蘇教版初一語文復(fù)習(xí)資料有哪些
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蘇教版初一語文第一單元復(fù)習(xí)資料
(親情、家庭生活)
一、重點字詞(加粗字聽寫，常規(guī)字了解)：
1.《散步》 莫懷戚(qī)
嫩芽 分歧(qí) 取決 訣別 熬
拆散 折斷(zhé) 折(shé)本 折(zhē)騰
粼粼 一霎(shà)時 剎(chà)那間 剎(shā)車
各得其所 ：每個人都得到好的結(jié)果。
例 句：媽媽在跳舞，爸爸看電視，爺爺聽廣播，大家各得其所。
2.《秋天的懷念》 史鐵生
癱瘓 暴怒饒恕捶打 爛漫暴躁干燥 憎(zēng)恨
憔悴薈萃 萃取 純粹納粹鞠躬盡瘁心力交瘁
宿(sù)舍 星宿(xiù) 一宿(xiǔ) 絮叨(dāo) 叨(dáo)咕
喜出望外：望:希望,意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
例 句：聽了春游去游樂場的消息，我喜出望外。
3.《羚羊木雕》 張之路
攥 臉頰 反饋 犄(jī)角 逮(dǎi)著玩 羚羊
抹(mǒ)淚 抹(mā)布 拐彎抹(mò)角
自作主(zuò)張 作(zuō)坊
4.《金色花》 泰戈爾、《荷葉•母親》冰心
隱匿(nì) 繁衍(yǎn) 菡萏(hàn dàn) 攲(qī)斜
禱告 祈禱(qí dǎo)
銷聲匿跡 姊妹 繁雜 徘徊 覆蓋
陰影 蔭(yīn)蔽 蔭庇(yìn bì)：庇護
并蒂 真諦 諦聽締約締交
5.《世說新語》兩則(《詠雪》、《陳太丘與友期》)
(劃線部分默寫)
內(nèi)集：家庭聚會。 講論文義：談?wù)撛娢摹?因：憑借。
俄而：不久，一會兒。 引：拉。 顧：回頭看。 去：離開。 期日中：約定的時間是中午。
差可擬：差不多可以相比。 差：大致，差不多。 擬：相比。 期行：相約同行。 期：約定。
舍去：不再等候就走了。 相委而去：丟下我走了。 委：丟下、舍棄
二、文學(xué)常識：(劃線部分默寫)
1.史鐵生：北京人，當(dāng)代作家。著有散文集《我與地壇》、《病隙碎筆》。
2.泰戈爾：印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。著有詩集《吉檀迦利》、《園丁集》等。
3.冰心：原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家。著有詩集《繁星》、《春水》，散文集《往事》、《寄小讀者》等。
4.《世說新語》：南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事(趣事)。
三、文言文翻譯(核對)
《詠雪》：
謝太傅在一個寒冷的下雪天召開家庭聚會，他與子侄輩的人談?wù)撛娢摹２灰粫?，雪下得緊了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的兒子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”太傅大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)飛起。”謝太傅高興得笑了起來。謝道韞就是大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
《陳太丘與友期》：
陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午，過了正午朋友還沒來，太丘不再等候就離開了，太丘走后朋友才到。元方這時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你父親在家嗎?”元方回答說：“等你很久，你沒有來，他已經(jīng)離開了。”朋友便很生氣說：“真不是人啊!和別人相約同行卻丟下別人自己走了。”元方說：“您跟父親約好正午見，正午時您還不到，就是沒有信用;對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”友人感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了自家大門。
四、名著導(dǎo)讀：(劃線部分會背)
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。大致包含三個方面的內(nèi)容：一、對母愛與童真的歌頌。冰心宣揚“愛的哲學(xué)”，與母愛緊密相連的是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。二、對大自然的崇拜和贊頌。三、對人生的思考和感悟。
在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，形式短小意味深長，語言清新淡雅、活潑明麗、明白曉暢、情韻悠長。
另注：名著導(dǎo)讀中出現(xiàn)的小詩，要將其后的賞析熟讀成誦。
蘇教版初一語文第二單元復(fù)習(xí)資料
(學(xué)習(xí)生活)
一、重點字詞(加粗字聽寫，常規(guī)字了解)：
6.《我的老師》魏巍(wēi)
痣 褪色(shǎi) 磕頭 占據(jù) 援助 勸慰 糾紛 時辰
啰嗦(luō suō) 啰唣(luó zào) 好啰(luo) 模(mó)糊 模(mú)樣 焚燒貪婪
7.《再塑生命的人》 海倫•凱勒
莎(shā)莉文 莎(suō)草 截然 感慨 搓捻(niǎn) 撫(fǔ)弄
綻開 唯恐 爭執(zhí)(zhí) 慚愧 激蕩 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混(hùn)為一談 混淆(hùn xiáo) 混(渾)(hún)水摸魚 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收
8.《我的早年生活》丘吉爾
慘境 遺憾 尷尬(gān gà) 開拓 傾(qīng)向 停滯(zhì) 生涯 威懾(shè) 攝像 螢火蟲 寬宏大量 蛛絲馬跡 一字不漏 滾瓜爛熟 整裝待發(fā) 獨具慧眼 聰慧 彗星 賢惠 優(yōu)惠
9.《王幾何》 馬及時
聾 翹 須臾(xūyú) 徒手 驚訝 屏息(bǐng) 承蒙(méng) 蒙(mēng)騙 綽(chuò)號 幽默 教條 離譜 叛逆 嘈(cáo)雜 輪番 喉嚨 銘記 得意揚揚 得意洋洋 洗耳恭聽 持之以恒 鴉雀無聲 發(fā)誓 鐵杵(chǔ)
10.《論語》十二章(劃線部分默寫)
時習(xí)：按一定的時間復(fù)習(xí)。 時：按時
不亦說乎：不也是很愉快嗎 說：通“悅”，愉快
慍：生氣，發(fā)怒 日：每天
三?。憾啻芜M行自我反省 為：替
信：真誠，誠實傳：老師傳授的知識
立：站立，站得住，這里理解為獨立做事
惑：迷惑，疑惑罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑)
二、文學(xué)常識：(劃線部分默寫)
1.海倫·凱勒：19世紀(jì)美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家，盲聾人。十九個月時因患猩紅熱而被奪去視力和聽力。她完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國《時代周刊》評選“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。
2.丘吉爾：英國政治家、歷史學(xué)家、畫家、演說家、作家、記者，1940年至1945年和1951年至1955年兩度出任英國首相，領(lǐng)導(dǎo)英國人民贏得了第二次世界大戰(zhàn)，是“雅爾塔會議三巨頭”之一(斯大林、羅斯福、丘吉爾)，戰(zhàn)后發(fā)表《鐵幕演說》，揭開了冷戰(zhàn)的序幕。他寫的《不需要的戰(zhàn)爭》獲1953年諾貝爾文學(xué)獎，著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》16卷、《英語民族史》24卷等。丘吉爾是歷史上掌握英語單詞數(shù)量最多的人之一(十二萬多)，被美國雜志《人物》列為近百年來世界最有說服力的演說家之一。
3.孔子：名丘，字仲尼，春秋時魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。
4.《論(lún)語》：記錄孔子及其弟子言行的書，由孔子的弟子及其再傳弟子收集整理而成?！墩撜Z》和《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》合稱為“四書”。
三、文言文翻譯(核對)
《論語》十二章
1、孔子說：“學(xué)了(知識)按時復(fù)習(xí)它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，
不也是君子嗎?”
2、曾子說：“我每天多次反省自己——替別人辦事是不是盡心竭力呢?和朋友交往是不是誠實守信呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?”
3、我十五歲立志做學(xué)問，三十歲能獨立做事，四十歲遇事能不迷惑，五十歲的時候知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同意見，到七十歲能隨心所欲，又不會逾越規(guī)矩。
4、孔子說：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，憑借這個就可以當(dāng)老師了。
5、孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，就會迷惑而無所適從;只空想而不學(xué)習(xí)，就會感到疑惑。”
6、孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻不改變他的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!” 7、孔子說：“對于學(xué)習(xí)和事業(yè)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人;愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。”
8、孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎曲著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”
9、孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我老師的人。我選擇他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們的缺點就要改正。”
10、孔子在河邊感嘆道：“時光就像這流水一樣消逝，日夜不停! 11、孔子說：“軍隊可以改變主帥，但一個普通人，不可以改變志氣。” 12、子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，懇切地提問并關(guān)注眼前的事，仁德就在其中了。
四、名著導(dǎo)讀：(劃線部分會背)
《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，主要包含三大方面內(nèi)容：映射當(dāng)時社會現(xiàn)實、勞動人民生活經(jīng)驗與智慧、借動物形象嘲諷人類缺點。
蘇教版初一語文第三單元復(fù)習(xí)資料
(寫景詩文)
一、重點字詞(加粗字聽寫，常規(guī)字了解)：
11.《春》朱自清
蓑 笠 朗潤 醞釀 婉轉(zhuǎn) 嘹亮 烘托 抖擻
黃暈(yùn) 暈(yùn)車 頭暈(yūn)
應(yīng)(yìng)和 yìng (應(yīng)變 應(yīng)承 應(yīng)試) yīng(應(yīng)屆 應(yīng)聲 應(yīng)許)
12.《濟南的冬天》老舍
髻 鑲 響晴 晌午 寬敞 綠萍 水藻(zǎo)
貯(zhù)蓄 澄(chéng)清 水墨畫
13.《風(fēng)雨》賈平凹
藤蔓(wàn) 蔓(màn)延 蔓(mán)菁
撩(liāo)起 撩(撂)(liào)挑子 撩(liáo)撥
撩(liáo)逗 偌(ruò)大 許諾 攀附 蜷(quán)曲 屋檐 剎(chà)那 剎(shā)車 霎(shà)時 倏(shū)忽 顫(chàn)悠 顫(chàn)音 顫(chàn)巍巍 顫(zhàn)栗 錐形 圓錐 脊椎
14.《秋天》 何其芳
丁丁(zhēng) 幽谷 鐮刀 背簍 竹籬 肥碩 棲(qī)息
蟋蟀 寥(liáo)廓 廖(liào)<姓氏> 清冽(liè) 夢寐
15.《古代詩歌四首》
《觀滄?！?碣 滄 何 澹 竦 峙 叢 茂 蕭 瑟 涌 至 哉 詠
《次北固山下》 懸 雁 洛
《錢塘湖春行》 孤 初 腳 鶯 燕 啄 漸 欲 陰 堤
《天凈沙•秋思》 藤 昏 鴉 斷 涯
二、文學(xué)常識：(劃線部分默寫)
1、《春》作者是朱自清，號秋實，字佩弦。現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，著有詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》。
2、《濟南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代作家。他的主要作品有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，戲劇《茶館》、《龍須溝》等。
3、《秋天》選自《預(yù)言》，作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。著有詩集《預(yù)言》、《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》等。
4、曹操，字孟德、東漢末政治家、軍事家、詩人。代表作有《蒿(hāo)里行》《觀滄?！?、《龜雖壽》。王灣，唐代詩人。白居易，唐代詩人，字樂天，晚年自號香山居士，著有《白氏長慶集》?！短靸羯?bull;秋思》作者馬致遠(yuǎn)，元代散曲家。
三、《古代詩歌四首》
1、《觀滄?！分凶钅鼙憩F(xiàn)作者撥打胸襟的詩句：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
《天凈沙•秋思》主旨句：夕陽西下，斷腸人在天涯。
《次北固山下》以小景襯大景的詩句：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。富有自然理趣的詩句：海日生殘夜，江春入舊年。
《觀滄海》 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
賞析：詩人綻開豐富奇特的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的宏偉氣魄和博大胸懷，借以抒發(fā)作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)，是全詩的主旨句。
全詩小結(jié)：這是一首寫景抒情詩，詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負(fù)。詩人以滄海自比，表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。寫海景有遠(yuǎn)有近、虛實相生，實景給人身臨其境之感，虛景在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)，暗示要像大海容納萬物一樣，把納入自己掌中。
《次北固山下》海日生殘夜，江春入舊年。
賞析：描寫景物時序交替，寫思鄉(xiāng)之情;表現(xiàn)出生活的哲理：相信美好的事物會沖破阻力，出現(xiàn)在眼前，給人以樂觀向上的積極力量。
全詩小結(jié)：本詩寫冬末春初，作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。先寫青山重疊、碧水蜿蜒。接著寫出潮漲江闊，詩人揚帆東下的壯觀。“海日生殘夜，江春入舊年”描寫了晝夜、冬春交替過程中詩人內(nèi)心的喜悅，由此引起末句的思鄉(xiāng)，以歸雁傳書的典故表達作者對家鄉(xiāng)的思念，使寫景和思鄉(xiāng)和諧交融。
《錢塘湖春行》幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
賞析：用鳥兒的“爭”、“啄”這些擬人動詞，寫出初春的無限生機。
全詩小結(jié)：詩人從總體上著眼描繪了湖上蓬勃的春意，并善于在行進途中展開景物描寫。寫景注意把握特點，選取鶯燕花草四種常見春天景物，運用具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染，表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛與贊美。
《天凈沙•秋思》
全詩小結(jié)：這首散曲小令用寓情于景的寫法，具體生動的表現(xiàn)一個長期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。
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