初一政治知識(shí)點(diǎn)歸納有哪些
初一的政治知識(shí)點(diǎn)不是很多，但是為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)政治，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一政治知識(shí)點(diǎn)歸納，希望可以幫到你!
初一政治知識(shí)點(diǎn)歸納
1、情緒的分類及其作用 (P4)
(1)積極情緒具有促進(jìn)作用，使我們有能力以積極的態(tài)度面對(duì)困難。
(2)消極的情緒會(huì)破壞人與人之間的融洽關(guān)系，使人缺乏面對(duì)困難的意志。
(3)有的情緒也具有雙重作用。如悲傷既能使人心灰意冷，也能激發(fā)人的力量。
2、了解情緒及表現(xiàn)有何作用(P6)
(1)了解自己的情緒，可以及時(shí)調(diào)整消極情緒，改善心情，保持身心健康。
(2)了解對(duì)方的情緒，有利于我們了解他人，維護(hù)良好的人際關(guān)系。
3、怎樣消除消極情緒(P8)
1. 合理解釋事件是消除消極情緒的關(guān)鍵。
2. 看問題不要過(guò)于絕對(duì)。
3. 及時(shí)提醒換個(gè)想法。
4. 尋找有效的方式。
5. 正確評(píng)估自己的能力。
必要時(shí)可尋找心理輔導(dǎo)老師或采取其他方式進(jìn)行排解。
4、壓力的作用(P14)
1. 壓力像一把雙刃劍。
2. 適度的壓力有利于激發(fā)潛能，提高注意力集中的程度，是克服困難戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。
3. 過(guò)度的壓力則會(huì)危害人們的身心健康，影響能力正常表現(xiàn)，使人喪失往日的自主性和自信心。
5、怎樣管理和調(diào)節(jié)壓力(P16—P18)
(1)可以通過(guò)找出不必要的壓力來(lái)源，消除或者適應(yīng)它們;
(2)重要的是提高自身素質(zhì);
(3)學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的能力;
(4)焦慮程度高的同學(xué)，應(yīng)反思一下自己的性格;
(5)選擇良好的學(xué)習(xí)方式;
(6)必要時(shí)可尋求學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的幫助。
6、管理情緒的方法(P24—P25)
(1)學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幚硐麡O情緒
( 2)學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒
(3)尋找有效調(diào)節(jié)消極情緒的方式
7、調(diào)節(jié)消極情緒的方式(P25)
(1)轉(zhuǎn)移注意力
(2)積極的心理暗示
(3)升華和轉(zhuǎn)化情緒
(4)合理宣泄情緒
(5)心理?yè)Q位
8. 保持樂觀和愉快心態(tài)的方法(P27—P30)
(1)要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛;
(2)要善于從積極的角度去考慮事物;
(3)要全身心地投入學(xué)習(xí)與工作中;
(4)助人為樂，助人能樂;
(5)以奉獻(xiàn)社會(huì)為人生的最大快樂。
9、與父母、老師、同學(xué)溝通的益處(P36)
(1)與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的愿望和想法，獲得父母的指點(diǎn)和幫助，使我們身心健康成長(zhǎng)。
(2)與老師溝通，能得到老師及時(shí)的教誨和啟迪，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
(3)與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上互相幫助，能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)。
10、交往與溝通的積極意義(P36)
(1)有助于我們形成良好的品格;
(2)使我們的同情心和責(zé)任感得到形成和發(fā)展;
(3)能促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)我們的個(gè)性發(fā)展;
(4)可以學(xué)會(huì)分辨是非，形成符合社會(huì)要求的良好行為;
(5)能夠促進(jìn)我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高我們的思維能力。
11、怎樣與父母溝通(P39)
(1)經(jīng)常向父母袒露心扉;
(2)要關(guān)注和關(guān)心父母的生活和工作;
(3)應(yīng)多幫父母做一些力所能及的家務(wù)。
12、怎樣與老師溝通(P40)
(1)尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，接受老師的指導(dǎo);
(2)應(yīng)理解老師，盡力幫助老師解決困難;(3)正確對(duì)待老師的批評(píng);
(4)虛心地請(qǐng)教老師，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
13、為什么要感激父母(P47)
(1)父母是我們生命的來(lái)源;
(2)父母也是我們生命的最好守護(hù)者;
(3)父母還是我們的第一位老師。
14、怎樣跨越與父母之間的代溝(P50)
(1)尊重父母;
(2)孝敬父母;
(3)遇到矛盾時(shí)，應(yīng)設(shè)身處地地多為父母著想，溫和善良地對(duì)待他們，巧妙避開沖突。
15、友誼的重要作用(P54)
(1)友誼是心理健康的重要保證;
(2)友誼使我們分享快樂，共同面對(duì)困難;
(3)友誼使人進(jìn)步。
(4)每個(gè)人都需要友誼，友誼是人與人之間感情的紐帶。
16. 如何維護(hù)友誼(P57)
(1)交友需要真誠(chéng);
(2)交友需要講是非原則;
(3)交友還需要寬容。
17、公共生活的要求(P66)
(1)做好自己該做的事，從身邊的小事做起，對(duì)我們的成長(zhǎng)非常有益;
(2)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，需要良好的自我控制能力;
(3)要遵從大多數(shù)社會(huì)成員都遵行的習(xí)慣和規(guī)則，這并不等于“人云亦云”“隨大流”。
18、為什么要遵守公共生活規(guī)則(P69)
(1)每個(gè)人都不希望自己正當(dāng)?shù)男袆?dòng)和生活受人侵?jǐn)_，也都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。
(2)服從公共生活的規(guī)則不是一種被迫的行為，應(yīng)該是我們的一種生活方式和習(xí)慣，是我們的自我約束。
(3)社會(huì)公共生活是我們理解世界、實(shí)現(xiàn)自己人生追求的舞臺(tái)，因此我們要在社會(huì)公共生活中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。
19、為什么說(shuō)法律是特殊的社會(huì)規(guī)則?
1. 違反法律會(huì)依法受到強(qiáng)制矯正
2. 法律是人們言行的最低準(zhǔn)則
3. 違法行為必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
20、法律的特征(P79)
(1)法律是唯一由國(guó)家制定或認(rèn)可的社會(huì)規(guī)范;
(2)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力;
(3)法律通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
21、法律的目的：
不在于懲罰，而在于關(guān)懷和保障。
22、法律的作用：維持社會(huì)的安定與和諧。
23、法律與社會(huì)生活的關(guān)系(P87-89)
(1)法律是使人際關(guān)系得以和諧的調(diào)節(jié)器;(2)法律調(diào)整人們之間的利益關(guān)系;
(3)法律像衛(wèi)士，警戒著人類生活的基本防線;
(4)法律對(duì)我們具有保護(hù)和指引作用
24、可以通過(guò)哪些法律方式維護(hù)權(quán)益(P91)
當(dāng)合法權(quán)益受到損害時(shí)，法律是最強(qiáng)有力的救助手段。
當(dāng)合法權(quán)益受侵害時(shí)，法律可以通過(guò)調(diào)解、和解、訴訟、仲裁等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)受害方的救助。
25、競(jìng)爭(zhēng)有什么重要意義(為什么需要競(jìng)爭(zhēng)?)(P98—P101)
(1)競(jìng)爭(zhēng)有利于我們更好地發(fā)揮潛能;
(2)競(jìng)爭(zhēng)有利于人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，便于人們發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn);
(3)競(jìng)爭(zhēng)的相互激勵(lì)會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn);
(4)團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)可以增強(qiáng)集體凝聚力。
26、競(jìng)爭(zhēng)的類別及其影響(P102)
(1)合理的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步;(2)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)會(huì)使我們誤入歧途。
27、如何進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)(P103--105)
(1)要敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折;
(2)要有腳踏實(shí)地的精神和執(zhí)著追求的努力;
(3)要善于競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處;
(4)要遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作弊。
28. 認(rèn)識(shí)什么是合作(P112)
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們會(huì)為了某個(gè)目標(biāo)而聯(lián)合起來(lái)共同行動(dòng)，這就是合作。
29、合作的重要意義(為什么需要合作?)(P112--114)
(1)我們的生活一刻也不能離開別人的勞動(dòng);
(2)合作能彌補(bǔ)個(gè)人能力的不足，有助于個(gè)人成長(zhǎng);
(3)合作便于集思廣益，促進(jìn)工作效率的不斷提高;
(4)合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步，都具有十分重要的作用。
30、合作的方法和技巧(生活中如何進(jìn)行合作?)(P116—P118)
(1)一個(gè)健康的合作集體，需要每個(gè)成員對(duì)公共事務(wù)多關(guān)心，少冷漠;
(2)在合作中，要看到別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果;
(3)正確理解主角與配角的關(guān)系;
(4)在合作中要善于發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用。
初一政治問答題的題型
?、僬_轉(zhuǎn)換成所屬題型;②從題目中找提示;③不能抄材料作答案，要用課本觀點(diǎn)表達(dá);④列點(diǎn); ⑤答題要采取保險(xiǎn)性答法，即寫越多越好，6點(diǎn)以上，寫滿答題空白處;
【題型一】：是什么?
設(shè)問方式：表明了什么?or說(shuō)明了什么? or體現(xiàn)了什么? or反映了什么?
答題要求：①用課本觀點(diǎn)答題;(抄材料做答案，不得分)
?、诳捶执痤}，一分一個(gè)觀點(diǎn);
【題型二】：為什么?
設(shè)問方式：為什么、依據(jù)、理由、必要性、重要性、意義
答題步驟： ①理論依據(jù)：句式：是……的體現(xiàn);是……的表現(xiàn);是……要求;
是……必要措施;(不局限于此，可以創(chuàng)新，但至少寫兩點(diǎn))
?、诖嬖趩栴}及危害(材料有則寫，無(wú)則不寫)
?、塾欣?hellip;…(注意要多角度，寫6個(gè)以上等)
**①理論依據(jù)和③有利于的內(nèi)容不能重復(fù)，重復(fù)性答案不能得分。
【題型三】：怎么辦?
設(shè)問方式：怎么辦、建議、舉措、措施、打算、意見、點(diǎn)子、辦法、對(duì)策等
答題方法：①判斷是問誰(shuí)怎么做?問：個(gè)人怎么做?的題目，要從思想上和行動(dòng)上兩方面回答。
(思想上，句式：認(rèn)識(shí)到……重要性/危害性等;)
【題型四】：?jiǎn)⑹绢?/p>
設(shè)問方式：有什么啟示or警示or教訓(xùn)or感悟or反思?
答題步驟： ①材料說(shuō)明了什么問題?(即是什么?題型)
?、谌绾巫?(即怎么辦題型)
初一政治學(xué)習(xí)方法
1、預(yù)習(xí)的方法。在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))，分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)：這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。針對(duì)政治教材的特點(diǎn)，在預(yù)習(xí)時(shí)可帶著問題思考，問題從哪里來(lái)，可從“三題”切入，即從課題、節(jié)題、框題切入，將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說(shuō)”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問代詞，變陳述句為疑問句，問題就產(chǎn)生了。二是從基本概念切入問題，如初三政治第七課《建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家》中什么叫依法治國(guó)?為什么要依法治國(guó)?怎樣才能依法治國(guó)?三是從基本原理、基本觀點(diǎn)切入問題?？梢赃@樣問自己：這個(gè)觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?在現(xiàn)實(shí)生活中有什么表現(xiàn)?它對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐有什么指導(dǎo)意義?在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些表現(xiàn)又是違背了這一原理?如果違背了這一原理會(huì)導(dǎo)致什么后果?我們應(yīng)該怎么辦?如初三“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”一框題，我們就可這樣去問。四是從基本事實(shí)切入問題，我們可以從教材中列舉的正反事例入手，也可從老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境入手，思考這件事說(shuō)明了什么?我們身邊有類似的事例嗎?應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和著手解決?
2、聽課的方法。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
?、抛龊谜n前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提，要盡可能做好預(yù)習(xí)，萬(wàn)一不能課前也要瀏覽一下老師下節(jié)課要講哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
?、萍凶⒁饬?。思想開小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來(lái)排除干擾。
⑶認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
?、茸プ±蠋熤v課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一
節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
?、勺龊谜n堂筆記。筆記記憶法是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
⑹注意和老師的交流。目光交流，提問式交流、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)的方法。作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。有些學(xué)生往往會(huì)覺得上課時(shí)明明聽懂了，為什么題目卻不會(huì)做，考試得不到好的成績(jī)?這就需要平時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練，注意各種不同題型(單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題)的解題方法，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高自己的成績(jī)。
4、復(fù)習(xí)的方法。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的，特別是對(duì)于初中課程，由于內(nèi)容的豐富，更要重視平時(shí)的復(fù)習(xí)。那么，應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?
a、課后回憶。即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
b、精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。
e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。
總之，在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí)，要發(fā)展觀察力、提高記憶能力、發(fā)展思維能力、發(fā)展想象能力、培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。還要發(fā)揮創(chuàng)造才能，這是時(shí)代和未來(lái)的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。
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