八年級(jí)下學(xué)期人教版歷史復(fù)習(xí)提綱
八年級(jí)下學(xué)期人教版歷史復(fù)習(xí)提綱
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八年級(jí)下學(xué)期人教版歷史第17課復(fù)習(xí)提綱
一、“兩彈一星”(指原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星)：
(1)核技術(shù)領(lǐng)域：
①1964年10月，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。
意義：加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，打破了帝國(guó)主義的核壟斷，對(duì)于維護(hù)世界和平具有重要意義。
?、?964年6月，我國(guó)設(shè)計(jì)的中近程地地導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。1966年10月，裝有核彈頭的中近程地地導(dǎo)彈發(fā)射成功，我國(guó)有了可用于實(shí)戰(zhàn)的導(dǎo)彈。中國(guó)發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)。
(2)航天技術(shù)領(lǐng)域：
1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本后，第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。
1999年，成功發(fā)射第一顆無(wú)人飛船“神州一號(hào)”。
2003年，“神舟五號(hào)”載人飛船成功地將宇航員楊利偉送上太空。
2005年，“神舟六號(hào)”載人飛船又成功地宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝送上了太空。
(3)杰出科學(xué)家和技術(shù)人員：
兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?、袁隆?學(xué)習(xí)他們振興中華、刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的決心和信心)。
二、秈型雜交水稻
(1)培育者：袁隆平(“雜交水稻之父”)。1973年首次在世界上育成秈型雜交水稻。
(2)啟示：知識(shí)是最大的財(cái)富，也證實(shí)了科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的巨大作用;科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
八年級(jí)下學(xué)期人教版歷史第18課復(fù)習(xí)提綱
一、“863計(jì)劃”：
1986年3月，四位老科學(xué)家聯(lián)合向中共中央寫(xiě)了一封信，題為《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》，鄧小平立刻作了批示。后來(lái)形成《863計(jì)劃綱要》，確定把生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料等七個(gè)領(lǐng)域作為我國(guó)發(fā)展高技術(shù)的重點(diǎn)。1996年又將海洋高技術(shù)列為計(jì)劃的第八個(gè)領(lǐng)域。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用：
(1)應(yīng)用：瀏覽新聞，查閱資料，發(fā)電子郵件(e-mail)，通話(huà)，購(gòu)物、上課、看病等。
(2)影響：
?、僬妫航】瞪暇W(wǎng)，有利于增強(qiáng)自己與外界的溝通與交流，有利于創(chuàng)造出全新的生活方式和社會(huì)互動(dòng)關(guān)系。
?、谪?fù)面：網(wǎng)絡(luò)的不健康也會(huì)給青少年網(wǎng)民帶來(lái)危害。如：在網(wǎng)上瀏覽不良信息，有的超時(shí)無(wú)節(jié)制上網(wǎng)，影響學(xué)習(xí)和身體健康等。
八年級(jí)下學(xué)期人教版歷史第19課復(fù)習(xí)提綱
一、義務(wù)教育：
屬于基礎(chǔ)教育，1986年頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，國(guó)家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資辦學(xué)。到2000年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。
二、三個(gè)面向：是鄧小平于1983年的題詞，記住內(nèi)容：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
三、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略：20世紀(jì)90年代提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，明確提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，以九年義務(wù)教育作為奠基工程。教育內(nèi)容：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才
四、高等教育的大發(fā)展：學(xué)校數(shù)量大大增加，學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全，布局結(jié)構(gòu)日趨合理，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、辦學(xué)條件明顯提高。20世紀(jì)90年代，教育部啟動(dòng)了將北京大學(xué)、清華大學(xué)等若干所大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的工作。高等學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目的13以上;獲得的國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)?wù)既珖?guó)1 3左右。
5、發(fā)展教育的原因：
為了適應(yīng)當(dāng)前激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng);教育對(duì)各行各業(yè)都有先導(dǎo)作用。
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