教案?jìng)湔n筆記是老師的工作之一，只有提供一份好的教案，才能更好的提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記，希望對(duì)您有用。

　　八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記第一部分

　　教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分 析如下：

　　第十六章分式

　　本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十七章函數(shù)及其圖像

　　函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后,進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例 函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過(guò)程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一; 經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過(guò)程，發(fā)展學(xué)生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會(huì)作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本章的難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力。

　　第十八章平行四邊形的判定本章的主要內(nèi)容是學(xué)平行四邊形的性質(zhì)和判定方法。

　　第十九章 矩形、菱形、正方形通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證、邏輯推理證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進(jìn)一步體驗(yàn)合情推理和邏輯推理的融合，提高數(shù)學(xué)思維能力。

　　第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理

　　本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù);平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的 選用;極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實(shí)的數(shù)據(jù)展開(kāi)。

　　課時(shí)分配

　　第十六章分式 11

　　第十七章函數(shù)及其圖像 16

　　第十八章平行四邊形 4

　　第十九章 矩形、菱形、正方形 12

　　第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理 10

　　第十六章 分式

　　16.1.1 從分?jǐn)?shù)到分式

　　八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記第二部分

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、掌握分式概念，能用分式表示數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解并能熟練地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、板書(shū)題目

　　(一)講述：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分式(一)(板書(shū)課題)。

　　二、出示目標(biāo)

　　(一)過(guò)渡語(yǔ)：要達(dá)到什么目標(biāo)呢?

　　(二)屏幕顯示

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、掌握分式概念，能用分式表示數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解并能熟練地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件.

　　三、自學(xué)指導(dǎo)

　　(一)過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?

　　(二)出示自學(xué)指導(dǎo)

　　自學(xué)指導(dǎo)

　　認(rèn)真看課本(P2-P4 練習(xí)上方)

　?、俳柚鷷?shū)中第二頁(yè)的思考內(nèi)容理解分式概念。

　?、谀軈^(qū)別分式與分?jǐn)?shù)。

　　③通過(guò)例題理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件.

　　8分鐘后，比一比，看誰(shuí)能正確分式概念做出檢測(cè)題。

　　四、先學(xué)

　　(一)學(xué)生看書(shū)，教師巡視，教師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)。

　　(二)檢測(cè)

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，看完的請(qǐng)舉手?看懂的請(qǐng)舉手?好，下面就比一比，看誰(shuí)能運(yùn)用好。

　　2、檢測(cè)題

　　P4練習(xí)1、2、3

　　五、后教

　　(一)更正

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看這幾名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能改正的舉手。

　　(二)討論，歸納

　　(1)單獨(dú)評(píng)。

　　A(2)是不是?為什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出分式的定義：一般地，形如的式子叫做B

　　分式，其中A和B均為整式，B中含有字母。(板書(shū)分式的定義)

　　(3)對(duì)不對(duì)?為什么?引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)出分式成立的條件：當(dāng)分式的分母為零時(shí)，

　　分式無(wú)意義;當(dāng)分式的分母不等于零時(shí)，分式有意義。(板書(shū)條件)

　　八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記第三部分

　　六、當(dāng)堂檢測(cè)

　　(一)講述：同學(xué)們能運(yùn)用新的知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎?好，要注意解題格式。

　　1、列代數(shù)式表示下列數(shù)量關(guān)系，并指出哪些是整式?哪些是分式?

　　(1)甲每小時(shí)做x個(gè)零件，則他8小時(shí)做零件 ① 個(gè)，做80個(gè)零件需 ② 小時(shí).

　　(2)輪船在靜水中每小時(shí)走a千米，水流的速度是b千米/時(shí)，輪船的順流速度是

　　③ 千米/時(shí)，輪船的逆流速度是 ④ 千米/時(shí).

　　(3)x與y的差于4的商是 ⑤ .

　?、?② ③ ④ ⑤

　　2、當(dāng)x取何值時(shí)，下列分式有意義?

　　3x?52x?5 (1)： (2) ： (3)： 22x?23?2_?4

　　3、當(dāng)x為何值時(shí)，分式的值為0?

　　x?77_2?1(1)： (2)： (3)2： 5x21?3_?x

　　4、面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問(wèn)題，某縣決定分期分批固沙造林，一期工程計(jì)劃在一定期限內(nèi)固沙造林2004公頃，實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多30公頃，結(jié)果提前4個(gè)月完成原計(jì)劃任務(wù)。如果設(shè)原計(jì)劃每月固沙造林x公頃，那么原計(jì)劃完成一期工程需要( )個(gè)月，實(shí)際完成一期工程用了( )個(gè)月。

　　(二)出示作業(yè)

　　必做題：課本P8習(xí)題16.1復(fù)習(xí)鞏固第1、2、3題。

　　選做題：

　　1、習(xí)題16.1第13題

　　2、當(dāng)x為何值時(shí)，分式

　　(三)學(xué)生練習(xí)。

　　七、教學(xué)反思 x?1x2?3x?2的值為0?_