人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷
人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷
文復(fù)習(xí)過(guò)程中，除了要做好知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，最好還配合做復(fù)習(xí)試卷，一邊復(fù)習(xí)一邊做試卷更加深知識(shí)的鞏固，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷，希望對(duì)您有用。
人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷第一部分
2、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
蒼勁(jìn jìnɡ) 青苔(tāi tái) 興許(xīnɡ xìnɡ) 一粒(yī yí)
筵席(yán yàn) 陶冶(yiě yě) 因?yàn)?wéi wèi) 不好(bù bú)
3、填空。(3分)
查字典的方法有音序查字法、部首查字法和 。用音序查字法查“察”字時(shí)，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。用部首查字法查“嫂”字時(shí)應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。“絕”在字典里的解釋有①斷絕，②走不通的，③氣息中止，④極、最，⑤獨(dú)一無(wú)二的。“絕無(wú)僅有”中的“絕”意思是(填序號(hào)) 。
4、在括號(hào)里用“ ”標(biāo)出正確的漢字。(3分)
他的工(作 做)很勤(墾 肯 懇)，也能密切(聯(lián) 連)系群眾，就是(皮 脾 牌)氣(暴 爆)(燥 躁)了一點(diǎn)兒。
二、閱讀積累。(共42分)
1、同學(xué)們正在參加考試，請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ)。(5分)
同學(xué)們準(zhǔn)備充份： ;教室里非常安靜： ;同學(xué)們精神集中： 、 ;碰到難題時(shí)同學(xué)們盡力去想： 。
2、根據(jù)要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(9分)
?、俦硎咀兓斓脑~： 、 、
?、诒硎緯r(shí)間快的詞： 、 、
?、郾硎绢伾唷⒚赖模?、 、
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
?、偬幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)， 。(《古今賢文(讀書(shū)篇)》)
② ，山寺桃花始盛開(kāi)。(白居易《大林寺桃花》)
?、邸队^書(shū)有感》中表達(dá)詩(shī)人讀書(shū)感想的詩(shī)句： ? 。
4、根據(jù)要求填寫(xiě)合適的詩(shī)句。(4分)
?、傥覀兛梢杂枚鸥Φ脑?shī)句“ 、 ”來(lái)形容老師對(duì)自己默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶，可以用王勃的詩(shī)句“ 、 ”來(lái)表達(dá)對(duì)知已的安慰。
②語(yǔ)文老師常用“ ， ”啟示我們提高習(xí)作水平的關(guān)鍵是要多讀書(shū)，科學(xué)老師用“ ， ”希望我們要敢干實(shí)驗(yàn)，勇于實(shí)踐。
5、按要求寫(xiě)名言或格言。(2分)
①關(guān)于珍惜時(shí)間的：
?、陉P(guān)于讀書(shū)的：
6、閱讀做題。(8分+10分)
(一)《大自然的文字》片斷
云，也是天空這本大書(shū)上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的yù zhào( )，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。
?、儆?ldquo; ”畫(huà)出本段文字的中心句。(1分)
?、谟?ldquo; ”畫(huà)出本段文字中的比喻句，這句話把 比喻成 。(2分)
?、鄹鶕?jù)拼音寫(xiě)出文中的一個(gè)詞語(yǔ)。(1分)
?、?ldquo;砧狀云”告訴我們的信息是 。(1分)
?、荽笞匀坏奈淖趾芏?，除了砧狀云以外，你知道的大自然的文字還有 ，它告訴我們的信息是 。(2分)
?、薮笞匀徊蝗鄙傥淖郑鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)大自然文字的眼睛。要想認(rèn)識(shí)大自然的文字就要
。(1分)
(二)童年的饅頭
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，我在上小學(xué)。6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草。娘一人拉扯著我和妹妹起早摸黑掙工分。(A)家里的日子清貧得像一串干枯的空籠花。
有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興匆匆地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是3個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞希粗种械酿z頭，口水一咽在咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。(B)三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑(bā)讓給我和妹妹，她只喝糊糊嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡粑呀!……等我回到家時(shí)，手中荷葉里空空的，連饅頭屑也不見(jiàn)了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就大聲地嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎!”妹妹大
口大口咬著饅頭，我卻“哇”地一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
(1)選用下面合適的成語(yǔ)，準(zhǔn)確概括文中劃線上的內(nèi)容。(1分)
一塵不染 一貧如洗 狼吞虎咽 狼狽不堪
(A)處： (B)處：
(2)讀短文，感受“我”心里變化的原因。(2分)
?、?ldquo;我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。”那是因?yàn)?;
②“妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。”那是因?yàn)?;
(3)用“ ”畫(huà)出3句表現(xiàn)母親神情變化的語(yǔ)句。(3分)
(4)在下面句中橫線上填上合適的詞或句。(4分)
?、?ldquo;后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。”從這句話中可以看出“我”心中充滿了對(duì)母親的 和對(duì)自己行為的 。
?、谧x了短文，我想對(duì)“母親”說(shuō)： ;想對(duì)文中的“我”說(shuō)： 。
人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)試卷第二部分
三、運(yùn)用表達(dá)。(共38分)
1、本學(xué)期你一定讀了很多課外書(shū)，其中一本是《 》，書(shū)中的主人公是 ，這本書(shū)給你的啟示是： 。(2分)
2、仿照例子接著寫(xiě)句子。(2分)
例：春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向人間。
秋姑娘
冬姑娘
3、請(qǐng)選用合適的詞語(yǔ)填空。(3分)
不僅 就會(huì) 由于 如果 所以 而且
( )激光發(fā)光方向集中，( )特別亮，最亮的比太陽(yáng)還要亮一百億倍。( )讓眼睛對(duì)著激光看，( )造成嚴(yán)重的后果。這個(gè)特別之處引起了軍事家的注意。正在研制的激光槍( )能使人的眼睛受到嚴(yán)重傷害，( )還能灼傷人體。
4、用修改符號(hào)修改下面一段話。(共6處錯(cuò)誤，3分)
今年，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“朗讀之星”。上個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)即將公布了第三批“朗讀之星”名單。我班的尹棟同學(xué)三次連續(xù)榜上有名。同學(xué)們都夸耀他。而且他絲毫一點(diǎn)也不驕傲。
5、加標(biāo)點(diǎn)。(3分)
你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了 姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子 熟能生巧 總剪 手都有準(zhǔn)頭了
6、習(xí)作。(25分)
仔細(xì)觀察漫畫(huà)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。
可以編寫(xiě)童話故事，可以寫(xiě)由這幅漫畫(huà)聯(lián)想
到的生活中的故事。題目自定。要求文通字
順，主題明確。
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