初中八年級(jí)歷史知識(shí)歸納總結(jié)
學(xué)習(xí)初中八年級(jí)歷史一定要講究方法，因?yàn)楹玫姆椒梢允箤W(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中八年級(jí)歷史知識(shí)歸納，希望可以幫到你!
初中八年級(jí)歷史知識(shí)歸納
第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>
√1.▲1839年6月3日林則徐開始在廣州虎門海灘當(dāng)眾銷毀鴉片。1840年6月，中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始。1842年8月，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府的代表簽定了中英《南京條約》。的主要內(nèi)容：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;賠款2100萬(wàn)銀元;割香港島給英國(guó);英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定?！铩赌暇l約》是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)從封建社會(huì)逐步變成半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開端。
√2.1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年英法侵略者火燒圓明園。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)東北和西北領(lǐng)土150多萬(wàn)平方千米。是近代侵吞中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。
3.1851年1月11日，洪秀全在金田村發(fā)動(dòng)起義，建號(hào)太平天國(guó)，起義軍稱“太平軍”。1862年太平軍在上海附近的青浦痛擊美國(guó)人華爾組成的洋槍隊(duì)。
4.1876年左宗棠率軍進(jìn)入新疆，1884年清政府在新疆設(shè)立行省，正式收復(fù)新疆。
√5.1894年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。黃海海戰(zhàn)中致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌英勇作戰(zhàn)，壯烈犧牲。▲1895年4月，李鴻章同日本首相伊藤博文在日本馬關(guān)談判，被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》。條約主要內(nèi)容：清政府割遼東半島給日本;賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩;開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠(通商口岸深入內(nèi)地最遠(yuǎn));允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等。《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約，大大加深了中國(guó)的半殖民地化，進(jìn)一步加深了中國(guó)的民族危機(jī)。
√6.為鎮(zhèn)壓壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)，1900年8月八國(guó)聯(lián)軍在英國(guó)海軍中將西藏自治區(qū)摩爾的率領(lǐng)下攻占北京。1901年，清政府被迫同英、法、美、俄、德、日、意、奧等國(guó)，簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》。主要內(nèi)容是：清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作保;劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住;清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng);清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。
★《辛丑條約》給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
應(yīng)用：歸納《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的簽訂、主要內(nèi)容及其危害。
第二單元 近代化的艱難起步
√7.19世紀(jì)60-90年代洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。主要人物有奕?、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗堂等。洋務(wù)派起初以“自強(qiáng)”為口號(hào)創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)。如1865年李鴻章在上海設(shè)立江南制造總局，1866年左宗棠成立福州船政局。19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派又提出“求富”的口號(hào)，創(chuàng)辦民用工業(yè)。如李鴻章先后創(chuàng)辦輪船招商局、開平礦務(wù)局等企業(yè)，張之洞創(chuàng)辦湖北織布官局和漢陽(yáng)鐵廠。
★洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但它引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張，也起到了一些抵制作用。
△洋務(wù)運(yùn)實(shí)業(yè)救國(guó)的代表張謇。
8. 1895年，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，康有為(變則全、不變則亡)和梁?jiǎn)⒊?lián)合各省參加會(huì)試的舉人1300多名，上書光緒帝，請(qǐng)求變法。√歷史上稱這次上書為“公車上書”，揭開了戊戌變法的序幕。
√1898年6月光緒頒布一系列變法令，史稱戊戌變法(又叫百日維新)。法令主要內(nèi)容有：發(fā)展農(nóng)工商業(yè);創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論，裁撤冗官，任用維新派人士;訓(xùn)練新式陸海軍;興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才等。同時(shí)規(guī)定，今后科舉考試廢除八股文?！绊懀河欣谫Y本主義的發(fā)展和西方先進(jìn)文化的傳播，也給民族資產(chǎn)階級(jí)參政提供了條件。戊戌變法在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，但不可能實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愿望，不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。
9. 《辛丑條約》簽訂以后，資產(chǎn)階級(jí)革命思想迅速傳播。1905年孫中山在東京成立了中國(guó)同盟會(huì)。中國(guó)同盟會(huì)是第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。√孫中山把同盟會(huì)的綱領(lǐng)“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”概括為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，稱為三民主義。三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。√1911年10月10日晚武昌起義爆發(fā)。√1912年元旦，中華民國(guó)臨時(shí)政府成立。(意義)★孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，是中國(guó)近代史上的一次反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它推翻了兩千多年的封建君主制度，使民主共和國(guó)的觀念深入人心。由于資產(chǎn)階級(jí)政治上的軟弱性，它不可能充分依靠和發(fā)動(dòng)廣大群眾，這次革命沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。
√10.1915年陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等激進(jìn)民主主義者，高舉“民主”和“科學(xué)”兩面大旗，以《新青年》和北京大學(xué)為主要陣地掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。內(nèi)容：新文化運(yùn)動(dòng)，提倡民主，反對(duì)專制;提倡科學(xué)、反對(duì)愚昧;提倡新道德，反對(duì)舊道德;提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)，把斗爭(zhēng)鋒芒指向維護(hù)封建制度的禮教。
意義：新文化運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網(wǎng)，探索救國(guó)救民的新出路。
11.1917年，俄國(guó)十月革命的勝利，傳播馬克思主義在為新文化去運(yùn)動(dòng)的主流。1918年，李大釗發(fā)表了《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》兩篇文章，他說(shuō)：“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界”。1919年他發(fā)表了《我的馬克思主義觀》從此，中國(guó)革命進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期。
12.1905年，中國(guó)拍攝了第一部電影《定軍山》。1972年在上海參創(chuàng)辦的《申報(bào)》很快發(fā)展成為近代中國(guó)最大的報(bào)業(yè)集團(tuán)。在上海他辦的商務(wù)印書館是近代中國(guó)規(guī)模最大的出版機(jī)構(gòu)。
13.辛亥革命后，出現(xiàn)了剪發(fā)辨、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。國(guó)民初年，中山裝、旗袍是最為時(shí)沿的服裝。
第三單元 新民主主義革命的興起
√14.▲五四運(yùn)動(dòng) 1919年5月4日，北京3000多名學(xué)生在天安門前集會(huì)，舉行示威游行，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，他們高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”，一致要求懲辦親日派賣國(guó)賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)拒絕中國(guó)人民正義要求;領(lǐng)導(dǎo)：先進(jìn)知識(shí)分子。中心：前期在北京，后期在上海。主力：前期是青年學(xué)生，后期是工人階級(jí)。意義：五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)徹底扳對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開始。五四精神：五四精神指徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的愛國(guó)精神。
√15.1921年7月23日，各地共產(chǎn)主義派代表在上海舉行中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了!★意義：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，是中國(guó)歷史上開天辟地的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。
√16.國(guó)民黨“一大”的召開，標(biāo)志著國(guó)共全作的正式確立。兩黨合作的政治基礎(chǔ)是新三民主義。
√17.1924年5月，在蘇聯(lián)和中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助下，孫中山在廣州黃埔創(chuàng)辦了“中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校”，又稱黃埔軍校。為中國(guó)革命培養(yǎng)了大批軍事政治人才。
18.√1926年7月，國(guó)民革命軍正式出師北伐，北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥。5月，以共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員為骨干的第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)，奉命作為北伐先鋒，首先開赴湖南前線，獨(dú)立團(tuán)英勇作戰(zhàn)，贏得“鐵軍”的稱號(hào)。蔣介石任北伐軍總司令。主戰(zhàn)場(chǎng)是湖南、湖北。
√19.1927年4月18日，蔣介石在南京成立“國(guó)民政府”，建立起代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的反動(dòng)統(tǒng)治。第一次國(guó)共合作全面破裂，轟轟烈烈的國(guó)民革命失敗了。
√20.1927年8月1日，周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德等率領(lǐng)革命軍在南昌舉行起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，成為中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和獨(dú)立創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。1927年秋收起義后，毛澤東率領(lǐng)部隊(duì)到達(dá)井岡山，10月創(chuàng)建了中國(guó)革命的第一個(gè)根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。這是中國(guó)共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開始。1928年4月，朱德和毛澤東在井岡山勝利會(huì)師，正式組建第一支新型人民軍隊(duì)——中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍。
21.1931年11月，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府在江西瑞金成立。
√22. ▲1934年10月，在第五次反“圍剿”失利后，中共中央和中央紅軍8萬(wàn)余人，被迫離開中央革命根據(jù)地，開始長(zhǎng)征。1935年1月，中共中央在遵義舉行政治局?jǐn)U大會(huì)議，會(huì)議糾正了博古等人在軍事家和組織上的“左”傾錯(cuò)誤，肯定了毛澤東的正確主張，會(huì)后確定軍事由行李、周恩來(lái)、王稼祥負(fù)責(zé)。遵義會(huì)議實(shí)際上確立了以毛澤東為核心的黨中面的正確領(lǐng)導(dǎo)。遵義會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師，紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束。
初中歷史學(xué)習(xí)建議
一、要學(xué)會(huì)使用好課本
初中的歷史比較簡(jiǎn)單，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說(shuō)歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn)，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字不分來(lái)看。
二、要學(xué)會(huì)“閱讀”
要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問(wèn)題來(lái)啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問(wèn)題要邊讀邊想，什么問(wèn)題要讀后再想。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示，尋找知識(shí)的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時(shí)大家也要養(yǎng)成圈點(diǎn)批注，做簡(jiǎn)要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。比如，課文中絕大部分針對(duì)歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補(bǔ)充，部分不帶星號(hào)的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進(jìn)程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點(diǎn)知識(shí)，就要求大家詳細(xì)閱讀、認(rèn)真思考。
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三、要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，做到“善思”和“樂(lè)思”
《論語(yǔ)》里說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛思考、會(huì)思考是獲取知識(shí)的源泉，同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)多種思維能力。
層次一。要會(huì)在課堂上精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐層深入，學(xué)會(huì)順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力。如：在學(xué)“美國(guó)的冷戰(zhàn)決策”時(shí)，可以將其設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)問(wèn)題：什么是美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國(guó)為什么要(1)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭?ldquo;冷戰(zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實(shí)質(zhì)是什么?對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識(shí)的徹悟，更是思維的啟迪。長(zhǎng)期如此的訓(xùn)練，同學(xué)們的邏輯思維能力會(huì)在潛移默化中得到提高。
層次二。要鼓勵(lì)自己標(biāo)新立異，提出自己獨(dú)到的見解，以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的靈魂，外國(guó)的教育家曾提出：“只要學(xué)生能提問(wèn)題，就有利于形成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。”因?yàn)榘l(fā)問(wèn)是一個(gè)人從已知伸向未知的心理觸角，是創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。老師在教學(xué)中會(huì)鼓勵(lì)大家質(zhì)疑，要求大家從不同角度去思考、評(píng)價(jià)、定位歷史事件和歷史人物，學(xué)生從中可形成良好的思維習(xí)慣。比如在討論美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有同學(xué)就提出“如果當(dāng)時(shí)有其他的辦法能緩解當(dāng)時(shí)美國(guó)的狀況，林肯會(huì)怎么做?那么美國(guó)的今天又會(huì)是什么樣子?”
四、學(xué)會(huì)掌握鞏固知識(shí)的技巧———“巧學(xué)”
1、及時(shí)鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶，提高分析能力?？鬃诱f(shuō)“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。
2、總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)，把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，就可以表格的方式把各國(guó)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、影響加以對(duì)比，分析出異同，在分析對(duì)比中，悟出掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)掌握聯(lián)系對(duì)比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問(wèn)題跨越章節(jié)界限，瞻前顧后，一線貫穿。例如，我國(guó)古代幾個(gè)朝代文學(xué)史上線索:唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等;再如，中國(guó)近代史上，中國(guó)一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的線索:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《中英南京條約》的簽定，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，通過(guò)一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國(guó)則完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
初中歷史學(xué)習(xí)方法
一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。
然后，根據(jù)課文內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響。
另外，把自己不懂的地方做上記號(hào)以及把自己要提的問(wèn)題也寫出來(lái)，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問(wèn)。
二、上課認(rèn)真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，認(rèn)真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到，自己預(yù)習(xí)a時(shí)存在的問(wèn)題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來(lái)。老師講完后，自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問(wèn)題。如果有，還要在課后向老師提問(wèn)，獲得答案。
三、課后復(fù)習(xí)、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。
然后，完成課后作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實(shí)寫不出來(lái)，再看看書，記一記，然后寫出來(lái)。作業(yè)不能拖，要及時(shí)完成。還要書寫工整、條理清晰。
最后，不要忘了，過(guò)三天，要把學(xué)過(guò)的內(nèi)容再快速讀一遍，以便及時(shí)鞏固。
第四步閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)面充分利用課余時(shí)間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。
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