人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱
人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱
歷史與社會(huì)這門(mén)學(xué)科與歷史有什么區(qū)別?初二的同學(xué)就要進(jìn)行該學(xué)科的考試，復(fù)習(xí)的時(shí)候要有自己的思路，要學(xué)會(huì)整理自己的復(fù)習(xí)資料。那么應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。
人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱一
3、官渡之戰(zhàn)中曹操獲勝的原因：(聯(lián)系課本P75資料和所學(xué)知識(shí))
?、儋Y料1：袁紹剛愎自用，失于謀略，不肯聽(tīng)人建議;曹操精于謀略，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。②資料3：曹操以誠(chéng)心待人，能寬容人。③曹操“挾天子而令諸侯”，擁有袁紹所沒(méi)有的政治優(yōu)勢(shì)。
4、“隆中對(duì)”(劉備“三顧茅廬”)：
(1)劉備“三顧”的原因：體現(xiàn)了劉備求賢若渴，吸引人才的誠(chéng)意。(2)諸葛亮“二拒”的原因：當(dāng)時(shí)政權(quán)分立，形勢(shì)嚴(yán)峻。(3)諸葛亮的策略：對(duì)曹操，“不可與爭(zhēng)鋒”;對(duì)孫權(quán)：“可以援而不可圖”;對(duì)劉備：控制西南少數(shù)民族，結(jié)盟江東，內(nèi)修政治?？偟牟呗裕簩O劉結(jié)盟，共同抵抗曹操。
5、三國(guó)鼎立局面的形成：
(1)220年，曹操之子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)號(hào)“魏”，定都洛陽(yáng)。東漢結(jié)束。(2)221年，劉備稱帝，國(guó)號(hào)“漢”，史稱“蜀漢”，定都成都。(3)222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)“吳”，定都建業(yè)(今江蘇南京)。至此，三國(guó)鼎立局面形成。
6、三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：
(1)魏國(guó)修建水利工程，北方生產(chǎn)得到明顯恢復(fù)和發(fā)展。(2)蜀國(guó)絲織業(yè)發(fā)展，蜀錦非常有名。(3)吳國(guó)造船業(yè)發(fā)達(dá)，船隊(duì)曾到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣)，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣的聯(lián)系。
7、對(duì)“三國(guó)鼎立”的評(píng)價(jià)：
(1)從統(tǒng)一與分裂的角度看：是歷史的退步。因?yàn)椋呵貪h時(shí)期的統(tǒng)一有利于社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。而三國(guó)鼎立后三百多年的大分裂加劇了地方矛盾，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來(lái)不利影響。
(2)從大規(guī)模分裂與局部統(tǒng)一的角度看：是歷史的進(jìn)步。因?yàn)椋簴|漢末年軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，屬于大規(guī)模的分裂，不利于社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。三國(guó)鼎立是局部統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，有利于人民生活的安定，有利于緩和社會(huì)矛盾，為后來(lái)的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
8、西晉的建立、統(tǒng)一與滅亡：(266-280-316)
(1)建立：263年，司馬昭滅蜀;266年，司馬炎廢魏帝，自稱皇帝，建立晉朝，定都洛陽(yáng)，史稱“西晉”。司馬炎就是晉武帝。(2)統(tǒng)一：280年，西晉滅吳國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)。(3)滅亡：晉武帝死后，晉惠帝無(wú)力處理政事，西晉皇族起兵爭(zhēng)奪皇位，嚴(yán)重動(dòng)搖西晉王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，也為周邊少數(shù)民族入主中原提供了契機(jī)。316年，匈奴人攻陷長(zhǎng)安，西晉滅亡 。
人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱二
(二)東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
1、東晉：317年，西晉皇族司馬睿在南方重建政權(quán)，定都建康(今江蘇南京)，史稱東晉。420年，東晉大將劉裕自立為帝，國(guó)號(hào)“宋”，結(jié)束了東晉統(tǒng)治。
2、南朝：從420年劉裕建“宋”到589年隋滅“陳”的160多年間，南方先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代，史稱“南朝”。
3、“士族”與“庶族”：(1)東晉立國(guó)離不開(kāi)士族的鼎力支持。名門(mén)大地主把持了中央或地方重要官職，世世代代做大官，叫做“士族”。(2)士族以外的地主，叫做“庶族”。南朝后期，士族勢(shì)力逐漸衰落弱，庶族地主的政治地位得到提高。
4、前秦的統(tǒng)治：
(1)東晉中期，氐族建立的前秦政權(quán)基本統(tǒng)一北方地區(qū)。(2)淝水之戰(zhàn)：383年，前秦皇帝苻堅(jiān)率軍南下，攻打東晉，在淝水展開(kāi)決戰(zhàn)。東晉軍隊(duì)以少勝多，大敗前秦，使江南地區(qū)免遭摧殘，為江南經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供了相對(duì)安定的環(huán)境。淝水之戰(zhàn)使前秦統(tǒng)治土崩瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)。
5、江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)：
(1)農(nóng)業(yè)發(fā)展：①修建了許多水利工程;②開(kāi)墾出大量良田，太湖流域、鄱陽(yáng)湖流域和洞庭湖流域都是東晉南朝時(shí)期的重要糧倉(cāng)。福建、廣東和廣西一帶得到一定程度的開(kāi)發(fā)。③水稻栽培技術(shù)有了提高。稻田開(kāi)始使用糞肥。④小麥種植推廣到江南。⑤利用水力加工谷物的生產(chǎn)工具，應(yīng)用更加廣泛。
(2)手工業(yè)發(fā)展：①養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)有了提高，絲織品產(chǎn)量激增。②棉布生產(chǎn)和使用逐漸發(fā)展。③冶鑄技術(shù)進(jìn)一步改進(jìn)，灌鋼法的發(fā)明大大提高了鋼的質(zhì)量。④制瓷業(yè)發(fā)展迅速，瓷器成為較普遍的生活用具，青瓷最為當(dāng)時(shí)人所青睞。
(3)聯(lián)系課本P79資料，說(shuō)說(shuō)江南地區(qū)發(fā)生了哪些變化?①人口的增多;②農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高;③耕作技術(shù)的進(jìn)步。④手工業(yè)的發(fā)展。
導(dǎo)致這種變化的原因主要有哪些?①江南自然條件優(yōu)越，氣候酷熱的狀況緩解，尚待開(kāi)發(fā)的資源極其豐富。②江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較穩(wěn)定。③江南民眾與北方移民的辛勤勞動(dòng)。④北方人民遷到江南，帶來(lái)了充足的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。(最主要的原因)
(4)影響：江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。
人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱三
(三)北方的民族融合
1、北方的政局演變
(1)十六國(guó)：4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期(304-439年)，北方少數(shù)民族先后建立了15個(gè)國(guó)家，連同西南的成漢，總稱為十六國(guó)。各國(guó)連年戰(zhàn)爭(zhēng)，北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞;各民族通過(guò)長(zhǎng)期交往和相互影響，加速了民族融合。439年，北魏統(tǒng)一黃河流域，十六國(guó)割據(jù)局面結(jié)束。
(2)北朝：386年，鮮卑族拓跋部建立北魏。6世紀(jì)前期，北魏分裂為東魏和西魏，又分別演變?yōu)楸饼R和北周，史稱“北朝”。
2、北方的民族融合
(1)少數(shù)民族的內(nèi)遷：東漢、魏、晉時(shí)期，北方和西方少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，同漢族長(zhǎng)期雜居，相互影響，促進(jìn)民族融合。(內(nèi)遷的主要少數(shù)民族有：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，歷史上合稱“五胡”)。
(2)北魏統(tǒng)一黃河流域后，各族人民長(zhǎng)期生活在一起，交往頻繁，在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上互相影響，民族融合成為趨勢(shì)。
(3)促進(jìn)北方民族融合的因素：①少數(shù)民族的內(nèi)遷;②黃河流域的統(tǒng)一;③各民族的長(zhǎng)期交往和相互影響;④北魏孝文帝改革。
(4)民族融合的表現(xiàn)：少數(shù)民族的飲食(少數(shù)民族蒸饃、烙餅、餡餅、面條和油炸餅等傳入中原)、服飾、家具(少數(shù)民族的胡床、方凳、圓凳等傳入中原)、音樂(lè)舞蹈、先進(jìn)的牲畜選種、改良和畜病防治技術(shù)等逐漸融入漢族人民的生活之中。生產(chǎn)方式的融合：少數(shù)民族吸收了中原先進(jìn)的農(nóng)耕技術(shù)。
(5)北魏孝文帝改革
(A)背景：北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現(xiàn)了民族融合的趨勢(shì)。(B)目的：為了更好地接受中原地區(qū)的先進(jìn)文化;為了加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治。(C)內(nèi)容：①遷都洛陽(yáng);(原因：平城氣候干旱，糧食不能滿足都城人口的需要;平城位置偏北，不利于北魏對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學(xué)習(xí)和接受中原先進(jìn)文化)。②漢化政策(禁止朝廷上使用鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一使用漢語(yǔ);改穿漢族服飾;改用漢族姓氏;采用漢族的官制、律令;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族通婚;學(xué)習(xí)漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó))。(D)影響：適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大加快了北方民族融合的步伐。此后，傳統(tǒng)的漢文化得到進(jìn)一步發(fā)展。
6、課本P82資料：
(1)資料1中，胡服與漢服的區(qū)別：漢服寬袍大袖，胡服窄衣小袖。(2)鮮卑族服裝和姓氏的變化說(shuō)明了什么?說(shuō)明：鮮卑族在生活習(xí)俗上受到了漢族文化的影響。(3)資料3中，北魏皇帝的謚號(hào)(多采用“孝”字)說(shuō)明了什么?說(shuō)明：鮮卑族學(xué)習(xí)漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)。
7、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期蘊(yùn)含著哪些有利于統(tǒng)一的因素? (1)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距逐步縮小。(2)民族融合加快。通過(guò)民族遷徙、友好交往、政治改革等途徑促進(jìn)民族融合，使民族矛盾和民族隔閡減弱。(3)局部統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)。先是三國(guó)的局部統(tǒng)一，后來(lái)是前秦和北魏統(tǒng)一黃河流域。(4)一些有見(jiàn)識(shí)的政治家為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一進(jìn)行了一系列活動(dòng)。如曹操、諸葛亮、北魏孝文帝等。(5)國(guó)家的分裂給人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，人民渴望統(tǒng)一。
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