小學(xué)六年級(jí)健康主題教案
教案是教師和學(xué)生在課堂上的一系列行為方案,在小學(xué)六年級(jí)課堂的作用重大，教下面是小編為你精心整理的小學(xué)六年級(jí)健康主題教案，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)六年級(jí)健康主題教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織，以及它有哪些活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、講述紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織：
1、中國(guó)紅十字會(huì)是人民衛(wèi)生救護(hù)和社會(huì)福利團(tuán)體，宗旨是救死扶傷，實(shí)行人道主義。工作有宣傳獻(xiàn)血，社會(huì)服務(wù)，募捐賑災(zāi)，興辦衛(wèi)生保健和社會(huì)福利事業(yè)以及國(guó)際、國(guó)內(nèi)的尋人，助人活動(dòng)。
二、介紹國(guó)際紅十字會(huì)和紅十字會(huì)青少年組織。
三、動(dòng)員學(xué)生參加紅十字會(huì)青少年組織。
四、要求學(xué)生在課后組織活動(dòng)，上街為群眾服務(wù)或去孤寡老人或軍烈屬家里幫助他們做事。
小學(xué)六年級(jí)健康主題教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人的五種需要的名稱及次序。
2、懂得五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)。
3、了解五種需要的意義。
4、通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。
5、意識(shí)到心理健康重要性，提高對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。
6、關(guān)注自己的心理衛(wèi)生，維護(hù)和促進(jìn)自己的心理健康、心理發(fā)展。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過(guò)資料分析，掌握人的五種需要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：
師：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
提問(wèn)生活常識(shí)，指出人的生存需要滿足其一定的條件，否則就會(huì)生病。
生：通過(guò)思考人的各種需要，總結(jié)出人體需要的種類。
二、學(xué)習(xí)新課
1、人的五種需要名稱及次序
師：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著將人的需要分成五種類。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。
通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。
提問(wèn)：人為什么有需要?找到解釋問(wèn)題的突破口。
組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己從小樹立終身奮斗的觀念。
組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到人的需要是人奮斗的目標(biāo)。演示幻燈片。
提出問(wèn)題：為什么人在一種需要滿足后，又會(huì)有新的需要?
生：通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人的各種需要。?
掌握人五種需要的意義，樹立終身奮斗的觀念。
進(jìn)行資料分析，分組討論為什么要終身奮斗?
2、人的五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)?
思考分析：
?、偃说奈宸N需要層次發(fā)展的特點(diǎn)是什么?
訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到人的各種需要層次的特點(diǎn)。
交流所查閱到的有關(guān)人的各種需要的資料。
?、谌说男枰惺裁匆饬x?
進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的成長(zhǎng)中的需要問(wèn)題，通過(guò)自我教育，逐漸樹立終身奮斗的觀念。觀察人的各種需要卡片。
三、小結(jié)
總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生樹立終身奮斗的觀念，加深對(duì)行為發(fā)展方面的心理衛(wèi)生問(wèn)題的思考。
小學(xué)六年級(jí)健康主題教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、法律意識(shí)。
2、增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念、自律意識(shí)，提高自制力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，抵制低級(jí)趣味。
4、教育學(xué)生正確對(duì)待挫折，樂(lè)觀面對(duì)人生。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，維護(hù)國(guó)家利益
教學(xué)重點(diǎn)
毒品的危害性。
教學(xué)難點(diǎn)
青少年怎樣自覺抵制毒品。
教學(xué)過(guò)程
教師 : 同學(xué)們好!這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是—《遠(yuǎn)離毒品 健康成長(zhǎng)》。前事不忘，后世之師。歷史上，中國(guó)人就曾因毒品之害而受盡恥辱。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。讓我們打開記憶的閘門，追憶過(guò)去的崢嶸歲月。
教師 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，英國(guó)向中國(guó)走私販賣鴉片，給中國(guó)造成了哪些損害?
學(xué)生 白銀外流，國(guó)庫(kù)空虛，官員腐敗，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力減弱，人民體質(zhì)下降。
教師 虎門銷煙的意義是什么?
學(xué)生 顯示了中華民族反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心。
教師 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的內(nèi)因是什么?
學(xué)生 清政府的腐敗，落后的封建制度。
教師 鴉片在中國(guó)泛濫造成的結(jié)果，正是清朝鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的一個(gè)重要原因，也可以說(shuō)是清王朝從鼎盛逐步走向滅亡的開始。清王朝的統(tǒng)治權(quán)力從此被動(dòng)搖，直至最終喪失。不僅如此，中華民族、中國(guó)人民也從此陷入了長(zhǎng)達(dá)100多年的的痛苦深淵之中。
歷史的教訓(xùn)，我們永遠(yuǎn)不能忘記，也不應(yīng)該忘記。我們不能讓中華民族歷史上慘痛的一幕，在21世紀(jì)的今天再次重演。
一、導(dǎo)入新課
教師 1949年10月1日，新中國(guó)成立。中國(guó)人民從此站立起來(lái)，不再受欺壓奴役，成為自己和國(guó)家命運(yùn)的主宰。
60年來(lái)，特別是改革開放30年來(lái)，中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，堅(jiān)持和平的外交政策，在社會(huì)主義政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)等各個(gè)方面都取得了舉世矚目的偉大成就，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力進(jìn)一步增強(qiáng)，中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力進(jìn)一步提高，中國(guó)人民的生活水平總體上達(dá)到了小康水平，人民群眾的精神面貌煥然一新。
然而，我們?cè)跒槿〉玫某煽?jī)歡欣鼓舞的同時(shí)，還應(yīng)該十分清醒地看到，社會(huì)上還存在許多消極、腐朽、沒落、反動(dòng)的事物，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生了極大的破壞作用。毒品就是其中之一。
教師 你知道哪些東西是毒品嗎?
學(xué)生 鴉片、、大麻、海洛因、搖頭丸等。
教師 為什么把這些東西稱為毒品呢?
學(xué)生討論、發(fā)言
學(xué)生 因?yàn)樗鼈兒艽蟮亩拘?，?duì)人的身體具有嚴(yán)重危害。
學(xué)生 因?yàn)樗鼈兌竞θ藗兊男撵`，危害社會(huì)風(fēng)氣。
學(xué)生 因?yàn)閲?guó)家對(duì)這些物品的生產(chǎn)、買賣進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。
毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺()、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
吸毒的方式主要有：煙吸、燙吸、鼻嗅、口服、注射五種常見方式。吸食毒品是違法行為。
我國(guó)的《刑法》和《治安管理處罰法》對(duì)于走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品等違法犯罪行為一律處以重刑，達(dá)到一定數(shù)量可判處死刑。
《禁毒法》規(guī)定，對(duì)于吸毒成癮者要進(jìn)行社區(qū)戒毒和強(qiáng)制隔離戒毒。
全國(guó)禁毒委員會(huì)和廣東省人民政府《關(guān)于禁毒的通告》明確規(guī)定，“搖頭丸”是毒品，服食“搖頭丸”按吸毒論處。
課后作業(yè)
1遠(yuǎn)離毒品，把抵制毒品真正落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的實(shí)際中。
2參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極宣傳毒品的危害性，發(fā)現(xiàn)毒品違法行為向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)舉報(bào)。
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