不同版本的數(shù)學(xué)課本，編輯的目錄，教學(xué)內(nèi)容以及知識點的難度都不同，那華師大版本的數(shù)學(xué)教案會是怎樣的?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級華師大上冊第十一章數(shù)學(xué)教案，希望對您有用。

　　八年級華師大上冊第十一章數(shù)學(xué)教案第一節(jié)：平方根與立方根(1)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：以實際問題的需要出發(fā)，引出平方根的概念，理解平方根的意義，會求某些數(shù)的平方根。

　　【教學(xué)重、難點】：重點：了解平方根的概念，求某些非負數(shù)的平方根。

　　難點：平方根的意義

　　【教具應(yīng)用】：老師：三角板、小黑板

　　學(xué)生：

　　【教學(xué)過程】：

　　一、 提出問題，創(chuàng)設(shè)情境。

　　問題1、要剪出一塊面積為25cm²的正方形紙片，紙片的邊長應(yīng)是多少?

　　問題2、已知圓的面積是16πcm²，求圓的半徑長。

　　要想解決這些問題，就來學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容

　　二、 自學(xué)提綱：

　　1、 你能解決上面兩個問題嗎?這兩個問題的實質(zhì)是什么?

　　2、 看第2頁，知道什么是一個數(shù)的平方根嗎?

　　3、 25的平方根只有5嗎?為什么?

　　4、 會求110的平方根嗎?試一試

　　5、 -4有平方根嗎?為什么?

　　6、 想一想，你是用什么運算來檢驗或?qū)ふ乙粋€數(shù)的平方根?

　　7、 根據(jù)平方根的定義你能指出正數(shù)、0、負數(shù)的平方根的特征嗎?

　　8、 什么叫開平方?

　　三、 能力、知識、提高

　　同學(xué)們展示自學(xué)結(jié)果，老師點拔

　　① 情境中的兩個問題的實質(zhì)是已知某數(shù)的平方，要求這個數(shù)。

　?、?概括：如果一個數(shù)的平方等于a，那么這個數(shù)叫做a的平方根。

　　如5²=25，(-5)²=25 ∴25的平方根有兩個：5和-5

　　③ 根據(jù)平方根的意義，可以利用平方來檢驗或?qū)ふ乙粋€數(shù)的平方根。

　?、?任何數(shù)的平方都不等于-4，所以-4沒有平方根。

　?、?0的平方等于0。所以0只有一個平方根為0。

　　⑥ 概括：一個正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù);0有一個平方根，它是0本身;負數(shù)沒有平方根。 ⑦ 求一個數(shù)a(a≥0)的平方根的運算，叫做開平方。

　　四、 知識應(yīng)用

　　1、 求下列各數(shù)的平方根

　?、?49 ②1.69 ③

　　2、 將下列各數(shù)開平方

　　①1 ②0.09 ③(-

　　五、 測評

　　1、 說出下列各數(shù)的平方根

　?、?1 ②0.25 ③

　　2、 求未知數(shù)x的值

　?、?3x)²=16 ②(2x -1)²=9

　　六、 小結(jié)： 16 81 ④(-0.2)² 3)² 54 125

　　1、 什么叫做平方根?

　　2、 一個正數(shù)的平方根有幾個?零的平根有幾個?負數(shù)的平方根呢?

　　3、 平方和開平方運算有什么區(qū)別和聯(lián)系?

　　區(qū)別：①平方運算中，已知的是底數(shù)和指數(shù)，求的是冪。而在開平方運算中，已知的是指數(shù)和冪，求的是底。

　?、谄椒竭\算中的底數(shù)可以是任意數(shù)，平方的結(jié)果是唯一的，在開平方運算中，開方的數(shù)的結(jié)果不一定是唯一的。

　　聯(lián)系：二者互為逆運算。

　　七、 布置作業(yè)

　　1、 P7第1題

　　2、 (選做)已知：x是49的平方根，y是1的平方根，求：

　?、?x+1 ②(x+y)²

　　八年級華師大上冊第十一章數(shù)學(xué)教案第二節(jié)：平方根與立方根(2)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生建立清晰的概念系統(tǒng)，在學(xué)生正確理解平方根概念的意義和平方根的表示方法基礎(chǔ)上，討論算術(shù)平方根的概念及其表示方法。

　　2、會用計算器求一個非負數(shù)的算術(shù)平方根

　　【教學(xué)重、難點】：重點：了解數(shù)的算術(shù)平方根的概念，會用“

　　難點：對”表示一個數(shù)的平方根和算術(shù)平方根。 a的理解。特別是a的取值的理解。

　　【教具應(yīng)用】：教師：計算器、小黑板

　　學(xué)生：計算器

　　【教學(xué)過程】：

　　一、 提出問題，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、 在(-5)²，-5²，5²中，哪個有平方根?平方根是多少?哪個沒有平方根?為什么?

　　2、 說出平方根的概念和性質(zhì)。

　　3、 0.49的平方根怎樣用符號表示呢?又有新的命名嗎?帶著這些問題，走進我們今天的課堂。

　　二、 自學(xué)提綱

　　1、9的平方根是 ，9的正的平方根是 ，9=3表示的意義是什么?

　　2、什么樣的數(shù)存在平方根?什么樣的平方根是這個數(shù)的算術(shù)平方根?分別用什么符號表示?

　　3、-a”存在的條件是什么? “a”的結(jié)果是正數(shù)、0、還是負數(shù)? 0=0正確嗎? a2有意義嗎?(a)2呢?a呢? 的意義是什么?它等于什么

　　三 、 能力、知識、提高

　　同學(xué)們展示自學(xué)結(jié)果，教師點拔

　　1、概括：正數(shù)a的正的平方根叫做a的算術(shù)平方根，記為

　　即-a，讀作“a的算術(shù)平方根”。另一個平方根是它的相反數(shù)，a。因此正數(shù)a的平方根可以記作±a，a稱為被開方數(shù)。 注意：①這里的

　?、谶@里“a不僅表示開平方運算，而且表示正值的平方根。 a”中有雙“正”字，即被開方數(shù)為正，結(jié)果的值為正。

　　2、0的平方根也叫0的算術(shù)平方根，因此0的算術(shù)平方根是0。即

　　a的算術(shù)平方根，其結(jié)果為非負數(shù)。

　　3、=0。從以上可知：當(dāng)a是正數(shù)或0時，a表示a2總有意義，(a)2也總有意義，但a存在有條件限制，即-a≥0，∴a≤0

　　四、知識應(yīng)用

　　1、求110的算術(shù)平方根

　　2、求下列各數(shù)的平方根和算術(shù)平方根

　?、?6 ②2.89 ③

　　3、求下列各式的值 ①79 ②±4223 36

　　4、 用計算器求下列各數(shù)的算術(shù)平方根(看第4頁的按鍵順序)

　?、?29 ②1125 ③44.81

　　五、測評問題

　　1、下列各式中叫些有意義?哪些無意義? -0.3 0.3 (0.3)2 (0.3)2

　　1

　　256 2、求下列各數(shù)的平方根和算術(shù)平方根 111 0.25 400

　　3、求下列各式的值，并說明它們各表示的意義 - ± 0

　　5、 用計算器計算 ①

　　六、小結(jié)

　　①如何表示一個正數(shù)的平方根?舉例說明

　?、谑裁唇凶鏊阈g(shù)平方根? ③式子

　　七、布置作業(yè)

　　1、P7 3(1) 4

　　2、(選做)若某數(shù)的平方根為2a+3和a-15，求這個數(shù)。

　　3、若 ②27.8784 ③4.225(精確到0.01) x1中的x應(yīng)滿足什么條件? x3+y4=0，求(x-y)2007