人教版初中生物會考復習提綱
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初中生物會考復習提綱(一)
目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱;另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。(植物種類大約30萬種)
一、無脊椎動物——體內沒有脊柱骨組成的脊柱的動物。包括：腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物。
1、腔腸動物(1)主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。
(2)代表動物名稱：水螅、海蟄、?？?、珊瑚蟲等。
2、扁形動物(1)主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。
(2)代表動物名稱：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。
3、線形動物(1)主要特征：身體細長，呈圓柱形;體表有角質層;有口無肛門。
(2)代表動物名稱：蛔蟲、蟯蟲、絲蟲、線蟲。
4、環(huán)節(jié)動物(1)主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運動。
(2)代表動物名稱：蚯蚓、 水蛭、沙蠶等
蚯蚓：靠濕潤的體壁呼吸。實驗時保持蚯蚓體表濕潤的目的：保證蚯蚓的呼吸。 第一，使疏松土壤，改良土壤蚯蚓與人類 第二，能提高土壤肥力的關系： 第三，是優(yōu)良的蛋白質飼料和食品
第四，處理有機廢物
5、軟體動物(1)主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。
(2)代表動物名稱：河蚌、扇貝，文蛤;石鱉、蝸牛、 烏賊和章魚等。
6、節(jié)肢動物(1)主要特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。
(2)代表動物名稱：七星瓢蟲、蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蒼蠅、蝗蟲等。
(3)昆蟲：主要特征：一對觸角、兩對翅、三對足身體分頭、胸、腹; 昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。
代表動物名稱：蟬、瓢蟲、螳螂、菜粉蝶、家蠶等。
二、脊椎動物----身體內有由脊柱骨組成的脊柱，包括：魚、兩棲動物、爬行動物、鳥、哺乳動物。
1、魚類適于水中生活的形態(tài)結構和生理特點
(1)體色：體色背深腹淺保護色)。
(2)體形：梭形，游泳時減少水的阻力。
(3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力。
(4)鰭是魚的運動器官。
(5)用鰓呼吸，鰓主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。呼吸時，水由口進入，由鰓流出。水中氧氣含量減少，二氧化碳增多。
(6)魚主要特征：生活在水中，體表有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。(魚能生活在水中的特點：一、靠游泳獲取食物和防御敵害;二、能在水中呼吸。)
(7)代表動物：淡水魚類(中華鱘、草魚、青魚、鰱魚、鳙魚(四大家魚)、鯽魚、鯉魚)和海洋魚類(鯊、帶魚、銀鯧、魟)等。
(8)魚離開水死亡的原因;腮絲黏結在一起，無法獲取氧。
2、兩棲類(1)主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
(2)代表動物名稱：大鯢(娃娃魚)、青蛙、蟾蜍、蠑螈等。
3、爬行類(1)主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
(2)代表動物名稱：龜、鱉、蛇、鱷。
(3)鱗片可保護身體，減少水分蒸發(fā)。卵產在陸地上，生殖發(fā)育擺脫對水環(huán)境的依賴。
4、鳥類(1)主要特征：體表覆羽;前肢變成翼，有喙無齒;有氣囊輔助呼吸。
(2)家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點
?、?身體呈流線型，減小空氣阻力。
?、?兩翼和尾部生有大型正羽，有利于飛行。
③ 胸肌發(fā)達，能有力地牽引翅膀扇動空氣。
?、?骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕體重;胸骨發(fā)達，有龍骨突，為發(fā)達的胸肌提供附著的場所。
?、?食量大，消化能力強;能及時排出糞便，減輕體重。
?、?用肺和氣囊輔助進行雙重呼吸，可獲得充足的氧氣。
初中生物會考復習提綱(二)
1、.細菌的形態(tài)結構和生殖方式 培養(yǎng)步驟：制作培養(yǎng)基、高溫消毒、接種、培養(yǎng)。
生活條件：水分、適宜的溫度、有機物、一定的生存空間，有的還有特殊條件。 細菌的發(fā)現者：列文·虎克。微生物學之父：巴斯德。
細菌的形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀
細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細胞核、 葉綠體 生活方式：異養(yǎng)。 生殖方式為分裂生殖。
芽孢是休眠體，不是生殖細胞，對不良環(huán)境有較強的抵抗力，落在適當環(huán)境中又能萌發(fā)成細菌。
2、.命活動所需要的物質和能量。
3、真菌：細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。
4、.細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用
?、?作為分解者參與物質循環(huán)：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機鹽 ② 引起動植物和人患病
?、?與動植物共生：地衣(真菌和藻類共生)
5、.微生物與人類生活：
?、偈称分谱鳎?酵母菌——無氧時，分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，如釀酒時。 有氧時，分解食物中的糖類，產生二氧化碳和水，如制饅頭、包
子、面包等。乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
?、谑称返母瘮≡颍河捎诩毦驼婢谑称分猩L、繁殖活動引起的。
防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。 ③制藥：抗生素和利用轉基因生物生產藥物
?、軆艋h(huán)境：厭氧菌將有機物分解產生甲烷。好氧菌產生二氧化碳和水。
6、 植物分類比較形態(tài)結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。
7、動物分類比較形態(tài)結構、生理功能。分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關系越遠;分類單位越小，則相反。
8、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性(一個物種是一個基因庫)和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。種類多樣性的實質是基因的多樣性。我國是裸子植物的故鄉(xiāng)。苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位。
9入侵等。最有效措施是建立自然保護區(qū)。
10、保護生物的棲息環(huán)境，施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。
初中生物會考復習提綱(三)
第二章 生物的遺傳和變異
一、基因控制生物的性狀
1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現的;
2、性狀：生物的形態(tài)結構、生理特征和行為方式。
人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。
3、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式，如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等。
4、把同一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
3 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
5、 染色體、DNA斷，DAN上有許多基因。在生物的體細胞(除生殖細胞外的細胞中)中，染色體成對存在，基因也是成對存在的。
二、生殖過程中染色體的變化
體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。
三、基因在親子代間的傳遞 基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。親代的基因通過生殖活動傳給子代的。子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親。由于基因在染色體上，因此，后代就具有了父母雙方的遺傳物質。
四、基因的顯性和隱性
1、 相對性狀有顯性和隱性之分。
2、隱性性狀基因組成為:dd
3、顯性性狀基因組稱為：DD或
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