一份好的物理教學(xué)教案，需要老師們細(xì)心制定，讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二物理壓強(qiáng)教案，歡迎閱讀!

　　初二物理壓強(qiáng)教案設(shè)計：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能

　　(1)了解壓強(qiáng)的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。 (2)理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。

　　(3)了解壓強(qiáng)公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。

　　(4)了解壓強(qiáng)的增大與減小的主要方法。

　　2.過程與方法

　　(1)觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。

　　(2)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí) 使用控制變量 法。

　　(3)通過實際動手，實踐如何改變壓強(qiáng)。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀 (1)經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　(2)通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得對壓強(qiáng)、浮力基本知識理解的感悟認(rèn)識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。

　　(3)通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　(4)感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)重難點

　　壓強(qiáng)的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān) 壓強(qiáng)的計算及單位

　　教學(xué)工具

　　釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘?shù)?/p>

　　教學(xué)過程

　　一.引入新課

　　課文76頁14.1-1蟬 及14.1-2沙漠之舟)引入壓力的作用效果，在物理學(xué)中用壓強(qiáng)來表示，引出本節(jié)課的課題——壓強(qiáng)

　　二.新課教學(xué)

　　(一)壓力：1.定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。

　　方向：與接觸面垂直。

　　大小 ：有時等于重力(水平放置時)、有時不等于重力

　　2.突破 難點的方法：

　　練習(xí)：利用圖幾種情 況分析壓力的作用情況來鞏固所學(xué)的壓力的知識。

　　(二)壓強(qiáng)

　　利用探究實驗進(jìn)行壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)

　　1.提出問題

　　2.進(jìn)行假設(shè)和猜想

　　3.設(shè)計方案(實驗)

　　4.進(jìn)行實驗(學(xué)生探究)

　　5.分析現(xiàn)象

　　6.歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論

　　壓力的作用效果(壓強(qiáng)P)不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。

　　壓強(qiáng)的定義：物體單位面積上受到的壓力 叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的公式：如果用P表示壓強(qiáng) 、F表示壓力、S表示受力面積。

　　壓強(qiáng)的計算公式是

　　符號的意義及單位：P---壓強(qiáng)---帕斯卡(Pa) F-- -壓力---牛頓(N)　　S---受力面積—平方米( m 2)

　　1Pa = 1N/m 2

　　壓強(qiáng)的物理意義：

　　以P=20Pa為例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面積上受到的壓力是20N。

　　講解例題，使學(xué)生能真正理解壓強(qiáng)及有關(guān)計算(特別是公式的應(yīng)用和單位的統(tǒng)一)

　　通過列舉相關(guān)的實例(啄木鳥、圖釘、刀等)，提出問題，怎樣減小或增大壓強(qiáng)?讓學(xué)生結(jié)合自己生活感受、經(jīng)驗進(jìn)行討論并總結(jié)和歸納：

　　減小壓強(qiáng)的方法：

　　(1)壓力不變時，增大受力面積

　　(2 )受力面積不變時，減小壓力

　　(3)減小壓力的同時，增大受力面積

　　增大壓強(qiáng)的方法：

　　(1)壓力不變時， 減小受力面積

　　(2)受力面積不 變時，增大壓力

　　(3)增大壓力的同時，減小受力面積

　　練習(xí)：小李的質(zhì)量是65Kg，其雙腳與地面的接觸面積大約是4.5dm2，當(dāng)小李在水平地面上行走時，他對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大約是多少?

　　初二物理壓強(qiáng)教案練習(xí)題：

　　1.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N

　　甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖

　　甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;戊圖中頂面受到的壓力是______N.

　　2、壓力的作用效果與__________和_____________有關(guān).

　　3.某物體對桌面的壓強(qiáng)是1×104Pa,它的物理意義是_______________________________

　　4.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶內(nèi)二氧化碳給瓶蓋一個14N的力,若瓶蓋的面積為175px2,則瓶蓋受到的壓強(qiáng)是( )

　　A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa

　　5.如圖所示是研究壓力作用效果的實驗:

　　(1)比較甲、乙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.

　　(2)比較甲、丙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.

　　6.一個物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為2500px2,計算這個物體對地面的壓強(qiáng).(g=10N/kg)

　　7.一個正方體木塊的邊長是250px,把它放在水平桌面上,計算它對桌面的壓強(qiáng).(已知木塊的密度是0.6×103kg/m3;g=10N/kg)