蘇教版四年級19課云雀的心愿教案
蘇教版四年級19課云雀的心愿教案
《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過，聽了媽媽的話，小云雀懂得了“森林水庫”的重要。下面學習啦小編給你分享蘇教版四年級19課云雀的心愿教案，歡迎閱讀。
蘇教版四年級19課云雀的心愿教案
教學目標：
1.認知：能正確流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀。學會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，理解生字組成的詞。
2.技能：體會陳述句和反問名在語氣上的不同。用“森林實在太重要了!”為中心句概括全文對森林用途的各種介紹。
3.情感：樹立環(huán)保意識。
教學重點：
體會森林的重要作用。
教學難點：
陳述句和反問句在語氣上的不同。
教學過程：
一、導入
師：同學們，你們喜歡讀童話故事嗎?你們讀過哪些?
生：自由回答。
師：我們今天學習的這篇課文就是一個童話故事。我們一起把題目讀一遍。
生：《云雀的心愿》。(板書：19、云雀的心愿)
師：昨天同學們都已經(jīng)預習了課文，現(xiàn)在就請你們再把課文讀一遍，注意讀準生字詞。并思考一個問題，云雀的心愿到底是什么呢?
生自由朗讀。
二、初讀課文
1.(出示小黑板)字音檢查：指名讀，其他人看他的讀音是否正確，反復正音。 咆哮 沖垮 苔蘚 沖刷 儲存
漫天飛舞 泛濫成災(zāi) 枯枝敗葉 脫韁的野馬
2.指名讀課文
3.回答問題，云雀的心愿到底是什么呢?(板書：植樹造林)
你是從哪一段中知道的?指名讀。齊讀。
4.師：從這段話中你知道了什么?(板書：森林實在是太重要了!)
三、學習課文1—4自然段。
1.師：小云雀為什么會說森林實在是太重要呢?它為什么產(chǎn)生去沙漠種樹的心愿呢?現(xiàn)在請同學們讀課文，想想，云雀媽媽和小云雀飛過了哪幾個地方?
2.生：云雀媽媽和小云雀先飛到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。
3.過渡：小云雀和媽媽先來到沙漠，他們看到了什么?請女生讀課文的第1—4自然段。
師：你們有人見過沙漠嗎?在電視、電影上看過沙漠?你感覺沙漠是怎樣的?誰能聯(lián)系生活實際說說，狂風吹來，沙漠上會出現(xiàn)怎樣的情景?
生：“一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得它們睜不開眼。”
師：哪些詞語說明環(huán)境很惡劣呀?拿出筆來畫一畫(漫天飛舞、貧瘠、睜不開眼。)
師：“漫天飛舞”是什么意思?想不想看看漫天飛舞的沙漠是什么樣的?
師：這樣的沙漠，沒有水，沒有土，長不出莊稼和樹木，課文里的哪個詞可以形容這樣的土地? 生：貧瘠。
師：說的真好。原本這里是茂盛的森林，這里長著五顏六色的花，長著千奇百態(tài)的樹，生活著各種各樣的小動物。這里是動物植物的家，也有可能是云雀媽媽以前的家。看到這樣美的地方變成貧瘠的沙漠，你的心情怎么樣?
生：很傷心，很心疼。
師：找同學用這種心疼的感覺讀一下云雀媽媽的話。
是呀，沙漠的環(huán)境這樣惡劣，難怪小云雀要說——
生：這里的風沙真討厭!
師：誰能用討厭的語氣來讀一讀這句話?指名讀。齊讀。
媽媽是怎樣回答的?指名說。從媽媽的話里你知道了什么?
生：由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少，士地失去了森林的保護，就慢慢變成了貧瘠的沙漠。
4.指導朗讀。旁白指名讀。男女生分角色讀云雀和媽媽的話。
5.師小結(jié)：這樣看森林中不重要啊?
生：重要!
師：因為森林能——
生：保護土地。(師板書)
師：人們亂砍濫伐，使茂密的森林變成了——
生：貧瘠的沙漠。
過渡：人們亂砍濫伐的后果遠不止這些，現(xiàn)在，讓我們來跟著云雀和媽媽到大河的上空去看一看那里發(fā)生了什么事。
四、學習課文5—10自然段。
1.師：課文里是怎樣描寫的呢?請同學們默讀課文5——10段。小云雀和媽媽她們來到大河的上空，又看到了什么?
生：看到了一條渾黃的大河，水位很高。
生：河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。
師：脫韁的野馬是什么樣?
生：像瘋了一樣。很兇。
師：“咆哮”是什么樣子?
生：就是很兇。
師：我們看看書上的插圖，就是河水咆哮的樣子。渾黃的河水像脫韁的野馬猛獸一樣咆哮著向下游---
生：沖去!
師：而不是流去。這里作者用了一個比喻句，把什么比作什么?
生：把河水比作脫韁的野馬。
師：你們真了不起，“沖去”寫出了河水非常——
生：兇猛。
師：是呀，河水沖過了河堤，沖向森林、田地、村莊。就像這次日本大地震引起的海嘯一樣。 看到這種情景，你會害怕嗎?
生：害怕。心驚膽顫。
師：小云雀也很害怕。從小云雀的哪個動作可以看出他很害怕?
生：小云雀不由得挨近了媽媽。
師：誰能和害怕的語氣讀一讀小云雀的話?
指名讀。
師：媽媽是怎樣回答她的?誰來讀一讀?從媽媽的話里你又知道了什么?
生：森林是水庫，人們把它給破壞了。
2.河水為什么會這么兇猛?
生：是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛濫成災(zāi)。
師：森林就是森林，怎么能說是“森林水庫”呢?小云雀的問題你能回答嗎?讓我們來讀一讀課文的第10自然段。(自由讀)
師：我們現(xiàn)在分學習小組練習用自己的話來回答小云雀的問題，聽聽哪一小組說得好。(師在黑板上畫一棵樹，指名按圖復述樹的各部分是如何蓄水的。)
生：因為森林里的樹冠就像大傘可以擋住一部分雨水，不讓它直接沖刷地面。
生：苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。
生：剩下的雨水滲進土壤，大多也都被儲存起來，所以森林就是一個大水庫。
師：表揚說得好的小組。
師：誰也能用“可以„„也可以„„”把這段話連起來說一說。再另外說幾句。
3.句子比較：①森林是一座大水庫。
?、谏植痪褪且蛔笏畮靻?
指名說說，這兩句話的意思是相同的還是不同的?(相同)哪句話更肯定?
(反問句更肯定。)用反問句表示強調(diào)，語氣更加肯定。同學們在寫作文時為了表達自己強烈的語氣就可以用反問句。師帶讀，集體讀。
師小結(jié)：游完了大河，小云雀知道——
生：森林實在是太重要了!
師：它能夠防洪蓄水。(板書)沒有了森林，河水就會泛濫成災(zāi)。
五、精讀第11—13自然段。
過渡：小云雀和媽媽飛累了，她們又回到了森林里。
男生課文11—13自然段，討論：為什么說森林是空調(diào)器?
師：從云雀媽媽的話里你知道了什么?
師：它像一臺----空調(diào)器。 能調(diào)節(jié)----溫度(板書)
云雀聽了媽媽的話又是怎么想的呢?
六、學習第14、15自然段四部分。
1.女生讀第14、15自然段。
師：從小云雀的話里你知道了什么?
2.云雀的心愿是什么?
3.它為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?
4.從哪些地方看出森林很重要呢?
讓學生看著板書回答。齊讀。
5.森林的重要性，除了剛才講的，你還知道有哪些?
?、偃祟惖馁Y源寶庫。②龐大的氧氣制造廠。③良好的吸塵器。④綠色的隔音墻。
師：云雀懂得了這些知識，就產(chǎn)生了植樹造林的心愿。這不僅是云雀和媽媽的心愿，也是我們大家的心愿。
師：我們都知道，森林實在是太重要了，現(xiàn)在你們想對亂砍濫伐森林的人說些什么?
不光森林遭到了破壞，我們的資源，大氣和河流也受到了污染和破壞?，F(xiàn)在就請同學們寫一句保護環(huán)境的公益廣告詞。
六、分享廣告詞。
呼吁大家保護環(huán)境。
板書：
20、云雀的心愿(植樹造林)
保護士地
森林實在是太重要了 防洪蓄水
調(diào)節(jié)溫度
蘇教版四年級19課云雀的心愿課文原文
夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。
他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。
“這里的風沙真討厭!”小云雀埋怨說。
“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”媽媽心疼地說。
他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。
小云雀不由得挨近了媽媽。
“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊?”
云雀媽媽嘆了一口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災(zāi)。”
“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎?”
他們飛呀飛，覺得又累又熱，就飛回他們居住的那片森林，停在一棵大樹上休息。
“媽媽，我們的家真涼快呀!”
云雀媽媽擦去頭上的汗水說：“那是因為森林也是一個巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些;冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調(diào)器?”
小云雀一邊聽，一邊不住地點頭：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”
“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去。”
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