　　紛至沓來：紛紛到來。

　　枯槁：(草木)干枯;(面容)憔悴。

　　奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。

　　肆虐：任意殘殺或迫害。

　　眷戀：(對自己喜愛的人或地方)深切地留戀。

　　追悼：對死者表示沉痛的懷念。

　　吊唁：祭奠死者并慰問家屬。

　　恍然大悟：形容猛然一下子明白過來

　　飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。

　　憎惡：憎恨，厭惡。

　　赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

　　囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

　　張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

　　失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

　　姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)?，F(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來。

　　逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。

　　抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

　　哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。

　　千方百計：想盡或用盡一切辦法。

　　哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。

　　威風(fēng)凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。

　　排山倒海：比喻力量強，聲勢大。

　　震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

　　炯炯有神：形容(眼睛)明亮，有神采。

　　泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。

　　知音：理解自己心意、有共同語言的人。

　　雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

　　巧奪天工：形容技藝巧妙。

　　斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。

　　純熟：指功夫深，非常熟練。

　　水天相連：水和天連接起來。

　　清幽：秀麗、幽靜。

　　恬靜：很安靜。

　　璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。

　　暗無天日：看不到一點兒光明。

　　一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。

　　為所欲為：想做什么就做什么;任意行事。

　　溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。

　　竊竊私語：私下里小聲交談。

　　人教版小學(xué)六年級上冊語文復(fù)習(xí)資料：句子

　　《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;

　　這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。

　　1、作者為什么把進山看風(fēng)景說成是“山中訪友”?

　　作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。

　　2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?”

　　由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。

　　3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　　4、“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”

　　本段文字作者運用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。

　　《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;

　　這是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

　　《索溪峪的“野”》

　　題 目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人 也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉 快的心情。

　　《詹天佑》

　　本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。

　　《懷念母親》作者季羨林

　　以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

　　1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

　　“頻 來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離 開，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著離別時間的長久在不斷加 深。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。

　　2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

　　“凄 涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念;但是在遠離家鄉(xiāng)的 日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙 印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達得非常充分。

　　3、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

　　“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。

　　《彩色的翅膀》

　　《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。

　　1、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。

　　這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。