人教版七年級(jí)歷史下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱

　　初一的同學(xué)們即將要進(jìn)行期末考試了，那么在這個(gè)階段，同學(xué)們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)歷史呢?跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看人教版七年級(jí)歷史下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱，希望對(duì)您有用。

　　人教版七年級(jí)歷史下冊第二單元第四課復(fù)習(xí)提綱

　　一、科舉制的誕生

　　1、過程：

　?、偎逦牡蹠r(shí)，開始用分科考試的方法來選拔官員。

　?、谒鍩蹠r(shí)，正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。

　　2、意義：從此門弟不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官;選拔官吏的權(quán)力，從地方集中到朝廷。

　　二、科舉制的完善

　　1、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科最為重要。唐朝時(shí)期完善科舉制度的關(guān)鍵人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。

　　2、過程：

　?、偬铺冢簲U(kuò)充國學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。

　?、谖鋭t天：開創(chuàng)殿試和武舉。

　　③唐玄宗：豐富考試的內(nèi)容，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。

　　三、科舉制的影響

　　1、改善了用人制度。

　　2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

　　3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

　　科舉制度在我國封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。

　　人教版七年級(jí)歷史下冊第二單元第五課復(fù)習(xí)提綱

　　唐朝時(shí)，唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)──安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。

　　一、西南─吐蕃(松贊干布和文成公主)

　　1、吐蕃人是今天藏族的祖先。

　　2、7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。

　　3、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。

　　4、8世紀(jì)初，唐朝又把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。

　　二、北方─回紇的勃興

　　1、回紇是今天維吾爾族的祖先。

　　2、8世紀(jì)中期，唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗。后來，回紇改名為“回鶻”。

　　三、東北─靺鞨(“車書本一家”)

　　1、7世紀(jì)末，粟末靺鞨部統(tǒng)一了周圍各部，建立政權(quán)。

　　2、8世紀(jì)前期，唐玄宗封靺鞨首領(lǐng)為渤?？ね?。從此，粟末靺鞨政權(quán)以“渤海”為號(hào)。粟末靺鞨有“海東盛國”之稱。

　　四、西南─蒼山洱海間的南詔

　　1、六詔居民是今天彝族和白族的祖先。

　　2、南詔統(tǒng)一六詔，唐玄宗封其首領(lǐng)為云南王。

　　思考：唐朝采取了哪些方式，使我國統(tǒng)一多民族國家得到空前發(fā)展?

　?、僭O(shè)置機(jī)構(gòu)：唐太宗和武則天先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府管理西域(今新疆地區(qū))

　?、诤陀H政策：文成公主入藏，金城公主入藏

　　③冊封制度：唐玄宗冊封回紇、靺鞨和南詔的首領(lǐng)

　　④軍事進(jìn)攻：唐太宗打敗東突厥