初三物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納人教版
物理是初中生學(xué)習(xí)的一道難題，想要在中考中取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定不能忘了做好復(fù)習(xí)工作。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納，希望可以幫到你!
初三物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
1、長(zhǎng)度的單位：在國(guó)際單位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具：刻度尺?？潭瘸叩氖褂梅椒ǎ孩僮⒁饪潭葮?biāo)尺的零刻度線是否磨損、最小分度值和量程;②測(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端;③讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)尺面，④讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位⑤記錄數(shù)據(jù)時(shí)不但要記錄數(shù)據(jù)，還要注明測(cè)量單位。
2、國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)、小時(shí)(h)、分(min)。
3、測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。減少誤差方法：多次測(cè)量求平均值、選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法。誤差與錯(cuò)誤區(qū)別：誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。
二、運(yùn)動(dòng)的描述
1、運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
2、在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
三、運(yùn)動(dòng)的快慢
1、物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示。為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，采用“相同時(shí)間比較路程”或“相同路程比較時(shí)間”的方法比較。我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
計(jì)算公式：v=S/t
其中：s——路程——米(m);t——時(shí)間——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)
國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)為m/s或m·s-1，交通運(yùn)輸中常用千米每小時(shí)做速度的單位，符號(hào)為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，變形可得：s=vt，t=S/v。
四、測(cè)量平均速度
1、測(cè)量平均速度的測(cè)量工具為：刻度尺、秒表
2、停表的使用：讀數(shù)：表中小圓圈的數(shù)字單位為min，大圓圈的數(shù)字單位為s。
3、測(cè)量原理：平均速度計(jì)算公式v=S/t
第二章 聲現(xiàn)象
一、聲音的產(chǎn)生
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲、弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲、鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，等等);
2、振動(dòng)停止，發(fā)聲停止;但聲音并沒立即消失。(因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍可以繼續(xù)傳播);
3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體;
二、聲音的傳播
1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢;
2、真空不能傳聲;
3、聲音以波(聲波)的形式傳播;
注：有聲音物體一定在振動(dòng)，在振動(dòng)不一定能聽見聲音;
4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計(jì)算公式是v=S/t;聲音在空氣中的速度為340m/s;
三、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)
1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上(教室里聽不見回聲，小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合);
2、回聲的利用：測(cè)量距離(車到山，海深，冰川到船的距離);
聲音傳播路程：S=V*T，距離L= S /2(注意：請(qǐng)各位同學(xué)一定要認(rèn)真審題再下結(jié)論)
四、聲音的特性
1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲)
2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度;物體振幅越大，響度越強(qiáng);聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)，響度越弱;
3、音色：辨別是什么物體發(fā)出的聲音，靠音色
五、超聲波和次聲波
1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;
2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波;
六、聲音的利用
1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器;
超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng))
2、傳遞信息(交談，醫(yī)生查病時(shí)的聽疹，B超，敲鐵軌聽聲音等等)
3、傳遞能量(飛機(jī)場(chǎng)幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話)
七、噪聲的危害和控制
1、噪聲：
(1)從物理角度上講，物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲;
(2)從環(huán)保角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲;
2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音;
3、常見噪聲來源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;
4、噪聲等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB，超過90dB會(huì)損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音;
5、控制噪聲：(1)在聲源處減弱(安裝消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹、隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)
第三章 物態(tài)變化
一、溫度
溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;
注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個(gè)物體冷熱程度一樣，它們的溫度也相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;
2、攝氏溫度：
(1)溫度常用的單位是攝氏度，用符號(hào)“℃”表示;
(2)攝氏溫度的規(guī)定：把一個(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃;把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃;然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。
(3)攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負(fù)20攝氏度”
二、溫度計(jì)
1、常用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;
溫度計(jì)的使用：(測(cè)量液體溫度)
(1)使用前要：觀察溫度計(jì)的量程、分度值(每個(gè)小刻度表示多少溫度)，并估測(cè)液體溫度，不能超過溫度計(jì)的量程(否則會(huì)損壞溫度計(jì))
(2)測(cè)量時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部;
(3)讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能離開被測(cè)液、要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，且視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
三、體溫計(jì)
體溫計(jì)：專門用來測(cè)量人體溫的溫度計(jì);
測(cè)量范圍：35℃～42℃;體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可以離開人體;
體溫計(jì)的特殊構(gòu)成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細(xì)的、彎的細(xì)管;
物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化;固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關(guān)。
四、熔化和凝固
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。
2、熔化和凝固是互為可逆過程;物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱;凝固時(shí)要放熱;
3、固體可分為晶體和非晶體;
晶體：熔化時(shí)有固定溫度(熔點(diǎn))的物質(zhì)(例如冰、海波、各種金屬);非晶體：熔化時(shí)沒有固定溫度的物質(zhì)(例如蠟、松香、玻璃、瀝青)
晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱)，非晶體沒有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度升高，繼續(xù)吸熱);熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度;
晶體熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn);繼續(xù)吸熱;晶體凝固的條件：溫度達(dá)到凝固點(diǎn);繼續(xù)放熱;
4、同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同;
5、晶體的熔化、凝固曲線：
熔化過程：
(1)AB段，物體吸熱，溫度升高，物體為固態(tài);
(2)BC段，物體吸熱，物體溫度達(dá)到熔點(diǎn)(50℃)，開始熔化，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);
(3)CD段，物體吸熱，溫度升高，物體已經(jīng)熔化完畢，物體為液態(tài);
凝固過程：
(4)DE段，物體放熱，溫度降低，物體為液態(tài);
(5)EF 段，物體放熱，物體溫度達(dá)到凝固點(diǎn)( 50℃)，開始凝固，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);
(6)FG 段，物體放熱，溫度降低，物體凝固完畢，物體為固態(tài)。
注意：物質(zhì)熔化和凝固所用時(shí)間不一定相同，這與具體條件有關(guān);
五、汽化和液化
1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;
2、汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱;
3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā);
(1)沸騰：在一定溫度下(沸點(diǎn)),在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;
1沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn);液體沸騰時(shí)溫度不變。
2不同液體的沸點(diǎn)一般不同;
3液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大沸點(diǎn)越高(高壓鍋煮飯)
4液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)還要繼續(xù)吸熱;
(2)蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象;
影響蒸發(fā)快慢的因素：
1跟液體溫度有關(guān)：溫度越高蒸發(fā)越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽(yáng)下曬衣服很快就干);
2跟液體表面積的大小有關(guān)，表面積越大，蒸發(fā)越快(涼衣服時(shí)要把衣服打開涼，為了地下有積水快干，要把積水掃開);
3跟液體表面空氣流動(dòng)速度有關(guān)，空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快(涼衣服要涼在通風(fēng)處，夏天開風(fēng)扇降溫);
(3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：
1它們都是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量;
2沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行;蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行;
3沸騰在液體內(nèi)、外同時(shí)發(fā)生;蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行;
4沸騰比蒸發(fā)劇烈;
4、液化的兩種方式：降低溫度(所有氣體都能通過這種方式液化);壓縮體積(生活中、生產(chǎn)中、工作中的可燃?xì)怏w都是通過這種方式液化，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸)
六、升華和凝華
1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。升華吸熱，凝華放熱;
2、升華現(xiàn)象：樟腦球變小;冰凍的衣服變干;人工降雨中干冰的物態(tài)變化;
3、凝華現(xiàn)象：霧凇、霜的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花(在玻璃的內(nèi)表面)
七、云、雨、雪、霧、露、霜、“白氣”的形成
1、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云;(液化)
2、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成大水滴，就形成雨;(液化)
3、高空水蒸汽與冷空氣相遇凝華成小冰粒，就形成雪;(凝華)
4、溫度高于0℃時(shí)，水蒸汽液化成小水滴附在塵埃上形成霧;(液化)
5、溫度高于0℃時(shí)，水蒸汽液化成小水滴成為露;(液化)
6、溫度低于0℃時(shí)，水蒸汽凝華成霜;(凝華)
7、“白氣”是水蒸汽遇冷而成的小水滴;(液化)
第四章 光的傳播
1、光源：能發(fā)光的物體叫做光源。
光源可分為天然光源(水母、太陽(yáng))，人造光源(燈泡、火把);月亮不是光源
2、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
光的直線傳播的應(yīng)用：
(1)小孔成像：像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)，像是倒立的實(shí)像(樹陰下的光斑是太陽(yáng)的像)
(2)取得直線：激光準(zhǔn)直(挖隧道定向);整隊(duì)集合;射擊瞄準(zhǔn);
(3)限制視線：坐井觀天、一葉障目;
(4)影的形成：影子;日食、月食(要求會(huì)作圖)
3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向;
4、所有的光路都是可逆的，包括直線傳播、反射、折射等。
一、光速
1、真空中光速是宇宙中最快的速度;c=3×108m/s;
2、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長(zhǎng)度單位;
聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播;
光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢(二者剛好相反)。光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速(如先看見閃電再聽見雷聲;在跑100m時(shí)，聲音傳播時(shí)間不能忽略不計(jì)，但光傳播時(shí)間可忽略不計(jì))。
二、光的反射
1、當(dāng)光射到物體表面時(shí)，被反射回來的現(xiàn)象叫做光的反射。
2、我們看見不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。
3、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個(gè)平面內(nèi);反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射角等于入射角。
5、光路圖(要求會(huì)作)：
(1)、確定入(反)射點(diǎn)：入射光線和反射面或反射光線和反射面或入射光線和反射光線的交點(diǎn)即為入射(反射)點(diǎn)
(2)、根據(jù)法線和反射面垂直，作出法線。
(3)、根據(jù)反射角等于入射角，畫出入射光線或反射光線
6、兩種反射：鏡面反射和漫反射。
(1)鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時(shí)，反射光仍然被平行的反射出去;
(2)漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，光線各個(gè)方向反射出去;
(3)鏡面反射和漫反射的相同點(diǎn)：都是反射現(xiàn)象，都遵守反射定律;不同點(diǎn)是：反射面不同(一光滑，一粗糙)，一個(gè)方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向一個(gè)方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗處，背光走要走亮處，因?yàn)榉e水發(fā)生鏡面反射，地面發(fā)生漫反射，電影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四處，黑板上“反光”是發(fā)生了鏡面反射)
三、平面鏡成像
1、平面鏡成像特點(diǎn)：像是虛像，像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱(軸對(duì)稱圖形)。像和物的大小相等，像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線和鏡面垂直，到鏡面距離相等;像和物上下相同，左右相反(鏡中像的左手是人的右手，物體遠(yuǎn)離或靠近鏡面像的大小不變，像也要隨著遠(yuǎn)離或靠近鏡面相同距離)。
2、水中倒影的形成的原因：平靜的水面就好像一個(gè)平面鏡，它可以成像(水中月、鏡中花);
物離水面多高，像離水面就是多遠(yuǎn)，與水的深度無(wú)關(guān)。
3、平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經(jīng)平面鏡反射后的反射光線沒有會(huì)聚而是發(fā)散的，這些光線的反向延長(zhǎng)線(畫線時(shí)用虛線)相交成的像，不能呈現(xiàn)在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為虛像(不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成)
注意：進(jìn)入眼睛的光并非來自像點(diǎn)，而是反射光。要求能用平面鏡成像的規(guī)律(像、物關(guān)于鏡面對(duì)稱)和平面鏡成像的原理(同一物點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)反射后，反射光的反向延長(zhǎng)線交于像點(diǎn))作光路圖(作出物、像、反射光線和入射光線);
四、凸面鏡和凹面鏡
1、以球外表面為反射面叫凸面鏡，以球內(nèi)表面為反射面的叫凹面鏡;
2、凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，可增大視野(汽車上的觀后鏡);
凹面鏡對(duì)光有會(huì)聚作用(太陽(yáng)灶，利用光路可逆制作電筒)
五、光的折射
1、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折。
2、光在同種不均勻的介質(zhì)中傳播時(shí)，光的傳播方向也會(huì)發(fā)生偏折。
3、折射角：折射光線和法線間的夾角。
六、光的折射定律
1、在光的折射中，三線共面，法線居中。
2、在空氣中的角度最大，在水中的角度次之，在玻璃中的角度最小。(利用光在不同介質(zhì)中的速度大小來判斷)
3、垂直入射時(shí)，折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變
4、折射角隨入射角的增大而增大
5、當(dāng)光射到兩介質(zhì)的分界面時(shí)，反射、折射同時(shí)發(fā)生
七、光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用
1、生活中與光的折射有關(guān)的例子：
(1)水中的魚的位置看起來比實(shí)際位置高一些(魚實(shí)際在看到位置的后下方);
(2)由于光的折射，池水看起來比實(shí)際的淺一些;
(3)水中的人看岸上的景物的位置比實(shí)際位置高些;
(4)透過厚玻璃看鋼筆，筆桿好像錯(cuò)位了;
(5)斜放在水中的筷子好像向上彎折了;(要求會(huì)作光路圖)
八、光的色散：
1、太陽(yáng)光通過三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，這種現(xiàn)象叫色散;
2、白光是由各種色光混合而成的復(fù)色光;
3、天邊的彩虹是光的色散現(xiàn)象;
4、色光的三原色是：紅、綠、藍(lán);其它色光可由這三種色光混合而成，白光是三種色光混合而成的;世界上沒有黑光;
九、看不見的光
1、紅外線：紅外線位于紅光之外，人眼看不見;紅外線的主要性能是熱作用強(qiáng)(加熱);一切物體都能發(fā)射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多;電視遙控器用紅外線來傳遞信息。
2、紫外線：在光譜上位于紫光之外，人眼看不見;紫外線的主要特性是化學(xué)作用強(qiáng);(消毒、殺菌)紫外線的生理作用，促進(jìn)人體合成維生素D從而吸收鈣元素(小孩多曬太陽(yáng))，熒光作用(驗(yàn)鈔)
第五章 透鏡及其應(yīng)用
一、透鏡：至少有一個(gè)面是球面的一部分的透明玻璃元件
1、凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡，如：遠(yuǎn)視鏡片，放大鏡等等;
2、凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片;
二、基本概念：
1、主光軸：過透鏡兩個(gè)球面球心的直線，用CC’表示;
2、光心：同常位于透鏡的幾何中心;用“O”表示。
3、焦點(diǎn)：平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚于主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)叫焦點(diǎn);用“F”表示。
4、焦距：焦點(diǎn)到光心的距離。焦距用“f”表示。如下圖：
注意：凸透鏡和凹透鏡都各有兩個(gè)焦點(diǎn)，凸透鏡的焦點(diǎn)是實(shí)焦點(diǎn)，凹透鏡的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn);
5、粗略測(cè)量凸透鏡焦距的方法：使凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光(太陽(yáng)光是平行光，使太陽(yáng)光平行于凸透鏡的主光軸)，下面放一張白紙，調(diào)節(jié)凸透鏡到白紙的距離，直到白紙上光斑最小、最亮為止，然后用刻度尺量出凸透鏡到白紙上光斑中心的距離就是凸透鏡的焦距。
三、三條特殊光線(要求會(huì)畫)：
1、過光心的光線經(jīng)透鏡后傳播方向不改變，如下圖：
2、平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡后經(jīng)過焦點(diǎn);經(jīng)凹透鏡后向外發(fā)散，但其反向延長(zhǎng)線必過焦點(diǎn)(所以凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用)如下圖：
3、經(jīng)過凸透鏡焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸;射向異側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡后平行于主光軸;如下圖：
四、透鏡應(yīng)用
照相機(jī)：
1、照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡;
2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成縮小、倒立的實(shí)像;
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;
2、物體到透鏡的距離(物距)大于一倍焦距，小于二倍焦距，成放大、倒立的實(shí)像;
注意：照相機(jī)、投影儀要使像變大，應(yīng)該讓透鏡靠近物體，遠(yuǎn)離膠卷、屏幕。
放大鏡：
1、放大鏡是凸透鏡;
2、物體到透鏡的距離(物距)小于一倍焦距，成放大、正立的虛像;注：要讓物體更大，應(yīng)該讓放大鏡遠(yuǎn)離物體;
五、探究凸透鏡的成像規(guī)律：
器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座(帶刻度尺)
注意事項(xiàng)：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一直線上;
凸透鏡成像的規(guī)律(要求熟記、并理解)：
口訣：一焦分虛實(shí)、二焦分大小;虛像同側(cè)正，實(shí)像異側(cè)倒;物遠(yuǎn)實(shí)像小，物遠(yuǎn)虛像大。
注意：1、實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成，在光屏上可呈現(xiàn)，可用眼睛直接看，所有光線必過像點(diǎn);
2、虛像不能在光屏上呈現(xiàn)，但能用眼睛看，由光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成;
注意：凹透鏡始終成縮小、正立的虛像;
六、透鏡應(yīng)用
1、眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏(膠卷);
2、近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，遠(yuǎn)處的物體所成像在視網(wǎng)膜前，需戴凹透鏡調(diào)節(jié);
3、遠(yuǎn)視眼看不清近處的物體，近處的物體所成像在視網(wǎng)膜后面，需戴凸透鏡調(diào)節(jié);
顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
4、顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大;
5、望遠(yuǎn)鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于放大鏡，成放大的像;
第六章 質(zhì)量與密度
一、質(zhì)量
1、質(zhì)量的定義：物體含有物質(zhì)的多少。
2、質(zhì)量是物體的一種基本屬性。它不隨物體的形狀、溫度、狀態(tài)和位置的改變而改變。
(你知道什么時(shí)候物體的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)舉例說明)
3、質(zhì)量的單位：在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。
4、質(zhì)量的測(cè)量：實(shí)驗(yàn)室常用托盤天平來測(cè)量質(zhì)量。
5、托盤天平調(diào)節(jié)：
1、把托盤天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處。
2、調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，指針向分度盤左端偏斜，平衡螺母向右調(diào)節(jié);指針向分度盤右端偏斜，平衡螺母向左調(diào)節(jié)。
注意：要掌握如何通過指針來判斷調(diào)節(jié)平衡螺母的方向和判斷是否調(diào)平了。
(3)測(cè)量：將被測(cè)物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。
注意：要掌握什么順序加砝碼，怎么知道調(diào)平了?這時(shí)能調(diào)節(jié)平衡螺母嗎?調(diào)了又會(huì)怎么樣影響測(cè)量的結(jié)果呢?
(4)讀數(shù)：被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。
注意：要掌握如果砝碼質(zhì)量變大了或變小了測(cè)量值又會(huì)怎么變呢?
6、會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量(閱讀117頁(yè))
二、密度
1.密度的定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。
2、定義式：=
因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無(wú)關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測(cè)量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。
3.密度的單位：在國(guó)際單位制中，密度的單位是千克/米3。
其它常用單位還有克/厘米3。1克/厘米3=1000千克/米3。
4.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系
物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時(shí)，體積變大;溫度降低時(shí)，體積變小。而質(zhì)量與溫度無(wú)關(guān)，所以，溫度升高時(shí)，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時(shí)，密度變大。
注意：水在0至4℃時(shí)反常膨脹，即溫度升高，體積變小，密度變大;溫度下降，體積變大，密度變小)
三、質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像
利用m—V圖像，可以求物質(zhì)的密度;
四、密度的測(cè)量
1.測(cè)固體的密度
(1)測(cè)比水的密度大的固體物質(zhì)的密度
①用天平稱出固體的質(zhì)量m1
?、诶昧客矞y(cè)量適量水的體積V1
?、蹖⑽矬w全部浸沒在水中測(cè)得體積為V2
(2)測(cè)比水的密度小的固體物質(zhì)的密度。
?、儆锰炱椒Q出固體的質(zhì)量。
?、诶门潘y(cè)固體體積時(shí)，有兩種方法。一是用細(xì)而長(zhǎng)的針或細(xì)鐵絲將物體壓沒于水中，通過排開水的體積，測(cè)出固體的體積。二是在固體下面系上一個(gè)密度比水大的物塊，比如鐵塊。利用鐵塊使固體浸沒于水中。鐵塊和固體排開水的總體積再減去鐵塊的體積就等于固體的體積。固體的質(zhì)量、體積測(cè)出后，利用密度公式求出固體的密度。
2.測(cè)液體的密度
(1)①用天平測(cè)量裝有適量液體的容器的質(zhì)量m1
?、趯⒉糠忠后w倒入量筒中測(cè)量體積V
?、塾锰炱綔y(cè)量剩余液體和容器的質(zhì)量m2
(2)液體體積無(wú)法測(cè)量時(shí)，在這種情況下，往往需要借助于水，水的密度是已知的，在體積相等時(shí)，兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比等于它們的密度之比。我們可以利用這個(gè)原理進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量方法如下：
a.用天平測(cè)出空瓶的質(zhì)量m;
b.將空瓶?jī)?nèi)裝滿水，用天平稱出它們的總質(zhì)量m1;
c.將瓶中水倒出，裝滿待測(cè)液體，用天平稱出它們的總質(zhì)量m2;
五、密度的應(yīng)用
利用密度知識(shí)可以鑒別物質(zhì)，可以求物體的質(zhì)量、體積。利用天平可以間接地測(cè)量長(zhǎng)度、面積、體積。利用刻度尺，量筒可以間接地測(cè)量質(zhì)量。
初三物理直線運(yùn)動(dòng)公式
勻變速直線運(yùn)動(dòng)
1.平均速度V平=s/t(定義式)
2.有用推論Vt2-Vo2=2as
3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
4.末速度Vt=Vo+at
5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝
8.實(shí)驗(yàn)用推論Δs=aT2 {Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時(shí)間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：(1)平均速度是矢量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻〔見第一冊(cè)P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時(shí)速度〔見第一冊(cè)P24〕。
自由落體運(yùn)動(dòng)
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計(jì)算)
4.推論Vt2=2gh
注:(1)自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律;
(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。
豎直上拋運(yùn)動(dòng)
1.位移s=Vot-gt2/2
2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)
3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs
4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點(diǎn)算起)
5.往返時(shí)間t=2Vo/g (從拋出落回原位置的時(shí)間)
注:(1)全過程處理:是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負(fù)值;
(2)分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，向下為自由落體運(yùn)動(dòng)，具有對(duì)稱性;
(3)上升與下落過程具有對(duì)稱性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。
初三物理學(xué)習(xí)方法
一、興趣和堅(jiān)持物理是很有趣的
伴隨著有趣的演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深?yuàn)W的物理世界，但更多時(shí)候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識(shí)的整體性和邏輯性，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識(shí)所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的簡(jiǎn)潔美、邏輯美、對(duì)稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會(huì)吸引你欲罷不能，對(duì)這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。
學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣
二、理解和記憶
經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)考試時(shí)填空、計(jì)算題都對(duì)，就是選擇題一錯(cuò)一連串，原因何在?沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律，而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題，例如“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么樣計(jì)算”“為什么物體會(huì)受浮力”“浮力在生活中有哪些應(yīng)用”等等;對(duì)一些相近易混淆的知識(shí)，要能記住和說出他們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，突出要素，抓住關(guān)鍵。而建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會(huì)事半功倍、水到渠成。
三、主動(dòng)和獨(dú)立
身心處于積極主動(dòng)狀態(tài)的同學(xué)，能夠在課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，課堂上注意力集中，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動(dòng)發(fā)言，不要等老師去“灌輸”。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。
一定要獨(dú)立完成作業(yè)。要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，熟能生巧，這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
四、觀察和思考
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會(huì)有目的的觀察，就是在做實(shí)驗(yàn)之前，聽清楚老師講的為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗(yàn)怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長(zhǎng)此以往，對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力就會(huì)大大提高。
五、錯(cuò)題本(好題本)
你是否有過這樣的經(jīng)歷，每到期末考試前，大部分之前學(xué)過的內(nèi)容都忘了，再怎么翻課本也無(wú)濟(jì)于事?每當(dāng)卷子發(fā)下來，總是遺憾地感慨“這題我會(huì)啊，怎么考試時(shí)就這么馬虎?”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索，這就需要我們建立錯(cuò)題本或者叫好題本，主要記錄“易錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會(huì)大幅有效提升你的考試成績(jī)。
仔細(xì)想想，你花了一個(gè)多小時(shí)去考試，又花了很多時(shí)間讓老師改卷和聽老師講評(píng)，實(shí)際上真正對(duì)你的學(xué)習(xí)有意義的只是那丟掉的十分，明白了這一點(diǎn)，你還會(huì)輕視錯(cuò)題本嗎?錯(cuò)(好)題本使你的復(fù)習(xí)極具針對(duì)性，是物理取得優(yōu)異成績(jī)的捷徑。
學(xué)無(wú)定法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過自己去實(shí)踐內(nèi)化，才能變?yōu)樽约旱臇|西。方法對(duì)了，堅(jiān)持就能成功。
猜你喜歡：